浅议小学数学课堂提问设计艺术

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议小学数学课堂提问设计艺术 【摘要】问题式的教学方法是我 国教育教学体系当中的重要部分，特别 是在小学数学的应用方面，非常广泛.小 学生具有好奇心强、想象力丰富的特点， 有效的课堂提问可以起到良好的效果.笔 者根据自己的教学经验，对相关的内容 进行了探析，希望能够对小学数学教学 的发展有所帮助. 中国论文网 /9/view-13002811.htm 【关键词】小学数学；课堂提问 提问是课堂教学的重要组成部分， 通过课堂提问，可以有效地引发学生的 思考，锻炼他们的各项能力.目前，有效 的课堂提问和问题的设计是研究的重点. 小学数学是小学教育中比较困难的科目， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 对于学生逻辑思维能力的要求也比较高. 本文从课堂提问的方式和设计出发，对 提高小学数学教学水平提出了一定的建 议. 一、当前小学数学课堂提问存在 的问题 我国长期处于传统教学体制之下， 满堂灌的教学思想和填鸭式的教育方式 给学生的学习造成了非常大的影响，随 着我国社会的发展，课程改革也在不断 地推进，在小学数学的教育教学方面， 课堂提问起到了重要的作用，锻炼了学 生的数学应用能力和反应能力.但是，当 前小学数学课堂提问仍然存在一定的问 题，需要着力解决. （一）课堂提问较为随意 在小学教学的过程当中，教师通 过课堂提问的方式，了解学生对知识的 理解程度，以便调整课堂的进度，保证 良好的教学效果.但是目前由于个别教师 的教学水平有限，加之对数学相关知识 的理解不够深入，所以，在课堂上提出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的问题比较随意，没有起到足够的针对 性，这样，对于教学的有效开展是十分 不利的.另一方面，小学生年龄较小，针 对性不强的问题将对学生起到不好的引 导作用，对于他们今后的学习造成不良 的影响. （二）缺乏对课堂提问的重视 受传统教学模式的影响，对于课 堂提问的重视程度不够，教师与学生的 交流和沟通非常少，这是很不利于教学 的有效开展的.随着教学的推进，课堂的 提问逐步受到重视，但是仍旧有一些教 师，对于课堂提问不置可否，在教学当 中仍然以平铺直叙为主，特别是对于数 学教学是不可取的.通过提问，学生可以 检验自己知识的运用能力以及反应能力， 对教师了解学生学习情况也非常有好处. 所以，教师要提高对课堂提问的重视， 提高课堂提问的效率. （三）课堂提问面比较狭窄 小学的教学班往往有 40 人以上， 所以，教师在设计问题的时候，要照顾 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到每一名学生，引导每一名学生思考.但 是目前，教师进行课堂提问的面比较狭 窄，一般只是针对学优生和中等水平学 生开展的，而较少提问学困生，长此以 往，他们就失去了学习数学的积极性， 也不利于他们提高自己的能力. 二、提高小学数学课堂提问设计 水平的措施 针对上述的问题，我们要从提问 的设计入手，合理地对小学数学的教学 内容进行分析，教师要做好备课的工作， 设计有效的问题，引导学生更好地思考， 并提高他们的各项能力，同时，要通过 设计有效的课堂问题，了解学生对知识 的理解程度，以便调整教学进度，保证 课堂教学效果. （一）以问题为导向，强化思考 意识 问题的提问是课堂的重要组成部 分，近年来，随着教育的不断推动，小 学数学不再将分数作为主要目的，而是 以发挥学生的好奇心和想象力为出发点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 提高学生的逻辑思维能力和学习分析能 力，从而为学生未来的发展奠定基础.而 目前，问题式的教学方法越来越受到重 视.课堂上，教师以问题为导向，引导学 生积极展开思考，而不是盲目地跟着教 师、跟着书本学习，通过强化思考意识， 能够让学生对数学有更深层次的感悟.所 以，我们在进行课堂提问设计的时候， 要坚持以问题为导向，以强化思考意识 为目的，更好地帮助学生学习. （二）问题要照顾到大多数学生 我国的小学阶段的教学为大班制， 一个班的学生有 4060 人，所以，对 于教师而言，要帮助尽可能多的学生.在 课堂提问的时候，教师设置问题要照顾 到大多数的学生，能够帮助多数人进行 思考，而不是只针对学优生和中等生.例 如，在进行四则运算的教学时，加、减 法较乘除法简单，在课堂上提问的时候， 混合运算题目的数量应相对减少，这对 大多数学生而言是比较难的，应当增加 加、减法的提问，这样，可以适合大多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 数的学生.同时，对于学困生来说，教师 要设置一部分的问题提问他们，难度要 相对小一点，在他们回答正确的时候要 给予夸奖，并让学生为他们鼓掌，这样， 会让他们产生由衷的自信心，这才是我 们教学的最终目的. （三）加强课堂提问的精心设计 问题的设计不是平铺直叙的，而 是要经过精心的设计，更好地激发学生 的学习兴趣.例如，在线的认识这一章节 当中，教师可以利用问题情境，导入新 课.教师在课堂上提问：你们在生活当中 都见过哪些线呢？这个时候，学生们就 会回答：直线、曲线、细线以及粗线等 等.然后，教师可以说：“没错，生活中 有许多线，今天，我们就要与这些线认 识，和他们交朋友.” 通过这种情境模拟 式的问题，能把学生带入到课程当中.所 以，我们在教学的时候，要注意精心设 置问题，利用每一个问题来引导学生， 帮助他们提高数学的学习能力.通过问题 式的教学，让学生具备逻辑思维能力和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 反应能力，为下一阶段的学习打下