浅谈新课改与教师素质提高

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新课改与教师素质提高 【摘 要】新课改是我们并不陌 生的话题，现如今新课改引领着教育前 进的方向。在新课改的浪潮中，教师扮 演者非常重要的角色。新课改要求提高 教师素质，更新观念、转变角色，必然 要求教师的教育理念和教学行为产生相 应的变化。本文从热爱教育事业、增加 知识素养、提高教学能力以及善于反思 四个方面来阐述了教师素质提高与新课 改的关系。 中国论文网 /5/view-5339498.htm 【关键词】新课改；教师素质； 知识；能力；反思 近年来，新课程改革的春风沐浴 大江南北，很多学校都在积极实施新课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 改。在“以教师为主导，学生为主体” 的 改革发展中，在“ 一切为了每一位学生 的发展”的核心理念指导下，我认为教 师这个主导者起着至关重要的作用， 甚至有时候是决定作用。我始终坚信： “没有教不好的学生，只有不会教的老 师”。所以我认为：新课改要得到顺利 长久的发展，教师队伍的素质必须不断 提高。 一、新课改要求教师更加热爱教 育事业，用爱促进每一个学生的健康成 长 “兴趣是最好的老师” ，任何人只 有真正爱一样东西，才会用心去做，教 育当然如此。随便问及一个在职老师， 很少会有人说不爱教育事业，但是又有 多少人真正把对教育的热爱，对学生的 热爱融进生命里？很多教师刚走上工作 岗位时确实是很爱这个职业的，但是随 着时间的推移，遇到的各种问题越来越 多，这种爱也就慢慢消减，随之产生了 职业倦怠。一方面表现在对教学工作不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上心，得过且过，仅仅把教育当成谋生 的手段。另一方面表现为对学生不上心， 缺乏耐心，更缺少爱心。上至城市重点 中小学，下至农村普通学校，这样的人 在我们的教师队伍中是大批存在的。这 样的心态严重影响了教育的健康发展。 新课改强调在对待师生关系上要 尊重学生，赞赏学生。每一个学生都是 一个独特、完整的人，他们渴望得到教 师的关爱和引导。教师只有热爱教育事 业，热爱学生，才能真正从心里尊重、 赞赏学生，才能在生活和学习上帮助、 引导学生，从而使学生得到更好的进步 和发展。当然，每一个教育者作为有思 想的独立的人，是否热爱教育事业完全 由自己的意念控制，任何单位和个人无 法决定。但是我认为教育部门应该多为 此做些努力，比如说定期以讲座、活动 的形式激发教师对教育的热情，师范院 校应该在大学学习期间就培养学生对教 育的热爱之情。 二、新课改要求教师不断学习、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 终身学习，拥有扎实的专业知识和广泛 的课外知识素养，做课程的建设者和开 发者 “活到老，学到老 ”对一般人尚且 受用，更何况靠知识吃饭的教师呢？新 课改倡导“学生主动参与，培养学生搜 集和处理信息的能力、获取新知识的能 力、分析和解决问题的能力以及交流与 合作的能力” ，这意味着不论是教师还 是学生都不能局限于死记硬背课本知识。 教师应该树立“ 终身学习”的理念， “给学 生一杯水，教师必须先有一桶水”，教 师要求学生不断获取新知识，自己首先 得不断学习新知识，以适应学生的各种 需要。而这些新知识不仅包括自己的专 业知识，也包括一些对学生有用的课外 知识。一个教师只有在课堂上做到信手 拈来、旁征博引，才能真正称得上一个 优秀的教师。但是在课程改革的今天， 依然有很多教师习惯于按部就班的带领 学生学习课本知识，不善于去进行新的 探索和延伸，致使学生知识面窄、思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 受限。这主要还是因为他们不经常学习， 仅靠之前积累的知识教学的结果。 