浅谈主题班会的原则和方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈主题班会的原则和方法 摘 要： 主题班会是为了解决班 级中存在的某些问题或防止某些问题发 生而开设的，可以根据学生的心理特点、 班会的内容，设计出新颖、丰富、别致 的班会形式，提高学生的参与度。本文 主要讲述如何办好班会主题的原则和方 法。 中国论文网 /4/view-12773030.htm 关键词：主题班会 班主任 原则 方法 中图分类号：G63 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0114-01 班会课是班主任的德育阵地，也 是师生就班级管理交流思想的重要途径。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 主题班会是指班主任有计划、有目的的 组织学生围绕某一主题召开的班级会议。 主题班会对学生思想的转化和良好班风 的形成有不可低估的作用。要想让班会 课变得精彩，除了班主任需抓住时机、 选好主题、做好策划外，还要根据学生 的心理特点、班会的内容，设计出新颖、 丰富、别致的班会形式，提高学生的参 与度。下面笔者结合自身的班主任工作 情况来谈谈开设主题班会的原则和形式。 一、主题班会的原则 1.主题班会应具有针对性 主题班会是为了解决班级存在的 某些问题（或防止某些问题的出现）而 开设的，所以应该考虑到班级学生的实 际情况，合理设计步骤环节，解决或预 防班级的实际问题。每个学期的重要阶 段一定要有主题班会，例如开学、大考 前后、运动会、国庆元旦等节日、期末 放假前，以此引起学生的重视，有准备 地面对接下来的学习和生活，防范于未 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 然。 2.主题班会应具有时效性 在班级的日常管理中，教师要细 心、敏锐，能及时洞察班级出现的问题， 并且要有预见性，迅速反应，召开主题 班会，及时表扬优良的风气，制止歪风 邪气。要将一点好事扩大开来，变成班 级的好风气；要从一点小事知微见著， 防微杜渐。 3.主题班会要有民主性 应突出学生为主体的原则，让学 生多参与主题班会的筹备、召开和后期 工作。在班会的实施组织过程中，教师 不将自己的观点强加给学生，而是让学 生自己通过讨论交流形成绝大多数学生 都认同的观点，解决学生实际问题，促 进学生全面发展。 让学生参与主题班会的筹备和开 设，不仅可以减轻班主任的负担，同时 可以锻炼学生组织、领导、协调能力， 而且还可以凝聚集体智慧，在班级形成 民主氛围，形成良好的班风。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 4.主题班会应具有延续性 主题班会是班级教育活动的开始， 而不是终结，教育效果如何，班会课后 要注意观察，有时还需要开设加强效果 的主题班会，因而在时间上具有一定的 延续性。 另一方面，作为班级文化的班训、 班级格言等这些内容可以作为主线条贯 穿所有的班会课。让班级文化植根于学 生的大脑之中。 二、主题班会的形式 1.演讲 很多班主任习惯于乏味的说教， 学生听的昏昏欲睡。若教师能做充分的 准备，就能变枯燥无味的说教为激情四 射、富有感染力的演讲。同样的，也可 以安排有能力的学生进行演讲。 2.咨询答疑 青少年时期身体迅速发育导致心 理变化较大，心理问题和心理困惑较多。 这些问题若得不到重视和解决，很容易 影响到学生的未来发展。从青少年的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 展特点来看，他们又处在好奇心重、探 究欲望强的阶段，对很多问题渴望了解 和解决，但是限于认识水平和能力的制 约，仅仅靠自身又难以解决。针对这种 现状，班主任可以定期组织咨询答疑式 的主题班会，通过调查，确定学生最关 注和最期望解决的问题作为主题，让学 生围绕这个主题确定问题，然后邀请科 任教师、学生代表、资深领导或心理学 专家为学生释疑解难、排除心理障碍。 3.专题报告 学校在不同的教育阶段可以召开 专题报告式主题班会，围绕某个教育主 题，邀请具有较强的典型性和权威性的 人作专题报告，如请司法人员作预防犯 罪专题报告；或让班级中优秀的学生介 绍自己的学习方法或经验等等。采取这 种形式一定要选择好专题，要了解和把 握学生的思想脉搏，针对学生关心的问 题和渴望解决的困惑来选择专题，以激 起学生的兴趣和参与的主动性。 4.经验介绍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 无论是教育的要求还是学生自身 发展的需求，都需要学生积极走向社会， 走向更为广阔的空间，积极参加社会实 践活动，以获得知识，增强社会责任感。 但以往我们往往只注重学生参加社会调 查、参与社会实践活动的形式，对学生 的内在体验缺乏有效的了解。因此，班 主任可以及时召开成果汇报式主题班会， 让学生报告自己在调查中的发现和参与 活动的体验，展示自己取得的成果，表 现自己的特长和才能，在相互的交流中 增强学生的成就感和自信心，强化学生 的内在体验，最终培养起学生的社会责 任感，为学生的未来发展奠定基础。 5.专题辩论 针对学生感兴趣、平时议论较多 的热点问题，可以设置专题，选取班内 学生分成正反方进行辩论。通过辩论学 生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题， 同时也培养了是非分明、立场坚定、逻 辑严密、论证充分的世界观和思维方式， 提高了口头表达能力。这种类型的班会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 将知识性与趣味性融合在一起，大大激 发了学生的求知欲，可使学生在欢乐轻 松的气氛中受到教育。 6.娱乐表演 教育活动的效果在一定程度上取 决于学生的参与程度。形式新颖、娱乐 性强的主题班会往往能够满足青少年学 生的好奇心，调动学生参与活动的积极 性。因此可以在班会中设计一些娱乐表 演的形式，将深奥的道理寓于活泼轻松 的娱乐之中，使学生在心情愉悦、潜移 默化中受到教育。 当然，一节主题班会课只