浅谈高中体育教学有效性的探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中体育教学有效性的探析 【摘 要】高中阶段，升学是学 生面临的主要压力，理论知识的学习对 学生来说才是重中之重。对于体育课程 的学习很多学生都是不重视的，但是体 育对学生来说是非常重要的，因此，教 师的教学有效性是让学生学习体育的关 键。 中国论文网 /9/view-12951655.htm 【关键词】高中体育 教学 有效 性 中图分类号：G4 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1672- 0407.2017.10.060 高中A 段是学生学习负担最重 的时期，同时也是学生体质增长的时期， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 因此，高中体育对锻炼学生的综合素质 有着重要的作用。在校期间，教师除了 要保证学生学习上的稳步前进，也应该 要让学生的体质得到锻炼，而不是只抓 学生成绩，忽视体育锻炼。紧张的学习 和升学的压力很可能会让学生承受不了， 适当的体育放松能让学生调节自己的身 体和心理健康。为此，高中体育教师要 注意自己的教学。在教学过程中，高中 体育教师要注意自己的教学方式，让学 生主动上体育课，让学生重视体育锻炼， 以便他们更好的学习，提高自己的综合 能力。 一、明确高中体育教学目的 明确的教学目的对体育教师展开 教学有很大的帮助，同时任何的教学都 相应的有预期的教学目的。高中阶段， 虽然说学生的学习任务重，面临着升学 的压力，但是作为一名合格的体育教师 不能因此而不重视学生体育课程的教学， 而是要紧跟国家的要求，促进学生德全 面发展，提倡学生的素质教学。教学目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的是体育教师的教学活动的出发点，它 贯穿于整个教学活动的过程，具有重要 意义。 首先，教学目的有导向作用。当 前教学提倡素质教学，力求推进学生的 全面发展，这就为高中体育教师明确了 自身的教学方向和奋斗目标；其次，教 学具有激励作用。国家全力推进素质教 学，培养综合素质高的人才，这是教学 的共同目标。明确了教学目的能够激励 体育教师为着这个目标努力，指导教师 的实践活动；最后，教学目的具有评价 作用。体育教师教学质量是否高，教学 效率是否高效，这些都可以用教学目的 的评价作用来评价体育教师是否尽心尽 力地教学。 二、明确高中体育的教学目标 体育课程可以锻炼学生的身体， 增强学生的体质和自我锻炼的意识，还 可以培养学生自觉参与体育活动的意识。 在高中体育的教学活动中，教师要根据 教学目的展开教学，落实教学目的的各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个作用，以便更好的展开自己的教学工 作。在当前提倡素质教学的背景下，高 中体育教师要明确自己的教学目标，这 样才能让教学工作有序的进行。教学目 标是体育教师在教学过程中，在一定的 教学时间内希望学生达到的要求或者目 标，比如一节课、一个月、一个学期的 教学目标。每一个阶段应该有不同的教 学目标，教师在开始教学之前就应该确 定一个长远的教学目标，然后在每节课 中一步一步的落实自己的教学，让自己 的教学内容按着自己的教学目标来发展， 最终实现自己的教学目标。 恰当的教学目标，适当的教学课 程，可以让教师的体育教学有效有序地 开展。制定教学目标，完善相应的教学 课程，可以让教师的体育教学更加有效。 在高中体育课程的实践活动中，教师有 几个方面的要求。第一是让学生掌握基 本的体育运动技能，让他们自觉参与体 育活动；第二是培养学生的竞争意识， 合作精神；第三是让学生了解运动营养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 知识，培养学生卫生习惯。这就要求在 教学活动中体育教师要制定相应的教学 计划，以学生的实际情况展开教学，让 他们爱上体育课程。 三、制定恰当的高中体育教学内 容 教学内容是学生在学习过程中主 要学习的内容，也是教师传授知识的主 要材料。好的教学内容是教师教好这门 学科的必要资料，也是学生对这门课程 产生兴趣的关键之一，更是学生学好这 门学科的主要途径。高中体育虽然不是 学生的主修学科，但也是非常重要的， 所以教师要注意挑选适合学生的教学内 容。 在体育教学中，教师首先要以素 质教学为宗旨，制定恰当地教学内容， 比如在课堂中让学生学习一套体育项目， 让他们系统的学习每一个步骤，掌握运 动的技巧；其次，教师在教学中可以让 学生分组练习，让小组之间相互竞争， 还可以开展一些需要合作才能完成的体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育运用，以培养他们的合作意识以及竞 争意识；最后，体育教师应该定期给学 生进行理论知识，让学生理解相关的体 育常识。需要特别说明的是，因为体育 是体力活动，需要花费学生的大量的精 力，如果学生没有关于运动的相关知识， 知识一味的进行锻炼，长久下去就容易 让学生身体缺失营养，最终影响学生的 身体健康，所以教师在体育教学中要教 给学生基本的营养知识，好让学生有有 计划地进行锻炼。 四、采取恰当的教学方法 高中时期学生学习任务重，每天 都会上很多的理论课程，并且在高中阶 段体育课程每周的课程是比较少的。另 外，由于学生每天都要完成大量的作业， 所以他们更希望能抽出更多的时间来完 成作业，这就会导致学生在上体育课的 时候心不在焉，他们更希望能快点下体 育课或者不上体育课，好让自己有更多 的时间来完成作业。因此，体育教师要 采取恰当的教学方法，把学生的学习兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 趣激发出来，让他们感受到体育的快乐。 在教学中，教师要注意班上学生的兴趣 所在，然后针对学生的性格特点搜索适 合他们的教学方法。另外，教师也要研 究一下关于高中生的心理和生理发展， 这样有助于教师教学方法的确定。 在进行体育理论知识的讲解的时 候，教师可以采用讲授法的方式。讲授 法主要是教师通过口头语言向学生讲授 体育理论知识的方法，在进行讲解的过 程中，教师要注意一些基本的要求，这 样才能让学生系统的学习关于体育的知 识。例如，教师对学生讲授的内容应该 系统、全面，把其中的重难点勾画出来， 让学生切实掌握。另外，教师在讲授知 识的过程中要注意和学生的互动，把他 们的积极主动性激发出来，让他们自主 思考在教学中遇到的问题。同时教师也 要注意创设活跃的教学氛围，这样学生 在学习过程中就不会感觉到压抑，反而 会觉得体育知识学起来很有趣，这样就 很有可能激发学生的学习兴趣，有助于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 他们的学习了。 高中体育对学业繁重的高中生来 讲是非常重要的一门学科。教师不能因 为课程的少而不重视教学，也不能因为 学生的理论知识的繁重而对学生放松管 理。在教学过程中，教师要深刻认识