浅谈新课改下怎样上好高中化学实验课

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新课改下怎样上好高中化学实 验课 摘要：新课程改革对高中阶段的 各科教育影响巨大，教师在工作中要对 教学观念与方法进行不断的改革，从而 提升整体教学效率。高中化学教学是一 门包含学科理论知识与实验操作的课程， 教师在教学中应通过反复实践，提升高 中化学实验课的教学效果。本文在新课 改的要求下，怎样上好高中化学实验课 进行如下论述。 中国论文网 /1/view-13029004.htm 关键词：新课改 高中化学教学 实验课程 化学教学是以实验为重点的学科， 教师在教学过程中通过教授学生实验， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 使学生掌握化学知识。但以传统的教学 方法，学生掌握化学知识有限，难以满 足新课程改革的要求。面对这一情况， 教师应根据学校实际情况与学生特点， 改进教学方法，调动学生的学习动力， 从而使学生能够积极参与到化学实验课 程中，提高学生的实践操作能力以及创 新思维能力。 一、学校增加教育装备 资金的投入 化W 教师在教授化学实验课程 时，必须要有专业的教育装备进行教学， 从而保证化学实验的顺利开展。学校在 新课改的要求下，应增加教学装备的资 源投入，使学生能够使用专业设备进行 上课1。学校首先要给化学课程准备专 门的实验室，实验室可以使用学校闲置 的教室，保证学生在化学实验操作中的 安全性；其次，学校要加强对化学实验 课程的重视，增加资金投入，购买专业 的设备与器材，提升学生的实验准确率， 从而得出正确的实验结论；最后，要给 化学实验课程设立专项的资金，保证设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 备的及时更新以及教师实验课程的培训 学习。学校通过增加实验教学的资金投 入，可以有效提高实验教学课程的教学 效率。通过专业的实验设备，可以使学 生更好的掌握化学实验操作能力以及理 论知识学习能力。因此，学校增加化学 实验教育装备的资金投入是教师上好化 学实验课的基础条件。 二、提升教师 教学技能 教师是化学实验课程的演示者与 组织者，能够影响化学实验课程的教学 质量。教师要通过多种多样的方式提高 自我的教学技能，从而更好的带领学生 学习化学实验课程。在新课改的要求下， 教师在进行实验课程教学时，要根据课 改内容，制定相应的实验课程方案，确 立教学目标，通过不断提升自我的专业 技能，提高实验教学效率。同时，教师 要在已掌握的化学知识基础上，不断参 与化学课程的专业培训，通过不断提升 化学实验的操作水平，从而给学生进行 授课。教师在化学实验教学中，要整合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 各类教学资源，保持终身学习的心态， 不断提升自我的教学素养，从而提升化 学实验课程的教学效率。教师在课堂教 学中，可以通过给学生营造一个轻松、 愉悦的教学氛围，使学生能够放松心态， 认真学习课堂教学内容。因此，教师需 要提升自我的化学实验教学技能，使学 生能够更好的掌握化学实验知识。 三、 实验课堂教学注意实验趣味性 化学教学通过实验课程的教学， 可以提高知识的直观性，使学生能够快 速掌握相关的理论知识。教师在进行化 学实验教学时，要注重实验教学的趣味 性，激发学生的学习兴趣，使学生能够 积极的参与实验课程教学，掌握实验知 识2。例如：教师在教授“ 氯气与水的 反应”实验时，教师可以先给学生展示 氯气，通过观察可知氯气为浅黄色，融 入水中，水也变成浅黄色。然后教师进 行实验，拿出带有颜色的布条，一半放 于水中，一半保持干燥。在水中倒入氯 气，学生发现，水中的布条颜色逐渐褪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 去，而干燥的布条则保持原样。学生通 过教师的实验，对布条的这一变化十分 好奇，从而参与到“ 氯气与水反应后产 生的物质”的学习中。教师通过实验的 趣味性，可以充分调动学生的学习动力， 使学生能够通过实验得出相应的理论知 识，积极参与实验学习。因此，教师要 注重实验课程的趣味性，使学生更好的 掌握理论知识，发挥实验学习潜能。 四、带领学生进行微型的化学实验 化学教师在教学过程中，可以带 领学生进行微型实验，使学生能够更好 的掌握化学实验知识。教师在带领学生 进行化学实验时，会产生两个重要的问 题。第一，学生对化学实验用品剂量掌 握不好，容易发生化学试剂浪费问题； 第二，学生的操作行为不够规范，容易 造成化学试剂反应后的危险问题。针对 这两个问题，教师可以调整实验方法， 进行微型实验教学。例如：教师在进行 二氧化锰与氯酸钾提取氧气的实验时， 由于需要两种化学试剂，在实验的过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中还会出现火苗燃烧的现象。教师根据 实验教学内容，可以进行微型实验，通 过微型实验，可以有效降低化学试剂的 浪费问题以及化学实验的危险问题。教 师通过使用微型实验进行教学，可以消 除学生对化学实验的恐惧心理，提高学 生的实验学习兴趣。 五、通过实验培 养学生的实践能力 新课改要求学生能够掌握学科综 合能力，其中包括学科的理论知识应用 以及生活实践操作能力。教师在进行化 学实验课程教学时，能够高效的培养学 生的实践能力，使学生掌握化学知识。 教师在进行化学实验授课时，要根据教 学内容进行实验演示，在演示过程中， 要着重讲解实验操作步骤以及实验注意 事项3。教师在进行实验操作时，可以 引入经典案例进行讲解，从而调动学生 的学习主动性，通过大胆创新，开拓学 生的逻辑思维。教师将实验演示完毕， 在鼓励学生进行实验操作时，要时刻关 注学生的操作方法，对操作不规范、操 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 作失误等行为进行及时纠正，避免学生 在实验过程中发生意外，造成学生的恐 惧心理。因此，教师在化学实验课程中， 要积极培养学生的实践操作能力，从而 全面掌握化学知识。 六、结语 综上所述，在新课改的影响下， 教师进行化学实验课程，需要改变原有 的教学模式，通过不断的改革创新，提 高化学实验的教学效率。学校可以通过 增加化学实验的资金投入，鼓励教师全 面提升自身的实验教学技能，在课堂教 学中增添实验趣味性，带领学生进行化 学微型实验，从而培