浅谈高中历史教学与现实生活的意义

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中历史教学与现实生活的意 义 【摘 要】 国内外的教育学者和 教育大师他们都在围绕教育与生活的关 系问题进行研究，特别是新课程的改革 更是将生活化的教学提上日程，在历史 教学中，教师只有搭建好历史知识和现 实生活的桥梁，实现教学与生活的融合， 才能真正传承历史文化，实现教育人的 目的。 中国论文网 /6/view-13057256.htm 【关键词】 高中历史；课堂教 学；现实生话；融合 在高中阶段，历史是一门非常重 要的学科，它在内容，形式和难度上相 对于初中阶段都有所提升，需要学生深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 入思考才能理解历史内容，然而在传统 教学当中，教师往往采用满堂灌的教学 方式，学生往往是死记硬背被动接受， 应对考试，这样的方式与学生的生活相 脱离，难以激发学生的学习兴趣和积极 性，教学模式死板，教学效率低下，为 了帮助学生更加深入地理解历史内容， 就需要教师在教学中，认识到历史课堂 和现实生活的意义，将二者有机融合在 一起，有效提高学生的历史兴趣和学习 效率。 一、明确认知教学生活化的意义 1.能够有效体现出历史知识的价 值 抛开历史裸堂，高中阶段的学生 猎奇心强，对于几百年前甚至几千 年 的历史内容，故事比较感兴趣也喜欢观 看一些相关的书籍、电视剧、电影等， 但由于传统的应试教育的影响，教师教 学总是以“高考大纲 “为主旨的考试内容， 不厌其烦地教授，不是考试的范围只字 不提，学生的学习也多以死记硬背为主， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 没有任何自己的理解，因此学生对学习 历史没有任何兴趣，学习历史就是为了 应对考试，考个高分，至于学习历史的 价值学生很难体会，更有甚者对历史上 出现及发生的英雄人物事情不能理解， 片言只语，断章取义，不能正确理解传 承历史文化的远的影响，所以将历史课 堂与生活相融合，才能真正提高学生学 习历史的积极性，帮助学生学习好历史。 2.能够更好地树立教育新观念 将“以人为本 ”作为教学改革的核 心理念，要求教师在教学中以学生作为 主体地位，激发学生的主体意识，引导 学生自主学习。在历史课堂教学中，教 师要重视学生历史知识的掌握和提高， 还要注重学生学习历史的方法及价值观 养成，只有将历史知识融入学生的生活 中进行教学，才能真正提高学生的综合 能力，培养正确的人生观、价值观，让 学生得到更好的成长。 二、有效融合高中历史教学课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 与现实生活 1.在历史课堂教学中重视教学语 言的生活化，语言是教师教学的主要途 经，教师的教学语言在一定程度上代表 了老师的逻揖思维以及教学思想，所以 在高中历史课堂教学中，教师要注重教 学语言的运用，这里的教学语言包含了 教师的文字语言、口语、肢体语言和情 感语言，语言作为教师传授知识的重要 媒介，在语言表达过程中不仅传授知识， 更多传递的一种情感和态度，对学生的 学习情感和态度产生潜移默化的影响， 教师要历史课堂与现实生活相融合，使 用生活化的语言，通过自己的知识和阅 历将历史知识用生活化的语言表达出来。 这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能 帮助学生更好地理解历史知识。 2.在历史课堂教学中，要重视教 学方法的生活化 在课堂教学中教师为了让学生更 好理解教学内容，更高效实现教学目标， 经常会采用一些教学手段，这就是教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方法。教师的教学方法不仅包含了教师 在教学过程中的一些行为，还包括老师 的态度和思维方式。在传统的教学中教 师通常会采用灌输式的教学，一味要求 学生进行死记硬背，甚至会在课堂上进 行背诵检查，这样教学方式会让学生丧 失独立思考的能力，学习兴趣磨灭，学 生对历史缺乏理解，对一些重大有影响 的活动和人物知之甚少，不了解历史事 件对现实生活的重大影响，不了解历史 人物对现代社会的贡献和意义。学习历 史没有兴趣，所以要提高课堂教学效率， 就必须改变教学方式，引导学生进行独 立思考，建立更加直观的学习感受。 3.在历史教课堂中要注重社会热 点的引入 高中阶段的学生求知欲强烈，关 注的事情多但由于青春年少，缺乏社会 阅历，对社会上发生的变革知之甚少， 或者可以说一知半解，对社会热点关注 少，没有足够的认识，由于冲动容易走 上岐途，甚至犯罪，所以进行高中历史 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学中教师要有意识引入一些社会热点， 拉近历史与生活的距离，学习历史人物 的英雄事迹，了解历史人物对社会发展 的积极作用，历史名家留给后人的警言 警句名诗名著，吸取其精华，剔除其糟 粕，让学生感受到历史并不是那么遥远， 激发学生的学习兴趣，帮助学生了解更 多更深的历史知识。 4.在历史课堂教学中要注重乡土 资源的运用 历史学科相比较于其它学科特点 明显，那就是资源丰富，现实性和生动 性明显，所以在进行高中历史课堂教学 中，教师应多联系一些当地的历史资源， 或者引导学生去寻找一些乡土历史资源， 寻找一些当地历史上曾经发生的重大事 件，了解重大事件产生的背景，及其重 大事件对当时社会的发展的作用以及其 对现代社会的影响，了解当地历史上产 生的名人轶事，和历史人物对社会发展 贡献，了解古代名人著作，古代建筑文 化，让学生感受到历史学科的魅力，提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 高学生学习历史的积极性。 总之，在历史教学中，教师只有 搭建好历史知识与现实生活的桥梁，注 重历史课堂教学中的语言及课堂教学方 式