说课大赛作品财务会计-说课

财务会计思路课程与教学课程设置教学内容教学过程组织与实施教学方法与手段考核与教材考核方法和手段选用教材创新与反思课程特色与创新教学反思一、课程设置课程定位课程目标课程设计课程定位会计专业核心课程培养学生的会计专业能力、会计核算能力理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合一个核心两个能力三个结合一个核心两个能力三个结合课程定位前修基础会计核心课程财务会计后续成本会计财务管理管理会计课程目标知识教学目标理解：基本概念和基本理论掌握：核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系熟知：核算的基本过程、程序和基本核算方法能力培养目标

掌握：核算一般方法，正确使用核算账户，处理主要经济业务

计算：会计核算的主要指标；运用资料对财务状况进行分析

编制：资产负债表、利润表等主要会计报表素质教育目标强化：法制观念和规范意识培养：严谨、细致的工作作风和良好的职业习惯锻炼：沟通、协调能力和持续进行专业学习的能力课程设计一个导向双轮驱动多重细分进阶达成会计实际业务需求理论学习与实训实践降维分解、难度拆分进阶学习、反思提升二、教学内容教学内容内容选取课时分配内容维度教学大纲人才培养目标实训要求能力维度会计凭证分析能力会计数据计算能力会计事项记录能力会计信息报告能力会计信息管理能力岗位维度出纳岗位存货岗位往来业务岗位工薪岗位固定资产岗位费用成本岗位收入利润岗位会计报告岗位内容选取课时分配财务会计内容认知4课时货币资金核算10课时10课时84课时实训课时120课时讲授课时应收及预付款项核算10课时6课时存货核算18课时14课时固定资产核算20课时12课时无形资产和长期待摊费用核算8课时流动负债和非流动负债核算14课时8课时所有者权益核算8课时收入、费用和利润核算18课时14课时财务会计报告编制10课时12课时重难点4课时4课时三、教学过程组织与实施理实一体化重、难点突破教学活动安排理实一体化项目驱动会计报表五大模块案例教学8个单项实用案例综合实用案例情境教学校内实训室、校外实训基地会计角色扮演重、难点突破重、难点分析深钻教材、备好学情选择合适的教学方式翻转课堂、教育云平台翻转课堂：微视频、微检测教育云平台：记录学生学习全过程，形成学业报表和课后补救系统教学活动安排创设情境引入问题合作探究自主学习理论讲解案例分析归纳总结强化认知精准练习知识拓展四、教学方法与手段教学方法使用目的实施过程实施效果四步教学法以学生为主体，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力和合作探究意识引导·目标→学习·交流→回顾·总结→拓展·延伸学生主动参与，知识过手率高，思维能力提升任务驱动教学法培养学生理论联系实际能力，提高学习积极性布置任务→实施完成→评价反馈提高课堂生动性、互动性，培养学习兴趣，寓教于乐情境教学法增强学生对实际工作的感性认知，培养职业素养创设情境→启发演示→实训作业规范了实训操作，提升学习兴趣，提高实训效果角色扮演法感知真实会计岗位，通过角色扮演，理论联系实际，分析解决问题分岗分角色→角色扮演→点评辅助→总结提升感知职业角色，产生职业共鸣，自主分析解决账务问题，提高实际操作技能教育信息化工具的辅助福斯特软件得一·教育云平台：学生错题得一·教育云平台：知识点报表五、考核方法与手段过程考核为主笔试和实训操作相结合开、闭卷结合自评、互评相结合六、选用教材教材资源包（电子教案、电子课件…….)教材教参资源包（电子教案、电子课件）备课组全体教师集体备课、教研产生根据我校学生实际情况，在教学过程中不断改进、更新做好每年度教案、课件的版本归类、综合管理七、课程特色与创新“三段一体”、理论与实践零距离创业教学大数据思维（独创性）分岗实训综合模拟训练亲身体验ERP实训室会计电算化仿真实验室校外实践基地独创性：基于大数据的课程思维学生使用产生数据数据收集数据分析课程设计FeedbackLoop八、教学反思如何更好的设计贴近会计岗位真实需求的课程？如何站在“大数据巨人”的肩膀上，指导我们的教学？如何更好的告诉学生“是什么”，而不是简单的“为什么”？积极与行业专家、企业专家交流请进来，送出去，“开门造车”课程数据→学生