浅谈幼儿音乐欣赏兴趣的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿音乐欣赏兴趣的培养 【摘 要】音乐欣赏是幼儿园音 乐教育的重要组成部分，不仅能培养和 提高幼儿的音乐欣赏能力，还能让幼儿 在音乐活动中获得身心发展。本文就如 何提高幼儿音乐欣赏能力，从教育观念、 欣赏内容、欣赏环境、多媒体运用等方 面进行了阐述。 中国论文网 /3/view-13035310.htm 【关键词】幼儿；欣赏观念；科 学；内容；环境；多媒体 美国音乐教育家穆塞尔提出： “音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣 赏而进行的教育。 ”在幼儿园的音乐教学 中，音乐欣赏是不可缺少的组成部分， 通过欣赏音乐作品，不仅能提高幼儿的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 音乐感知、理解音乐作品的能力，还能 丰富幼儿的音乐想象力，使幼儿养成良 好的音乐欣赏习惯、健康的审美态度。 如何提高幼儿的音乐欣赏能力，在教学 过程中，通过实践，获得了一些经验和 方法，现就提高幼儿音乐欣赏能力的教 学经验与大家交流分享。 一、树立科学的音乐教育观念 过去我们认为唱歌、跳舞、演奏、 音乐游戏属于音乐表演活动，是用各种 外部可以观察到的身体动作来进行的活 动.而欣赏是一种安静聆听的活动，是在 内心进行的从外部很难观察到的活动。 所以我们总是习惯地把让幼儿安静倾听 音乐和倾听教师讲解音乐的活动称为音 乐欣赏活动。一般而论，幼儿感性认识、 想象能力的发展大多是从外部形象的动 作变化开始，逐步向内渗透.如果我们过 早、过多地限制了他们的外部动作，就 违反了幼儿的认知发展规律，削弱了他 们欣赏音乐的兴趣.所以在音乐欣赏活动 中要让幼儿动起来，边听边看边想边做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 边画，在主动的认识、体验过程中，熟 悉、理解作品并获得欣赏的快乐。 二、选择合适的音乐欣赏内容 幼儿的年龄小，注意力难集中， 容易受兴趣的影响，对直观形象的事物 比较感兴趣。教师要根据这一特点，科 学合理地选择音乐作品，才能有效地激 发幼儿的音乐欣赏兴趣。当幼儿有了兴 趣，就能有效调动幼儿学习的积极性、 主动性和创造性，使他们觉得音乐欣赏 是很有趣味的，才能全身心地投入到音 乐欣赏中，用心去感受音乐。在选择作 品时，应注意音乐作品内容贴近幼儿生 活，选择的作品要形象生动、结构清晰、 节奏明快，这样便于幼儿对音乐作品的 欣赏和理解，以此吸引他们的有意注意， 也容易激起幼儿的兴趣，从中体会到音 乐带给他们的快乐。 三、创设良好的音乐欣赏环境 幼儿园教育指导纲要（试行） 中指出：“环境是重要的教育资源，应 通过环境的创设和利用，有效地促进幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 儿发展。 ”幼儿思维以具体形象为主，对 事物的情感理解较为单一，情绪往往受 周围环境气氛的影响。因此可以让音乐 欣赏与日常教育有机结合，教师应想方 设法为幼儿创设充满音乐的环境，让幼 儿一进入幼儿园，就好像进入音乐的王 国。如：来园晨间接待时播放“幼儿园 的早晨”；课前准备可以用“ 铃儿响叮当” “摘果子”等节奏鲜明的音乐，让幼儿听 到这个音乐就面向老师坐好，跟着音乐 节奏拍手；进餐时可以播放优美的轻音 乐；饭后散步让幼儿排队时，可以用 “开火车”的音乐，然后请幼儿听音乐迅 速一个搭着一个变成小火车排好队伍去 散步；午睡时播放一些轻柔的催眠 曲同时在班级的音乐角可以摆上录 音机、打击乐器、表演道具等，随时向 幼儿开放，让幼儿充分地体验、摸索， 满足幼儿表现音乐的愿望，让幼儿在自 由地唱跳、敲打中体验音乐带来的无穷 乐趣！此外，教师的授课态度、言行举 止是精神环境的重要部分，它有助于幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 儿形成安静、平和的心理环境.作为教师 应该尽量用趣味化的语言。夸张的表情、 形象的动作来吸引幼儿，这样幼儿的学 习兴趣就会被大大调动起来，在老师积 极的引导下就能主动参与音乐欣赏活动， 置身于美妙的音乐世界。 四、选择合适的媒体教学课件 我们根据音乐作品的艺术意境， 制作或选择适宜的背景资料，有在时空 中静止的（如图片、雕塑） 、有在时空 中流动的，可以帮助幼儿更好地理解音 乐作品的主题。如在欣赏“龟兔赛跑” 的 乐曲前，通过让幼儿观看动画片“龟兔 赛跑”，让幼儿对乌龟和兔子的外形特 征、行走特点有一个初步的了解，然后 还可以通过动作表演让幼儿模仿乌龟爬 行和兔子跑的样子，以此作为积累幼儿 表达内心感受的动作。在音乐活动前可 让幼儿动手在教室四周设置情境在 绿色地毯上撒些绿色小纸片当草地，在 空桶外包一层棕色塑料纸当作大树墩的 场景，随着音乐的出现，教师启发幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 想象，帮助他们进入音乐欣赏的情境， 把注意力吸引到倾听音乐、表现音乐中 来.又如大班音乐欣赏“ 水族馆 ”中，教师 通过请幼儿欣赏图谱“ 奇妙的海底世界 ”， 让幼儿了解海底的水族馆里有些什么动 物，再请幼儿根据听到的音乐猜猜想到 什么动物，它们在做什么，并用动作表 现自己所想的海底动物的样子；在分段 欣赏中教师组织幼儿观察多媒体课件里 水草在水中随波晃动的样子，启发幼儿 用不同的动作表现水草的姿态，用身 w 的曲线运动来表现水草在水中优美的 舞蹈；教师又通过玩游戏“小鱼和小草” 让幼儿在遵守：水草动时小鱼不动，小 鱼动时水草不动的游戏规则，进一步帮 助幼儿理解音乐作品中角色形象和动作， 再次感受 A 段乐曲的柔美流畅和 B 段 乐曲的纤巧欢快。 贝多芬曾经说过：“音乐会使人 类爆发出火花。 ”音乐欣赏在幼儿园音乐 教学中占有重要位置，是向幼儿进行音 乐教育的重要手段。在教学中，我们要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 根据幼儿的特点，采取有效的教学方法 和教学策略，通过有效开展欣赏音乐扩 大幼儿的音乐眼界，使他们有机会接触 更多优秀的音乐作品，提高孩子们对音 乐