小学数学中高年级特色作业设计点滴初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学中高年级特色作业设计点 滴初探 摘 要：小学阶段的数学教学是 一个需要循序渐进的过程，小学生要层 层递增，逐步深入的去学习数学知识， 合理的小学数学作业可以帮助学生更为 熟练的掌握数学知识和解题技巧，还能 有效锻炼学生的逻辑思维。因此小学数 学老师在给小学生布置数学作业时要准 确把握好时机，注意数学作业设计的有 效性和特色性。 中国论文网 /1/view-13039344.htm 关键词：小学数学 中高年级 特 色作业设计 随着新课程改革的不断推进，要 求将小学数学的教学手段充分生活化、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 多样化，能够让小学生感受到数学知识 跟生活的紧密联系，做到将所学的知识 在实际生活中遇到问题的时候正确应用。 数学特色作业设计中，小学数学老师要 应用多样性的作业形式，让小学生在不 断展现自我中激发自身的创新意识，突 出小学生在数学学习中的主体位置，进 一步提高数学课堂的教学效率。 一、数学特色作业设计形式 小学数学中高年级特色作业设计， 着重培养小学生的学习兴趣和学生的个 性化发展，而小学数学老师要为学生们 充分提供展现自我的平台，能够让小学 生在实践学习中感受到学习的乐趣，体 会到成功的美妙。根据不同学生的学习 需求和吸收能力，设计具有开放性和实 践意义的特色数学作业，不但可以促使 小学生积极主动的去学习数学知识，还 能充分体现出小学中高年级数学知识的 实用性。在小学中高年级数学的特色作 业设计中，主要包括了以下几种形式： （一）综合性作业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 老师可以设计一些具有综合性的 作业，例如数学知识手抄报、数学一角 等作业，可以帮助小学生对所学的数学 知识起到巩固加深的作用，其中还会涉 及到语文中的文字表述能力，以及美术 中的绘画能力，不但能加强各学科之间 的联系，还能充分体现出数学知识在实 际学习生涯中的重要性。 （二）操作性作业 在小学中高年级数学的教学中， 要充分发挥学生的主观能动性，让学生 更加积极主动的参与到学习数学中。例 如在学习“自行车中的数学” 一部分知识 时，让学生亲自动手研究一下自行的结 构和组成零件，能让小学生对自行车中 大小齿轮与行驶速度之间的关系理解的 更为透彻，还能见证数学知识与实际生 活的密切联系，便于学生将所学的数学 知识学以致用。 再例如：学习“ 分数除法 ”的时候， 学生对概念性的知识不能很好理解，老 师可以带一块蛋糕让同学们试一下怎么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 平均分给三个同学，再试一下如何将七 块糖分给四个人，学生就能快的结合着 分数知识得出 1/3 和 4/7 的关系式，在 此过程中，同学们很快的掌握到分数的 概念，提高小学数学的课堂效率。 （三）调查性作业 结合教材内容给小学生设计一些 调查性的作业，可以有效提高学生对学 习数学知识的参与度。例如在学习“合 理存款”一部分内容时，老师就可以让 学生们做一次调查统计，调查一下身边 同学的压岁钱都是多少，都是怎么保管 的，存进银行有什么优点等一些问题， 在此过程中，小学生不但会金钱有了更 深刻的认知，还能激发学生自身对数学 知识的学习兴趣，以及对数字的敏感程 度。 （四）反思性作业 小学中高年级数学的解题过程中， 难免会出现一些错误，小学生要把这些 错题记录在自己的错题本上，认真分析 出错的原因，到底是思路不对还是算数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 马虎，以避免在以后的解题中还会出现 同样的错误。出错的地方最好能用红笔 做醒目的标记，起到警示的作用，并且 还要标注出正确的答案和解题思路，尽 可能的加上自己的错题感悟，还能帮助 学生增强自身的感悟能力。在空余时间 常拿出错题本进行回顾，不但能巩固学 过的知识点，和正确的解题思路，还能 不断增强小学生的自信心。 二、数学特色作业的设计内容 小学数学特色作业效果的好坏， 是由作业的设计内容决定的，因此数学 老师要仔细思考每一道习题的实用性。 对小学中年级的学生来说，是巩固复习 的重要阶段，所以数学老师在设计特色 作业的时候就要着重检验学生对所学知 识的掌握情况，进行更深层次的归纳整 理训练。而小学高年级的学生更注重的 是提高能力，所以老师在设计特色作业 的时候，就要侧重拓展拔高的题型，让 学生的数学能力得到进一步的提高。甚 至可以让同学们自己出一些自己在平时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 很难掌握的题，然后老师经过整理后给 同学们练习，不但能提高学生对学习数 学的参与程度，还能提高他们的学习兴 趣，进而更加认真的思考、解题。 三、合理评价数学特色作业 小学数学老师在对学生的特色作 业进行评价时，要注意突出小学生的主 体地位，更为注重的应该是学生的作业 过程而不是作业的结果，尽可能多表扬 鼓励学生，避免他们丧失学习的信心。 并且还可以让小组之间对特色作业进行 点评，学生会认识到自己与别人的差距， 提升自己努力学习的动力，还能学习到 别人的优秀解题思路，进而拓宽自己的 思维，使学生的学习能力得到质的飞跃。 结语 综上所述，小学数学老师在设计 中高年级数学特色作业的时候，要结合 着小学生的实际学习能力，设计多样化 的特色作业以满足学生不同的学习需求。 科学合理的小学数学特色作业，不但可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以培养学生的创新能力，还可以在练习 中不