浅谈提升小学英语语言能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈提升小学英语语言能力 摘 要：英语作为一门交际性的 语言类学科，对于语言能力有着重要的 要求，需要通过一些方法提升学生的语 言能力，才能更好的彰显出英语学科独 有的魅力，让小学英语课堂充满生机和 活力。本文主要分析了提升英语学科中 语言能力的策略，从而更好的促进学生 们英语学科综合素养的有效提升。 中国论文网 /1/view-12918840.htm 关键词：小学英语 语言能力 在学科核心素养中提升小学英语 语言能力，就是学生通过老师的指导， 更加主动，更加高效，更加富有创造性 的进行相关的学习活动，从而实现自我 英语素质的提升和发展。下面主要介绍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 了提升小学英语语言能力的相关策略。 1 一、建构文化内涵课堂，激发学 生交流兴趣 在小学英语的教学过程中，教师 还需要注意英语课堂的建构形式。一个 优秀的、有文化底蕴的课堂建构，不仅 能够将所要教授的知识完全自然的融入 其中，而且还能够帮助学生更好的理解 和接收英语教学中的语言知识点，让学 生们从心理上有更加浓厚的学习兴趣来 进行接下来英语学科的学习。例如在教 小学英语 Happy Holidays 的时候，里面 有许多中外的节日，如 Christmas Day， New Years Day， Spring Festival 等， 这些节日都是著名的一些节日，老师可 以选择孩子感兴趣且熟悉的 Christmas Day 作为例子，利用课件给学生观看一 些外国如何度过圣诞节的视频图片，让 学生在从建构起一个文化内涵的课堂， 让学生能够在其中找到学习乐趣，接着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师可以让学生以 The Christmas Day is in December.为例，让学生根据这样的 句型说出其他的很多节日的存在的月份， 从而锻炼学生在日常交流中的英语表 _能力，之后，让学生以 Winter is in December， January and February. In winter， its cold. We can make in winter. We can go in winter. 这样的形 式与同伴交流，鼓励学生发现生活中的 美，勇于表达自己的想法，从而锻炼学 生的语言表达能力。通过诸如此类的方 法，让学生感受到英语语言独特的魅力， 让学生能够有更多的兴趣来进行英语语 言的学习。2 二、创设真实情境课堂，拓展学 生语言空间 一个好的课堂，离不开课堂情境 的创设，教师只有将课堂以最近接真实 生活的情境呈现出来的时候，教学的效 果和质量才会有很大程度的提高。在如 今的教学过程中，学生是课堂教学的主 体，教师要能够最大限度引导学生投入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到学习中来，创设良好的情境课堂，将 语言的运用以多种方式运用到课堂的教 学中来，拓展学生对于语言学习的能力， 从而提升学生英语学习是整体水平，让 每一个学生都能够参与到课堂中来。 例如，在 My Family 这个单元的 教学过程中，老师可以在开始上课之前， 先创设情境：“Boys and girls， today well have a photo show in our class.”用 多媒体放映孩子们家庭合影的 PPT，让 丰富的图片吸引住学生的注意力，并设 置这样一个问题：“Who do you see？ And who are they？ What s our topic today？”让学生们一边看进行思考，在 帮助学生充分感知后得出进行的学习主 题是 My Family。然后，让学生聚焦到 书中的主人公 Joy 的家庭：“Look！This is Joys family photo. Shes introducing her family.”进行歌谣的感知， 并在阅读过程中思考：“How many people are there in her family？ Who are -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 they？”这样一来，学生带着问题进入到 相关的情境之中，就更加的容易去理解 歌谣、聚焦学习重点。在学生反复听、 跟唱歌谣，并回答完相应的问题之后， 教师可以在留下两个问题给学生课后进 行思考，即：“1.What about your family ？ 2.Do you want to show your family photo？”让学生在对这些问题回答的过 程，更好的掌握相关的课文材料，同时 也能拓展自身的语言组织和表达能力， 更好的拓展英语语言运用的空间。 三、关注自主课堂，彰显语言交 际魅力 小学生是一个特殊的群体，他们 的人生刚刚开始，充满着蓬勃的朝气与 活力，他们思维活跃，好奇心浓厚，乐 于发表自己的感受，参与课堂的活动。 因此，教师在课堂的教学过程中要能够 去多多关注他们的兴趣点，发展自主课 堂，多多的组织相关的语言交流活动， 提供让学生们的才能能够充分彰显的展 示平台，并在一定程度上帮助学生积累 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 英语学习和交流的经验，让学生们在之 后对于英语的学习和发展中有更扎实的 功底。 例如在教授 TV shows 这个单元 的时候，教师就可以将班级分成若干个 小组，之后让每个组织学生在小组之内 和大家分享自己喜欢的电视节目以及为 什么会喜欢这样的节目。如用 Do you often watch TV shows at home ？ What TV shows do you know？ Which one do you like best？ Why？ 这几个问题作为 讨论的引导语，让学生之间进行一定的 交流和讨论。这样的形式，让学生在这 样的语言交流和表达中更加坚定的发现 自己爱好的电视节目类型，并能够用英 语准确的表达出来，从而体现出英语课 堂中语言独特的魅力所在。当然，在学 生进行交流和讨论的过程中，教师的引 领和指导也是离不开的，教师在小组间 巡视，在学生表达出现困难时，及时在 一旁给予学生点拨，帮助学生扫清表达 障碍，并补充相关的词汇给学生选择空 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 间，让学生能够在表达中学习，在学习 中进行表达，更真切的将英语学科核心 素养之一的语言能力运用起来。3