浅谈如何提高初中生的数学成绩

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何提高初中生的数学成绩 摘 要：在应试教育的书山题海 中，很多学生难以体验到学习数学的乐 趣，更无从感受到数学特有的美，从而 在学习中感到单调、枯燥和乏味，这极 大地挫伤了学生学习数学的积极性。在 全面推进素质教育的今天，如何学好数 学已经受到了广泛的重视。本文将从学 习兴趣和学习方法等方面，简单地探索 学好数学的方法。 中国论文网 /7/view-12939748.htm 关键词：兴趣；方法；意志 初中生由于受文化环境、家庭背 景和自身思维方式等因素的影响，很多 学生对学习数学缺乏信心，难以体验到 学习的乐趣，从而认为数学枯燥乏味、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 抽象难懂，有人甚至对数学产生恐惧心 理，将其拒之门外。之所以会产生这些 状况，恐怕与数学学习中忽视学习兴趣 和学习方法等因素有关。因此，加强初 中生对数学学习兴趣和学习方法的培养， 便成了一个值得探究的问题。 一、培养兴趣，增强学生的求知 欲望 爱因斯坦说过：“ 兴趣是最好的 老师”。学习兴趣能激发学生的学习潜 能，调动全部精力投入到学习中来，学 生的学习兴趣高了，求职欲望也就强烈 了，在学习新知识时能达到事半功倍的 效果。例如，我在教学平行四边形面 积的计算时，学生通过动手剪切、平 移和拼接，将平行四边形转化成长方形； 再通过观察、比较、分析和概括，归纳 出平行四边形的面积公式；然后，带着 成功的喜悦，利用公式去解决求面积的 各种实际问题整个过程完全围绕预 先设立的教学目标来进行。学生通过亲 历这个过程，不仅能够牢固掌握并熟练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 运用 S=ah 这个公式，而且对平移和转 化的数学思想方法有了初步体验，在数 学思维和学习方法上进行了一次有效的 积累，感受了成功的快乐，激发了学习 的求知欲望，学习兴趣自然也就高了。 二、培养良好的学习习惯和科学 的学习方法 很多数学成绩差的同学，遇到问 题就出现“眼高手低、无所适从” 的状况， 这并不是因为他们不努力，而是学不得 法，没有养成良好的学习习惯和科学的 学习方法，所学知识“ 欠账越来越多 ”， 成绩一差再差的恶性循环所致。 1.课前预习，对所学知识有初步 了解 预习时，先对预习内容粗读几遍， 弄清知识的脉络，然后再深读，抓住其 中的关键性语句，找出问题实质，进行 重点探究。特别是对概念、定理、法则、 公式的预习，我们不必深究其推导过程， 要力图弄清它们的特征，明确其使用方 法，由此建立数学模型来解决实际问题； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对于例题的预习，我们首先要领会其解 题思路，分析其运用的原理和方法；其 次要分解其解题过程，找出解答问题的 切入点，推敲过程间的逻辑关系和结构 关系，再次要梳理解答过程的注意事项 和限制条件等。当我们对例题的解答有 所掌握，就要关书后在草稿纸上再现这 一解答过程，探究其一题多解、多变的 方法，随后要试做后面的练习题，进一 步巩固预习的效果。当然，我们在预习 时会遇到看不懂、想不明白的地方，这 时千万不要灰心，而是把不懂的地方做 上记号，待上课时，我们带着这些问题 有针对性地听老师讲解，便能听得更深 入、更具体，也更有收获。 有目的、有计划、有针对性的预 习会大大提高我们的学习质量，一是提 高了自己的自学能力，二是获得了超前 学习的机会，对所学知识也能做到胸有 成竹，大大提高学习效率。 2.创设优美有趣的问题情境，促 进学生主动学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在教学过程中，教师通过创设生 动活泼、富有情趣的问题情境来引发学 生的好奇心和求知欲，让学生主动参与 到学习过程中来。