五年级作文评语教学设计.docx

五年级作文评语教学设计 1. 形成认真读作文，认真评价的好习惯，能使自己作 文能力不断提高，小学写事作文评语。 2. 具有尊重别人劳动成果的优良品质。 3. 学会写评语的方法和技巧，并能写出简单的评语。 学会写评语的方法和技巧，并能写出简单的评语。 教学课时：1 作文教学评语课件。 吃饭时，我们常常说饭菜，如何如何好吃。看了一篇 文章，我们有时候就会与同学老师，谈论这篇文章的优点 和不足，以及写好这篇文章还可以怎样写更好些。从这儿 我们知道，(学生回答：评论文章的话语，就叫评语)。你 们会给文章写评语吗?下面我们出示一篇文章，大家用嘴评 价评价，怎么样? 泡茶 外公和爸爸都爱喝茶。从没喝茶习惯的我，今天也想 品尝一下。午饭后，我拿出茶叶罐，揭开盖子，顿时一股 清香扑鼻而来。我稍微倒了一些茶叶到，放玻璃杯里，冲 了大半杯开水。盖上杯盖，只见茶叶慢慢浮了上来。没过 两分钟，又见水面上茶叶陆陆续续沉了下去。一片片叶子 渐渐涨大，透明的水也变成淡淡的绿色。于是我打开杯盖， 捧起杯子轻轻呷了一口，有些苦，不过还夹着一丝香甜。 1.在给同学的习作写评语前，首先必须认真阅读。 2.要注意给你留下了深刻印象的地方，看看它有没有 独到之处。 3.思考、讨论怎样评价这篇作文;想怎么说，就怎么说。 指出学生的不足，出示：作文评语的原则。 给同学写作文评语的原则： 1.习作的评语应写主要优点和不足，不必面面俱到， 作文评语大全小学写事作文评语 。 2.圈出错别字，划出不通顺或写得不明白的句子，督 促同学改正。 3. 评语的语言应该通顺，有条理，不能有错别字。 让学生再评价泡茶 ，教师再评价，指出不足，如评 语不具体，无特色等。要对一篇作文做出有个性的评价必 须出示作文评语小贴士。 作文评语小贴士(略) 切入点： 作文的书写、内容、语句、层次、详略、题目、标点 以及鼓励的话语等，说时先优点，再不足，最后是建议。 看日落 我阿姨家在海岛边，那是观赏日落的好地方。 那天，我兴致勃勃地到阿姨家作客。下午 4 点事左右， 我站在窗前，太阳正在一座小山上空，黄中泛有白色，非 常耀眼。周围的白云给太阳织了一件白衣裳。到了 5 点， 金灿灿的太阳变成了深红色，映红了深蓝色的大海。过了 一会儿。太阳收敛起刺眼的先芒，变成一个粉红色的大圆 盘，周围的云更加绚丽多姿，像桃子，像长城小山在 太阳的映照下，仿佛潦上了一层红粉，显得异常美两。渐 渐地太阳靠近海面，拖着白绸般的云彩，装饰着碧蓝的天 空。快 6 点了，太阳更加贴近海面。最后，突然像个精灵 似的，快活地一跳，便在海面上消失了。 教师强调要求： (1)熟读作文; (2)思考、讨论怎样评价这篇作文; (3)汇报;汇报时强调给同学写作文评语的原则。 (4)评价(师生、生生)。 一块橡皮 今天早上，刚过八点钟，爷爷就去办退休手续。大约 十一点钟，他回来了，买了一大包糖果，分给我们。因为 我喜欢吃“怡口莲” ，爷爷特地给我买了一包。 傍晚六点钟左右，我见爷爷正用一把小刀在削一块橡 皮。我便好奇地走过去看，只见这块橡皮全身“斑痕累累” ， 我问爷爷：“这块橡皮怎么会这样的呢?”爷爷刚要回答， 奶奶叫爷爷吃晚饭了。爷爷吃得津津有味，乐呵呵的，话 特别多。说着说着，爷爷就说起了橡皮的事。他说：“那 是被老鼠咬的，单位里老鼠猖狂极了!”我听了心里挺不自 在， “被老鼠咬过，多脏呀，扔了算啦，还削什么?”爷爷 听我一嘀咕，不知是多喝了酒，还是生我的气，脸通红， 说：“你给我闭嘴!从小就有这样的大少爷脾气，长大了可 不得了!” 让学生总结读作文的要求、写评语的原则、切入点等， 教师学生补充。 对同学们的寄语 1.要经常看文章，先想一