新课改要求教师从课程的执行者 变为课程的设计者和开发者。有了充足 的知识储备和思考，设计和开发才能成 为可能。除了教师自己树立终身学习的 意识之外，学校应该不断采取各种措施 鼓励教师不断学习，让学习和探究形成 一种浓浓的风气。 三、新课改要求教师具有较强的 教学能力、应变能力和调控能力，做好 学生的指导者、合作者和促进者 基础教育课程改革改变了传统教 学过于注重知识传授的倾向，使学生成 为学习的主人。这个看似让教师退居二 线的改变实则对教师提出了更高要求。 一个优秀的教师仅仅具备渊博的知识是 远远不够的，只有把自己的知识以恰当 的方式传授给学生，形成学生自己的知 识和能力才能真正体现出教师的教学能 力。有的教师才华横溢、满腹经纶，但 是在教学的过程中不采取恰当的方式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不能使学生真正领会他的思想，这是教 育的失败。也有教师只知道“授人以鱼” ， 而不知道“授人以渔 ”和“授人以欲”，学 生虽然学到了很多知识，但是却缺乏自 主学习能力和探索新知识的欲望，这也 是教育的失败。这两者都是不可取的。 每一个教师都应该在教学中不断提高自 己的教学能力。以自主学习为例，教师 必须首先明确学生要学习什么和获得什 么，并帮助学生搜集和利用学习资源。 这就要求教师根据教学目标、学科特点、 学情并结合学生的兴趣爱好选择适合学 生自主学习的内容。自主学习的过程相 对枯燥、很多学生容易走神分心，这就 求教师合理安排时间，在不影响学习效 果的基础上适当调节课堂气氛，使教学 紧张有序、和谐融洽的进行，教师要做 好学生的指导者。在学生的自主学习过 程中，教师要鼓励学生发现问题、提出 问题，教师要能够灵活处理学生提出的 问题，具有良好的随机应变能力，帮助 学生进行思考和探究，做好学生学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 合作者。再以合作学习为例，合作学习 有一个很大的缺陷就是几个人在一起讨 论学习容易说闲话，出现课堂混乱的现 象，这就需要教师具有很好的调控能力， 明确任务，张弛有度，让学生在轻松愉 快中学到知识。 四、新课改要求教师善于思考和 总结，及时反思，提高创新能力和教育 科研能力，做教育的研究者 教育科研能力是中小学老师最缺 乏的能力，正是因为很多教师只知道教 书，很少静下心来反思和思考，所以教 学缺少创新，很多教师依然习惯于当 “教书匠”。一个成功的教师，总是善于 在自己的教育教学中发现问题，考察这 些问题产生的原因，分析解决问题的种 种办法，最终达到解决问题的母的。但 凡要从“教书匠 ”成长为“教育家”，不断 进行教育研究，培养自己的创新意识是 关键。现在很多中小学教师只要遇到一 些教研、科研项目或是论文之类的任务 都是应付差事、草草了事。不是没有值 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 得研究的对象或可写的素材，而是很少 有人去注意发现和思考。教育第一线是 教育研究的活水源头，每一位教师都应 该在教学中不断发现、不断思考，只有 对教学中存在的问题做深入的研究，才 能找到治病的良药，才能有针对性，才 能实现突破和创新。很多教师之所以对 教育研究不上心，一方面是他们很难静 得下心来认真思考，另一方面是因为他 们总认为那些都是理论性的不切实际的 东西，只有扎扎实实上好课才是硬道理。 殊不知，只有有了新的教育理念，我们 才能在教育实践上付诸行动，我们的教 育才能得到新的发展。 提高教师的创新能力和科研能力 不是一蹴而就的，让教师树立教育科研 的意识是根本，和教育前沿接轨是关键。 为了提高教育质量，不论是国家还是一 些教育人士都做出了很多探索与努力， 不断有新的教育政策出台，有新的教育 理念产生，只是关注的人少之又少。学 校应该鼓励教师多关注国家的各项教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 政策，多阅读一