循环模式视角下的大学英语听力教学行动研究探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 循环模式视角下的大学英语听力教 学行动研究探析 摘 要近代以来英语逐渐成为人 们日常生活中不可缺少的一门语言，同 时英语是国际官方语言，是使用国家最 多的语言。为了让大学生在以后的工作 学习中能够更加的得心应手，对于大学 英语听力教学行动研究是非常有必要的。 循环视角下的教学行动研究是由美国学 者提出来的，这一研究对于我国教学工 作还是相当有用处的。本文就循环模式 视角下的大学英语听力教学行动研究进 行相关探讨。 中国论文网 /1/view-12797570.htm 关键词 循环模式 大学英语听力 教学行动 研究探析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G633.41 文献标识 码：A 文章编号：1009-914X（2015） 30-0267-01 引言 行动研究是一种针对社会科学的 研究模式，但是他对于教育的影响是非 常巨大的，也是非常值得我们去深入研 究和探讨的。教育的发展因为行动研究 而变得异常繁盛。实际问题是行动研究 的主体，这符合我国的实际情况，实践 是检验真理的唯一标准是马克思唯物辩 证主义提出的观点，也是中国特色社会 主义的理论基础，所以说行动研究对于 我 国的教育发展是非常有利的。同时 英语作为二十一世纪的官方语言，在人 们的日常生活中占据非常重要的地位， 所以对于英语的学习是当今大学生的学 习任务之一，而英语听力又是英语学习 的比较重要的环节之一，将大学英语听 力的教学工作做好是大学英语教师的一 项重要工作，也是一项较为重要的科研 课题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、 大学英语听力教学现状分 析 我们都知道应试教育对于中国的 教育的影响是非常巨大的，很难在很短 的时间内改变这种现状。大学英语听力 教学受到应试教育的影响在现阶段也存 在一些问题，下面将对大学英语听力教 学现状一一进行详细的阐述。 1、大学英语听力教学教学方法 不合适 学习是需要方法的，教学也需要 一种适合学生的教学模式。但是现阶段 大学英语听力教学还处在教师为主，学 生为辅的教学模式中。这种教学模式给 学生的第一感受就是排斥，不愿意去学 习。学生对于这种教学模式已经非常的 熟悉，并且长期在这种教学模式下很难 对学习产生兴趣，久而久之就丧失了对 学习的热情。教师为主，学生为辅的教 学模式存在的最大问题就是学生不能主 动地去学习，之一被动的接受，这种教 学方法对于英语教学是非常不利的。英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 语作为我们的第二语言，对于很多人来 说学习起来是相当困难的，如果还是一 味的被动接受是很难从学习中寻找到兴 趣的。 2、 学生对英语听力教学不感兴 趣 对于非英语专业的学生来说，尤 其是对理科专业的学生，英语学习本就 是一个非常困难的事。进入大学后，英 语学习本来就变得轻松很多，学生对于 英语学习更加的不重视，长此以往学生 就会对英语产生厌烦情绪。英语听力是 英语学习中比较难得教学环节，没有一 定的努力是无法从英语听力教学里面有 所提高。因为难，很多学生就更加的不 愿意去学习英语听力，这对于学生以及 英语教学都是非常不利的。另外，目前 各大高校对于学生四六级的通过率要求 并不是很高，尚未与学生的学位证、毕 业证实现直接挂钩，这也在一定程度上 导致大学生对于英语学习，尤其是对于 英语听力学习的漠视，不利于大学生英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 语听力教学工作的顺畅开展。 二、基于循环模式的英语听力教 学行动研究 行动教学是现代教育的典型的教 学模式，这是一种发现问题，解决问题， 作出评价，提出问题，解决问题，作出 评价的一种循环的教学模式。这种循环 的教学模式是一种针对实际问题做出的 解决方式。行动研究可以说实现阶段对 于教育方面存在的问题的一种最合适的 解决问题的方案，它是一种循环模式的 解决方式，能够更好地将问题解决。 1、做好大学英语听力教学改革 方案 我们都知道，任何一件事都需要 提前做好计划才能实施，这对于事件的 成功与否影响非常的大，好的计划是成 功的一半。大学英语教学以其重要的教 学地位使得对于它的改革非常的困难， 我们要考虑到英语教学的现状对于英语 听力教学改革的影响，还要考虑到现实 情况对于计划实施的影响。综合这些情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 况，做出一个完整的改革方案是非常有 必要的。首先，针对现状先做出一个大 致的解决大学英语听力现状的措施。例 如，改变听力教学模式，将教师为主转 变为学生为主，让学生做学习的主人， 这样不仅能提高英语听力的教学效率， 还能让学生在一定程度上对英语听力产 生兴趣。兴趣是最好的老师，只有让学 生对学习产生兴趣才能从根本上解决这 些存在的现状。其次，将教学过程中存 在的一些问题列在教学改革方案中，让 更多的教师认清自己存在哪些方面的不 足，然后不断的去改正。最后就是针对 改革过程中出现的问题进行探讨，找出 解决问题的方案，然后去实施。 2、在行动过程中找到方案存在 的问题并找出解决方法 行动研究最好的一点就是基于现 实存在的问题进行解决，这样会在解决 的过程找到解决方法存在的问题，然后 针对这些存在的问题进行探讨，找出最 佳的解决方案，这样的循环模式会使得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 最终的结果变得更好。长期受到应试教 育的影响，大学英语听力的改革不是一 时半会的事，这是一个长期的过程，就 算前期计划做的再好，在实施过程中也 会出现一些问题，并且在实施过程中会 发现某些过程其实可以优化做得更好。 这个时候就需要停下来，针对某些具体 问题进行探讨找到最佳的解决方案，这 是对行动研究的循环模式最好的解释。 3、对结果作出评价 事情完成了并不是基于循环模式 下行动研究的最终目的，它的最终目的 是将事情做的更加的尽善尽美。所以， 在大学听力教学改革的完成阶段还需要 对结果作出相关评价，对改革过程中的 每一步都作出详细评价。这样会找到改 革过程中存在的不足和问题，也能找到 行动过程中的优点。最初评价是对一个 过程的肯定，是对好得做法的肯定，但 是评价也会找出行动过程中的不足。所 以，一个中肯的结果评价对于循环模式 下的教学行动研究是非常有必要的，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 就要求在大学英语教学过程中就必须加 强对教学结果做出全面、系统、科学的 评价，以便于更好地开展教学管理工作。 4、针对结果评价提出问题并解 决问题 这个步骤是循环模式的体现，也 是对结果的不足的一种弥补。循环模式 并不仅仅是平常意义下的循环，而是针 对对结果的评价，提出问题，然后根据 提出的问题作出相关探讨，找到解决问 题的方案。通过这种循环的提出问题解 决问题就能把这项非常难过困难的工作 做好。因此，在循环模式的指导下对大 学英语听力开展教育教学管理工作就显 得十分必要了。 三、总结 综上所