浅谈如何提高小学英语课堂教学活动的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何提高小学英语课堂教学活 动的有效性 随着课程改革的深入，新的教学 理念犹如一股清风注入小学英语的课堂 当中。在教学过程中，我们逐渐学会了 尊重学生的个体发展差异，用扎实有效 的教学方法去传授学生知识和技能，关 注他们的学习过程与情感态度。但是， 在实际的教学过程中，新课程教学理念 指导下的英语教学却并不是那么容易落 实。学生的个体差异，容量大，给我们 的英语教学带来了很大的阻力，这种阻 力，促使我们对怎样向课堂四十分钟要 质量有了更多的思考，那么如何能提高 小学英语课堂的教学实效性呢？总结几 年的教学经验，我有以下几方面的感悟： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-12829956.htm 一、认真备课，优化教学方法和 手段 1.备教材。也就是说我们应当做 到确立好每个年级，每个班级，每一课， 每一环节的教学重难点。 2.备学生。学生是我们教学的对 象，要想提高小学英语课堂的实效性， 必须了解我们的教学对象，这样才能调 动学生的学习积极性，根据学生的需求 去设定教学方法，有的放矢的进行教学， 高质量的完成教学任务。 3.备教法。教学方法要根据学生 的年龄特点以及认知能力选择。教学的 活动要考虑层次性，学生的参与程度， 达到的教学效果等等。每个教学活动的 设计要有其明确的目的性。 二、提高教师自身的综合素质， 更新教学理念 第一，定位角色，适应变化。教 师是在学生的学习活动中扮演着促进者、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 引导者的角色，时刻把学生的学习活动 作为主体，关注学生在学习活动中产生 的情绪变化。在这个过程中，教师不仅 担当着传授知识的教书匠，还要随着学 生的课堂反映，情绪变化去安排教学活 动。 然后，要有过硬的专业知识和文 化素养。教师的专业知识和文化素养直 接影响到教学效果。都说： “你要想给 人一碗水，你必须有一桶水。 ”同样的道 理，我们要想胜任一名合格的小学英语 教师，最起码要有与小学英语相配的过 硬的专业知识和文化素养。小学英语教 师应该不断地更新自己的知识，否则就 难以符合学生的需求。小学英语教师只 有达到一定的专业知识水平和文化素养， 才能更好的理解小学英语课程标准，掌 握教材重难点。 最后，更新教学理念，扎实钻研 教材。新课程为教师走上这条幸福的道 路提供了良好的契机和条件。新的教学 理念为我们的教学工作带来了新的希望， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 把学生和我们带上幸福的道路。用新的 教学理念去把握教材重难点，使我们的 教学思路更加的清晰，提高小学英语课 堂的教学实效性。 三、以学生为主体，培养学生的 英语学习兴趣 把学生放在教育教学的主体地位， 培养学生的英语学习兴趣。首先，教师 和学生应该有非常融洽的师生关系。如 果学生对教师有好感，就会分外的用功 学习这门学科，起到事半功倍的效果。 让学生觉得你不仅是一个传授他们知识 的人，还要是一个关心他们、帮助他们 的朋友。学生从内心去感受老师的温暖， 这样学生才能兴趣盎然的去学习。其次， 创设一个轻松愉快的课堂气氛。学生厌 烦“一言堂”，我们要用新的教学理念， 去设计课堂活动，把学生放在主体地位， 让学生真正的成为课堂的活动的参与者， 为了做到这一点，教师不仅要精心的设 计课堂活动，让学生乐于参与，还要自 身以饱满的热情，全身心的投入课堂教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学中去。总之，英语学习，以兴趣为先， 以学生为主体，培养学生的英语学习兴 趣，是提高小学英语课堂教学活动的有 效性的开门钥匙。 新课标提出：教师已不是课 堂教学的唯一组织者，学生的自主能力 在参与教学的组织过程中得到了培养和 锻炼。在合作学习活动中，大家都在为 共同获得良好的学习效果努力。学生在 学习活动中，互相帮助，互相依赖，共 同进步，最大限度地提高了学习效果。 例如：我在教学英语单词时，就是采用 小组合作学习的方法，互相朗诵，互相 纠正发音，最后组织小组比赛，比赛时 要记分，以决胜负，并有适当的奖励， 这样做能增加学生的练习量，减轻学生 的心理负担，并发挥学生的主观能动性。 而且平时不愿意开口的学生，这时候也 会表现出特别积极主动，组员之间更是 互相关心，互相帮助，互相合作。为了 集体荣誉，每个组员都不甘落后。尤其 在课本剧表演中，为了小组的集体荣誉， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 组员们都互相取长补短，通力合作。英 语成绩好的学生往往奋勇承担任内容复 杂的角色，为了成功他们乐挑重担;而英 语成绩较差的也乐于表演，美中不作的 是他们的口语表达能力较弱，但他们也 不甘示弱努力演好自己的角色，这样每 个组员都在小组活动中充分发展了自己 的语言能力。 社会需求和实践使我们充分认识 到语言交流的重要性，为更好的体现小 学英语课程标准提出的“ 在用中学，在 学中用”，让学生快乐地学到活生生的 英语，我一直寻求着一种最佳的教学方 法生活趣味化的英语教学方式，让 英语教学与生活融为一体，利用一切方 式激发学生学习英语的兴趣，用生活理 念构建英语教学大课堂，把创新精神与 实践能力有机结合起来，真正发挥英语 的交流作用。 在小组合作学习中，我们教师随 时应当深入每个小组，并参与其中，倾 听学生的讨论，观看学生的操作，并适 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 当的给予引导、点拨、分析，掌握学生 合作的过程，控制合作学习的时间。不 仅要让小组合作学习成为“生生互学、 生生互导、生生互动” 的过程，更要做 到成为“师生互学、师生互导、师生互 动”的过程。这样整个课堂会变得活跃， 并且学生学习英语的兴趣高涨，在不自 觉的活动中掌握了英语，运用了英语， 还增强了学生的集体荣誉感。 总之，实