浅谈初中体育教学中教学内容的更新

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中体育教学中教学内容的更 新 摘 要：体育教学工作具有拓展 性、开放性，广大教师既要立足体育教 材，又不能拘泥于教材进行呆板教学。 教学内容一定要充分结合时代发展的要 求、青少年身心发展特点，充分整合各 种教学资源，使体育教学更贴近学生的 成长需求，更能体现素质化目标要求。 中国论文网 /1/view-13041819.htm 关键词：初中体育；内容；更新 教师的教学水平直接影响到体育 课程改革的进度和体育课堂的教学质量。 教师需要更新自身的教学理念，通过网 络、书刊等渠道及时了解初中体育教学 的最新动态，学习初中体育教学方法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为自身的教学工作提供理论支撑。另外， 学校要结合自身校情，加强对体育教师 的培训。本文主要探讨体育教学中教学 内容的更新。 一、 明确的教学目标 学校体育主要由体育教学和课外 体育活动构成的。过去，体育教学的主 要任务和目标是进行健体知识和运动技 能知识的传授，课外体育活动的目标是 巩固课堂体育教学的内容并通过丰富多 彩的活动来练习及活跃学生的生活。现 在，我们应以“ 健康第一”和素质教育为 指导思想，所以学校体育的目标宏观上 来讲应该是促进学生体格体能的形成和 发展，培养学生的体育情趣，锻造学生 坚强的意志，塑造学生优秀的社会情感， 以至于形成良好的人际关系及良好的社 会适应能力。对于任何一名学生来说， 是通过体育要达到以下 4 个目标：1. 身 体和心理的健康发展。2. 掌握正确的运 动技能。3. 学习科学的养身知识，为终 身体育打下基础。4. 增强社会适应能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 总而言之，以健康第一为指导思想，全 面锻炼学生身体，掌握体育卫生基本知 识和运动技能，促进学生身体、心理和 社会适应是初中体育教学的目标。 二、 善于利用现代信息技术 现在是信息时代，体育教师在教 学的过程中要充分利用信息技术优化课 堂教学模式，提高课堂教学的效果。 首先，教师可以利用信息技术激 发学生课堂学习的兴趣。信息技术可以 多方面刺激学生的感官，使学生始终处 于积极的情绪中，激起学生对课堂内容 学习的兴趣。以羽毛球的教学为例，教 学前教师可以利用互联网搜集我国羽毛 球运动员比赛时的视频。在课堂教学时 播放视频，利用视频吸引学生的注意力， 并对其中的教学内容进行讲解。教学时 利用信息技术播放视频，利用榜样的力 量点燃学生心中的激情，激发学生学习 的兴趣。 其次，利用信息技术帮助学生克 服学习中的难点。以篮球抢运球的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 为例，运球的学生既要保持正确的运球 姿势，又要躲避无球同学的抢断，抢球 的学生既要紧盯运球学生的动作，又要 保证利用合理的动作抢球，整体上对学 生来说具有一定的难度。教师演示抢运 球时由于步伐较快，学生并不能清楚地 了解教师的步伐变化，且篮球中犯规的 情况比较多，课堂教学时并不会全部出 现。为了解决上述情况，教师可以利用 信息技术将本部分的热葜瞥 Flash 动画，在课堂上通过慢放 Flash 动画， 让学生清楚地了解运球躲避及抢球时的 步伐变化，使学生掌握正确的运球躲避 及抢球动作。教师还要在课堂上播放不 同的与篮球中犯规动作相关的 Flash 动 画，慢放动画时对相关的动作进行讲解， 提高学生对篮球运动的认识。教师利用 信息技术将教学中的难点清晰地展现在 学生眼前，使学生在课堂上应用学习到 的知识进行体育实践，实现体育知识的 内化。 三、 要利于培养集体主义精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现在的中学生，他们的思维能力 和对事情的理解能力与他们的年龄已经 不相符了，甚至已是有过之而无不及了。 特别是现在的家庭，孩子少，全家人都 把孩子当作掌上明珠，舍不得打骂，百 般迁就，尽量满足孩子的要求，溺爱至 极。这样容易使孩子变得自私、狭隘， 以自我为中心，久而久之，孩子会缺乏 集体主义精神，凡事不顾大局，只想到 自己，因而破坏了班级的团结，引起同 学的不满，变得不合群。在体育教学中， 教师可针对这种情况有意识地选择一些 能够培养集体主义思想的教学活动。 例如接力赛，我们都知道不管你 个人的跑步技能如何精湛，如果没有队 友的配合，那在接力赛中你们这个队就 会永远落于人后。接力赛需要高度的团 体精神，需要队友们互相配合、互相鼓 励，只有这样，才能发挥强大的力量， 取得佳绩。通过这些体育活动，使学生 们真切地、深刻地感受到集体主义的无 限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 坏毛病，不再以自我为中心，而是把集 体放在首位，久而久之，就会使学生形 成一种自觉的意识，促使学生进一步形 成一个有纪律、争上进的集体。 四、 要利于形成良好的性格 身为人师已经将近十年了，在这 期间，我发现有些学生性格开朗、侃侃 而谈，但也有性格内向、沉默寡言的学 生，这也许是由于天性使然吧。但我也 发现这些性格内向的学生并不甘于沉默， 他们也渴望与人交流，只是心生胆怯。 于是，我在体育教学中组织了许多互助 的活动，如双人垫球比赛等。当然也会 对输者进行一次象征性的惩罚，或唱歌 或跳舞在比赛中，学生们与自己的 搭档互相交流、商量对策，同时又有机 会在同学面前表现自己。起初，性格内 向的学生是迫于老师的威信，不得不参 加，但参加的次数多了，心态也自然了， 不但没有了压力，反而乐在其中。慢慢 地，他们的话多了，也喜欢与人交流了， 性格也渐渐开朗起来了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 五、 要利于良好的心理素质的 培养 如今的人类竞争意识强，但承受 能力较为薄弱。中学生尤为如此，他们 认为失败是可耻的，即使是小小的挫折、 些许的不顺都会令他们情绪低落、精神 不振。这样的心理素质是不可取的，是 中学生人生道路上的绊脚石，应该改变 他们的这种想法。所以，我的体育课总 是在比赛中进行，在比赛结束后评出优 胜。一开始，失败者郁郁寡欢，似斗败 的公鸡。但是，很快地，在他们未能尽 情细尝失败所带来的失落时，另一场赛 事又开始了。如此周而复始，他们渐渐 发现，原来失败也是一件极其平常的事 情，不必过于在意。 综上所述，体育课并不是浪费时 间，而是有百利而无一害，它