如何打造和谐的教师团队

如何打造和谐的教师团队 柴庄镇中心校 艾启勇 【内容提要】 良好的教师团队须有共同的奋斗目标、共同的信念、坚强 的骨干力量、协调一致的同志关系和强烈的团队意识，它有助 于学校教育任务的完成，有助于教育经验与优良传统的继承、 发扬及青年教师的成长，是形成良好学生集体的重要条件。 【关键词】 和谐 教师团队 整章建制 凝心聚力 【正文】 柴庄镇中心校是一所离县城较远的小学，教师来自城乡不 同的地方，如何凝聚人心，形成合力，使学校走上快速发展的 的轨道，近年来，我们做了不少探索。特别是在团队建设上， 学校在建校非常重视打造团队精神，用团队精神引领学校发展， 取得了一定的成效。可以说，良好的团队精神是我们学校不断 发展的一个重要因素。 下面就我校在打造团队精神方面的几点做法与各位同仁共 同交流： 一、整章建制、努力营造和谐的团队氛围 （一）以目标为导向，树立良好团队意识。 目标是把人们凝聚在一起的奋斗方向，在对目标达成共识 的基础上，才会形成坚强的组织和团队。学校制定三年及中长 期发展规划，确定“以人为本，和谐发展”的办学理念，以 “厚德博学，慎思笃行”为校训。三年发展目标是“社会信任， 上级肯定，家长放心，学生高兴，特色明显”。长远发展目标 2 是“三特”（办学有特色、教学有特点、育人有特长）、 “五 化”（学校环境育人化、教育理念超前化、教师发展专业化、 教学设备现代化、办学效益一流化）。最终我们要将柴庄乡中 心校办成全县有名的学校。有了明确的奋斗目标，我校各项工 作开局即步入了正轨，向精细化管理的方向迈进。 （二）以制度做抓手，构建高效团队合作机制。 学校就制定了一系列规章制度，并通过校委会讨论通过实 施，保障了教师团队合作潜力的挖掘，完善了教师合作机制。 1科学的用人机制。在用人上注意考察教师的合作精神， 注意重用那些有才华且合作意识强的教师。如在选拔年级组长 时，选拔那些有奉献精神，且善于与老师合作，以大局为重的 教师担任。我校的陈娟和周志锋老师被推选为语文和数学教研 组长，活动开展得有声有色。 2.广泛的民主机制。在校内实行广泛的民主，让每个教师 都有陈述自己的意见与要求的机会，且大家都能充分尊重他人 的意见与要求，实行经常的、真诚的平等协商。 3.合理的奖励机制。拿奖励来说，尽可能以团体荣誉而不 是以个人物质为对象实施。如毕业班的教学奖励中，以团体荣 誉进行奖励。事实上，在一个团体里，很多荣誉，即使是个人 荣誉，大多离不开大家的共同努力。 （三）倡导人文关怀，营造团结和谐的团队氛围。 沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟通良好、协 调一致的团队。针对教师心理压力较重的情况，我们在谈心时 不断增加对教师的心理疏导工作，采用表扬与指导相结合的原 则，让教师在学校的工作感到心情快乐。我们十分重视加强教 研组、年级组教师之间横向的、纵向的交流与协作，摒弃使老 师们感到威胁和窘困的气氛，努力形成一种弥漫于群体与组织 3 中的宽松的工作气氛。因此我校的管理层与教职工之间不是领 导与被领导的关系，而是相互合作的关系。 二、凝心聚力、全力打造良好的团队精神 一是举贤用能、以身作则，建设团结奋进、高效务实的领 导团队。新苑学校在领导班子建设中，始终坚持“唯才是用， 人尽其才”的原则，在全校公开选拔青年骨干教师进入中层岗 位，由此而强化领导集体，形成了以校长为核心的领导团队， 从而最大限度地发挥学校管理层的执行力量。领导班子成员在 工作中能坚持原则，创造性开展工作，进一步加强了过程管理， 形成了一个团结奋进、高效务实的领导团队。 二是相互支持，打造无私奉献、团结协作的教师团队。在 学校工作中，利用团队的合作，调动教师工作的合作性，提高 学校教育教学的质量。我校主要从以下两个方面来打造教师团 队： 建设学习型组织，引领教师专业发展，锻造一支爱岗敬业、 无私奉献的教师团队。我们在培养教师队伍时格外注重教师队 伍的整体建设，提倡建设学习型组织，引领教师专业发展。学 校进一步强化“终身学习”理念。以陈娟、周凡莉老师为首的 教师起早贪黑，常常牺牲休息时间与学生谈心，为学生辅导， 他们无任何条件，无任何报酬，自愿为生补课却毫无怨言。正 是由于团队之间的这种无私奉献、相互鼓励，我校教师队伍整 体素质提升很快，爱岗敬业、无私奉献的新苑精神正在逐步形 成。 三是关注学生发展、建设一支积极向上的学生团队。学生 是学校的主体，没有学生团队发展，学校发展就不会形成合力。 我校在培养学生能力，促进学生团队建设上主要采取了以下措 施： 4 1.把常规教育作为团队建设的手段。狠抓常规，开展一周 一主题班会的学习常规、少先队活动规范、卫生常规等。 2.把竞赛活动作为团队建设的载体。为了真正突出学生团 队凝聚力，我校开展了一系列丰富多彩的德育活动，朗诵比赛、 运动会、拔河比赛、歌咏比赛等集体活动的开展，不仅大大丰 富了校园文化生活，更重要的是增强了学生的团队意识。 3.把班干部队伍建设作为团队建设的核心。定期召开班干 部会议，了解学生思想动态，调整思想，改进方法，将班干部 队伍建设与评优树先、文明班级考核挂钩，增强了班干部的责 任意识，形成了班级之间的竞争氛围。 三、校长的良好形象，完美的人格魅力影响教师队伍。 校长作为学校的核心人物，他的重要性就体现在他是教师 团队中“平等中的首席”，校长应具有时代的眼光、社会的良 知；正确的理念、独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀等诸 多素质，但在高素质的教师团队建设中校长深深的爱和丰富的 智慧是至关重要的，因为一个校长首先应该是一个精神领袖， 其次才是行政领袖。 1、要有丰富的情感深深的爱。教育的真谛就是“爱”， 没有了爱，任何的教育活动都只是空洞的形式，而失去了珍贵 的内核。苏霍姆林斯基说过：“对于校长来说，一个最主要又 是最重要的品质，就是深深的热爱孩子，有跟孩子在一起的内 在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去了解 和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。”这种能力并不是 所有的人都具备的。爱孩子，爱教师，爱学校的每一个成 员我校的曹校长、陈校长就是一个充满爱心的校长，以校 为家，热爱学校，随之营造的便是充满爱心的学校氛围，在这 样的氛围中被影响成长起来的教师才会具备更高的素质。 5 2、要有崇高的教育追求丰富的教育智慧。一位好的校 长要从内心的修炼开始，让自己的内心丰富起来。静下心来认 真阅读一些教育理论的经典著作，在与大师们的心灵对话中， 校长就会不自觉的收获一种博大的教育情怀。还应多向优秀教 师和教育专家请教，用集体的智慧丰富自己的头脑，从而增强 自身的学识修养、心性修养和精神修养，以不断丰富自己的教 育