五年教师培训总结.docx

五年教师培训总结 五年教师培训总结 XX 年至 XX 年的五年，是全面和谐有效发展、巩固提高 成功的年份，所以是非常关键的五年。在以往努力基础上， 为不断提高自身素质，发挥市学科骨干教师的示范作用， 扎实做好各项工作，为教育事业做出自己更大的贡献，特 制订本规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实xx 学校教师专 业发展培训五年规划 ，积极参加以教师发展需求为着眼点 的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业 知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培 训、集中培训、远程培训等，促进自身向“师德高尚，业 务精谌，智能合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 以“自主、多元、实效”为主题，以“实力、活力、 竞争力”为着眼点，以提高自身实践能力为根本，认真参 加各项培训活动，努力提高培训活动的实效性，使自己成 为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意 识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家 型教师，在学校打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品 位的教师队伍中起到先锋带头作用，为提高我校教育质量 提供强大精神动力和智力支持。 四、培训内容 1.师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强 和改进师德建设的意见 ，深入开展以学习中小学教师职 业道德规范为重点的专题培训活动。进一步深化“师德 推进年”活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神。深 入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及国家中长 期教育改革和发展规划纲要 、 浙江教育规划纲要 、 浙 江省义务教育条例 ，更新教育教学理念，提高思想政治水 平和政策理论水平。 3.学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为 依据，充分运用专题教研、教学竞赛、知识竞赛等有效形 式，促进自己深入学习课程标准，把握理念、驾驭教材， 并将其转化为先进的教学行为，切实提高教育教学质量， 有效促进学生的全面发展。 4.教育科研培训。充分认识科研的先导地位，带领和 指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助 教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科 研基本方法的培训，切实提高教师参与科研的积极性和主 动性，不断提高教育科研水平。 5.技能拓展培训。基于现代教育思想和教学理念，参 加以教学基本功和基本技能为主要内容的教师技能拓展培 训。努力运用信息技术提高课堂教学效率的能力，利用网 络平台进行课程设计的能力，提高普通话水平和汉字应用 能力，促进自身业务水平的提高。 六、主要策略 努力提高师德修养 1重视政治理论学习。以党员标准严格要求自己，努 力加强思想政治修养。经常翻阅党的十七大报告和科学发 展观等党的重要文献、党章、国民经济和社会发展规划、 政府工作报告等理论书籍，不断提高自己的政治理论修养。 2经常浏览报纸、收看电视新闻及一些专题片，了解 国内外最新时事政治。 3加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，经常 学习反思教师职业道德规范等师德类文章，以此警示 自己依法执教、廉洁从教、热爱学生、为人师表。 不断增强教育能力 1、钻研教育教学技能。按规定担任足够工作量的思想 品德教育教学工作，按课程标准、教材和学生实际情况备 课，教育教学业绩争取在同年级或同学科中名列前茅。 2、努力自学教育教学理论知识。在宁波大学函授本科 学历基础上，高度关注自身文化专业知识水平的提高。把 自学当作提升自己的有力武器，认真研读人民教育 、 浙江教育科学等教育杂志，坚持做读书笔记。 3、积极参加市级及以上培训机构组织的培训，主动参 与校本培训。不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善 于思考。虚心向专家与同行学习，不耻下问，取长补短。 4、坚持教学反思。对每节课教学情况进行分析，反思 教学设计的科学性，不断提高教学效率。并充分利用新浪 博客和温岭教育博客来进行教育教学研究，坚持写教学杂 感，加强同行间的教学交流。 积极参与教育研究 1继续高度重视教科研工作。科研先行，使“科研兴 校” 、 “教育教学研究聚焦于课堂教学”理念扎根心中。坚 持学习先进的理论，紧跟教育教学改革的时代步伐。 2扎实开展“真”课题研究。坚持从本校的教育教学 实际出发开展行动研究，积极探究实际工作中的热