浅谈初中生物教学中存在的问题与对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中生物教学中存在的问题与 对策 【摘 要】随着新课程改革的深 入实施，初中的生物教学正在焕发着蓬 勃的生机。在新课程改革下的生物教学 中，学生发言更加积极，课堂教学气氛 更加轻松自由，但是在初中生物教学的 不断地变革的背后，仍然存在着一些尴 尬的教学问题：教学中既没有落实基础 知识的教学，也没有落实新课程改革的 精神，课堂教学中过于重视教师的主导 作用，学生的主体作用得不到发挥。面 对这些问题，初中生物教师需要不断地 探索与实践，提高新课程改革下初中生 物教学的有效性。 中国论文网 /9/view-13011921.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】初中生物教学；新课 程改革；问题；对策 新的课程改革正在深入的实施， 各位老师秉着新课改的精神满怀信心的 组织教学活动，本想促进初中生物教学 不断地向着创新方向发展，没想到新课 程改革已然过去这些年，初中生物教学 仍然存在着高耗低效的现状，大部分的 学生依然难以提升学习生物的兴趣，教 学质量得不到提高。生物教学中的“效” 与“度”无法全面的协调与平衡。笔者将 结合自身的教学经验，对初中生物教学 中的问题与对策进行研究与探讨。 一、初中生物教学存在的问题 1.初中生物教师的整体素质不高 在当前初中生物教学中，教师的 素质亟待提高。教师的教学水平有限， 大部分教师的教学理念停滞不前，教学 能力参差不齐。教师对于新课程改革的 理念与新课程标准的理解不到位，导致 对于新教材的把握程度不够。另外有大 部分教师教学观念与教学手段已经形成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 习惯与固定的模式，这些教师没有认识 到新课程改革的重要性，依旧囿于传统 教学模式的教学经验，那种注重基本知 识与基础技能的教学经验在脑海里根深 蒂固，新课改的教学理念还没有和初中 生物教学课堂完全的融合起来，有的教 师甚至排斥新课改的实施，认为新课改 的实施与中考是冲突与对立的。所以， 当前的生物教学中教学质量与教学效率 都得不到提高。因此，在初中生物教学 课堂中，需要全面提高教师的教学水平， 促进教师创新教学理念，促进初中生物 教学的质量不断提高。 2.教师的教学手段与新的教学模 式相互错位 新课改下的初中生物教学中，课 堂教学更加的开放自由，学生的学习以 小组的形式呈现，大家积极探讨，踊跃 发言，在课堂教学中学生的自由程度更 加的开放，有的教师认为这就是开放了， 在教学中对于学生的学习没有正确的组 织与引导，对于学生的质疑与问题没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 及时的点播与指正，有的学生在课堂上 提出的问题只是没有秩序的、随意的提 问，这种情况下的生物教学的教学效率 非常低下，课堂教学的时间被白白的浪 费掉。还有一部分教师将合作学习与小 组学习等同起来。新课程改革下的生物 教学中，合作学习有的时候以小组学习 的方式呈现出来，但是小组学习不一定 都是为了合作学习，合作学习与小组学 习在本质上是不同的两件事情。在这种 错误的理解下，教师在课堂上提出一些 问题，学生还没有经过深思熟虑，教师 就让学生分组讨论，这种没有目的的盲 目的讨论，带来的只是学生没有秩序的 讨论，学生不会真正学到知识、获得体 验，教师不会获得真正的教学效果。所 以，在当前的初中生物教学中，课堂教 学貌似轰轰烈烈的贯彻新课改的精神， 但是学生的学习成绩无法得到提升，基 础知识的教学与新课改的精神没有真正 的协调统一。这就是新的教学模式与固 有的教学手段的错位，真正的自主、探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 究、合作的教学模式需要教师在课堂教 学中加强对学生的组织与引导，对课堂 教学有总体的调控，合理利用每一分钟， 加强学生的基础知识与基本技能的基础 上，促进学生的独立学习能力不断提高。 3.多媒体教学资源的利用不够科 学合理 多媒体教学资源在教育中的应用， 给教育教学带来前所未有的化，它在 丰富学生的视野与知识 ，激发学生的 学习兴趣有着其他教学辅助手段无法比 拟的优越性，促进教学手段的不断优化。 在新课改下的初中生物教学，多媒体教 学对于激发学生学习兴趣与活跃课堂教 学气氛起着一些重要作用。但是，部分 教师不能够做到合理应用多媒体教学手 段，有的教师无法认识到多媒体教学在 课堂教学中的重要作用，有的教师则是 对于多媒体教学期望过高，完全依赖多 媒体进行教学，整个课堂教学成为 ppt 课件的展示课程，教师完全成为了播放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课件的播放员，学生在课堂教学中欣赏 美丽的课件，教师与学生忘记了课堂教 学的真正目的所在，这无异于是本末倒 置。 二、促进初中生物教学有效发展 的对策 1.促进教师创新教学理念，转变 教学观念，明确新课程改革下初中生物 教学的教学目标，全面提升生物教师的 教师素质 教师对于新课程改革下的新教材 要有准确的把握，指导新课程理念下的 课程教材的总体设计思路，促进初中生 物教学中以“ 知识本位” 的课程观向着 “以人为本”的课程观的转变，正确的把 握新课程的本质，将新课程理念与生物 教学紧密结合，真正实现新课程改革的 具体目标，所以在新课程理念下的初中 生物教学要全面的提升教师的能力与水 平，加强师资队伍建设，促进初中生物 教学的教学质量不断提升。 2.加强师生之间的互动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 新课程改革下的生物教学，需要 教师以一个教师传授者的身份转变为课 堂教学的组织者与引导者。教师需要营 造有利于激发学生学习兴趣的良好的课 堂教学气氛，培养学生乐学、好学、勇 于质疑的良好品质。教师还需要为学生 的学习建构良好的学习环境，促进学生 形成良好的学习习惯，促进课堂教学活 跃起来，调动学生学习的热情与积极性， 教师要以一个平等的态度对待学生，不 断地融入到学生的学习中，与学生进行 平等对话，引导学生与自己探讨自己内 心的情感与真实想法，形成师生互动、 活泼开放的良好课堂，教师要在整体上 把握课堂的整体脉络，引导课堂教学走 向，最后调控课堂的宏观大局，形成学 生主体、教师主导的课堂教学。 3.促进初中生物教学的不断地向 着“自主、合作、探究 ”模式转变 在课堂教学中，引导学生以“自 主、探究、合作” 的模式进行学习，在 基本知识训练的基础上提升学生的生物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 素养，体现新课程改革喜爱初中生物教 学的几大特点：学生学习的主体性，教 师教学的组织性，教学内容的人文性， 教学方式的多样性。在新的教学课堂中， 教师是学生学习的合作者与引导者。初 中生物教师需要以学生的终身发展为核 心，培养学生的个性，促进学生的生物 学习能力与生物素养不断提高，促进初 中生物教学的有效性不断提升。 4.科学合理的运用多媒体技术手 段辅助教学 多媒体教学是初中生物教学的一 个重要的教学手段，但不是唯一的教学 手段，在新课改中初中生物教学，需要 全面的利用多媒体教学的优势与优点， 激发学生学习兴趣，充分的利用多媒体 教学的集合功能，丰富课堂教学的教学 内容，为课堂教学增加亮点。多媒体教 学只是一种教学手段