浅谈初中化学教学优化对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中化学教学优化对策 摘要：要想提高初中化学的课堂 教学质量，教师必须从培养学生的化学 学习兴趣入手，激发学生强烈的求知欲 望，帮助学生掌握正确有效的学习方法， 加强化学实验教学，使学生形成系统的 化学知识结构，同时教师还要及时就自 己的化学教学工作做好反思和总结。 中国论文网 /7/view-12951386.htm 关键词：初中化学；预习方法； 课堂笔记；抽象思维 初中阶段的化学学习只有初三短 暂的一年的时间，如何激发学生的学习 兴趣，大面积地提高初中化学课堂教学 质量，是每一位工作在教学第一线的化 学教师需要不断学习和探究的重要内容。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本文将结合自己的教学实践，谈谈自己 的点滴体会。 一、对学生保持诚心与爱心 作为一名初中化学教师，我们要 始终保持对教育事业的一颗诚心、对化 学教学的一份热爱，这样才能够始终保 持着无限的教学激情，全身心地投入到 教学活动中。教师要认真研究化学教学 大纲，吃透教材内容，精心设计每一堂 课的教学过程，这样才能教学中充满自 信，情绪饱满地走进教室，营造出一种 生动活泼的化学课堂教学氛围。教师在 做好自己的教学准备工作的同时，还要 对学生施以更多的关心和爱护，全身心 地为学生的成长和发展服务好，对学生 的学习进行适当的指导和点拨，开辟化 学教学的新天地，提高化学教学课堂的 教学效率。良好的师生关系可以极大地 促进学生的学习动力，使学生能够“亲 其师，信其道” ，将对教师的喜爱和崇 敬之意转移到化学学科的学习上来。通 过这些工作，教师成为了学生的良师益 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 友，学习成绩自然会逐步提高。 二、引导学生乐于参与教学 化学学科是初三阶段才开设的一 门新W 科，这门课程既简单又很困难。 之所以说它简单，是因为它是化学知识 学习的起始阶段，说它困难，是因为它 是在初中学习阶段最后一年才接触的学 科，这门学科理论性和实践性都很强， 学生掌握起来难度很高。要想使学生尽 快入门，教师和学生需要共同努力，在 和谐、愉悦的教学氛围中掌握化学知识。 作为初中化学教师，教师要从激发学生 的兴趣入手，调动起学生的内在学习动 力。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的 老师。学生只有对化学学习产生了浓厚 的学习热情和强烈的求知欲望，才会积 极主动地投身到化学学习当中。比如， 在第一堂课上，我并不急于讲授化学知 识，而是为学生演示了一些化学小实验， 比如将水变成牛奶、将红色变成蓝色等， 学生对这些现象充满了好奇，然后我告 诉学生这就是化学知识的魅力，从而激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 发起学生学习化学的浓厚兴趣，使学生 乐于参与其中，探究化学的奥秘。并且， 在以后的化学课堂教学中，我时常注意 设计和演示一些与教学内容相关的化学 小实验，创设良好的化学情境，使学生 的学习兴趣日渐浓烈，让学生始终保持 自主探究学习的欲望。 三、帮助学生掌握预习方法 对于初三学生而言，化学是一门 非常陌生的学科。有些学生在初中阶段 学习过程中始终意识不到预习的重要性， 自主学习能力很差，教师布置的预习作 业不能认真完成，往往是草草地读一遍 教材。所以，要想提高化学课堂教学效 率，教师要帮助学生掌握良好的化学预 习方法，学会自主学习。教师可以在课 前引导学生进行预习，让学生带着目的 来听课。在预习过程中，要求学生将课 堂教学内容仔细通读，将自己看不明白 的内容做上标记，然后带着疑问去学习， 这样学生在听课过程中就能做到突出重 点、突破难点，有效提高课堂教学效率。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 科学有效的课前预习对学生的课堂学习 起到了事半功倍的作用。教师要给予学 生适当的指导，根据本堂课的教学内容 和教学目标，为学生设计好预习提纲， 引导学生列出自己在预习中的收获，这 样在经过一段时间的训练之后，学生逐 步养成了预习的良好习惯，能够自觉主 动地进行预习，一旦学生养成了良好的 习惯，会使他们终生受益。 四、引导学生要做好课堂笔记 教师要要求学生在认真听讲的同 时做好课堂笔记，这样的习惯可以有效 地避免学生出现上课走神的现象，并且 为学生在课后进行系统的复习提供有力 的第一手材料。在学生记录课堂笔记的 时候，教师要引导学生掌握正确的方法， 在认真听清教师所讲内容的前提下，记 录下本堂课的教学重点、难点和自己的 疑问，如果是教材中有的内容，可以先 在课本上做出标记，然后课下整理到笔 记本上。这样，学生不仅能将重点内容 记录完整，还能在整理过程中再次理解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和巩固课堂所学。初中阶段化学教材中 涉及到的知识点都是比较杂乱的，所以， 教师要要求学生及时复习和巩固，借助 课堂笔记，学生能够将知识点进行系统 的梳理，使学生对课堂教学内容融会贯 通。 五、教会学生善于归纳与总结 网络初中阶段的化学教材中主要 包括基本概念、基本原理、元素及其化 合物和化学计算四大部分，其中的知识 内容纷繁复杂，如果将每一个章节的内 容孤立来讲，学生的学习效果往往会事 倍功半。但是，如果我们引导学生认真 观察，发现其中的内在联系，能够区别 其中的差异性，将化学知识进行系统地 归纳和总结，就可以收到事半功倍的学 习效果。在每一个章节讲完之后，我会 引导学生就本章节的知识点进行整理、 归纳和总结，与学生一起回顾本章节的 课堂所学，使学生将化学知识连点成线、 织线成网，使知识更为系统化，方便学 生掌握和巩固。无数的化学教学实践证 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 明，只要化学教师能够潜心研究，建立 良好的师生关系，努力激发学生的学习 兴趣，引导学生养成良好的学 六、启发学生由形象思维向抽象 思维转化 要注意启发学生由形象思维向抽 象思维的及时转化，在感知具体事物和 教师语言描述的基础上获得正确的表象， 这只是对事物取得了初步认知。更主要 的是要经过思维加工进行抽象概括，对 事物形成本质的认识。就是说形象直观 是手段，抽象概括是目的。因此要把形 象直观和抽象思维结合起来，注意形象 思维向抽象概括的及时转化。例如，在 原电池教学中做下面三个小实验：1.把 铜板和锌板平行插入稀硫酸中，看到锌 板上有气泡，铜板上无此现象；2.在两 个平行的铜板和锌板之间，用导线连上 一个电流计，再将稀硫酸倒入，可见电 流计指针摆动。使学生建立原电池的概 念，认识两块活泼性不同的金属，用导 线连接后放入电解质溶液中，这是是构 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 成原电池的三个基本条件；3.把铜片和 锌片放入稀硫酸中，再把两种金属直接 接触，看到