比如在讲解幂的运算 时可以设计如下问题情境：相传古时候 有个人与国王下棋赢了后，国王想奖赏 他，便问他需要什么，此人回答道： “陛下，我们下棋的棋盘有 64 个格子， 您派人在第 1 个格子放 1 粒谷子，在第 2 个格子放 2 粒谷子，在第 3 个格子放 4 粒谷子，在第 4 个格子放 8 粒谷子， 按这样的放法放完 64 个格子就可以了。 ”国王一听便乐了，心想此人太过愚昧， 居然要这么点不起眼的奖赏，欣然同意 此人的要求。第二天一大早，负责此事 的官员便来找国王说：“ 陛下，不得了 啦！我们整个国家所有的谷子加在一起 都满足不了这个人的要求啊！”国王听 得心惊，堂堂一个国家所有的谷子加起 来都满足不了此人的要求，会如此严重 吗？问题一出，同学们兴趣马上来了， 争先恐后地发表意见，很多同学的回答 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 具有创意，这样一来，学生学习的主体 地位得以展现，能较好地围绕教师主导 的这一教学主线展开想象，学生的思维 得到了培养，成绩自然就提高了。 3.让学生学会听课，勇于质疑 听课是学习过程中的重要一环， 其质量会直接影响学习效果。上课时， 务必做到耳到、眼到、手到、思维到， 即耳朵听老师的讲解；眼睛看老师的板 书和演示；动手做相应的笔记和练习； 大脑紧跟老师的思路思考问题。我们要 善于抓住课堂上的每个环节，密切注视 老师的讲课节奏，紧跟老师的讲课思路， 对老师的一言一行要倍加留心。当老师 在讲解当堂课的重点或难点问题时，一 般都会有些提示：或语言提示（如加大 音量或是重复几遍等） 、或肢体提示、 或板书提示等等，听课时我们要善于抓 住这些细节，不漏听一句关键性的话语， 不漏记一个关键性的笔记，不漏想一个 关键性的问题，不漏做一个关键性的练 习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在听老师讲课过程中，遇到不懂 之处，要大胆质疑，委婉地提出来，请 老师重新讲解或讨论，力争课堂上的问 题课堂上解决，解决不了的下课后问老 师，问同学，决不能把问题留在第二天， 也就是 “堂堂清、天天清” 。如果能养 成这样的良好习惯，并长期坚持下去， 我们的数学学习就会收到事半功倍的效 果。 4.培养学生独立作业，规范解答 的习惯 为使已学知识进一步巩固，形成 自己的东西，还应独立作业。独立作业 的过程，既是巩固过程，也是运用过程， 同时还是一个创造过程。通过独立作业 更能发现掌握所学知识的情况，如有缺 陷可以及时补救，所以独立做好数学作 业与上好数学课同等重要。作业时，要 做到格式规范、书写端正、条理清楚、 言必有据，这样可以使自己的作业美观， 同时也训练了自己的思维能力。 5.做好课后复习，查漏补缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 课后对所学知识进行复习、小结， 一来可以巩固所学知识，二来可以找出 自己的不足并加以弥补。复习时可把当 天学到的知识，利用课余时间从头到尾 在脑子里想几遍，随后查看自己的笔记 和作业，把课堂上的重点内容进行整理， 同时改正错误的题目，并用红笔加上批 注，总结错误的根源。这对于巩固所学 知识能起到很好的效果。 我们在学习一段时间后就要做好 小结工作，首先要将这些知识的框架罗 列出来，然后再将其中的每一个知识点 找出来，分清层次、理清它们之间的内 在联系，用括号将它们概括起来，之后 再找一些相P 题目进行练习并与同学 交流，发现自己的不足，从而进行有针 对性的补习。通过这一环节后，我们的 数学基础会得到较大的进步。 三、锻炼意志，培养顽强拼搏的 个性 养成良好的学习习惯是一个长期 的过程，特别是坚持课前预习、课后复 -精选财经经