浅析葫芦丝教学在群众文化教学中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析葫芦丝教学在群众文化教学中 的作用 【摘 要】随着社会的不断发展， 中国的音乐文化的不断进步，葫芦丝是 中华民族的古老乐器之一，有着浓重的 古典音乐色彩，是一种非常受欢迎的民 族乐器，本文根据大量实践，结合实际， 对葫芦丝教学在群众文化教学中的作用 进行探讨与研究，提出了很多富有建设 性的意见和想法，为我国葫芦丝教学在 群众文化教学中的发展道路上做出了有 意的探索。 中国论文网 /5/view-5431844.htm 【关键词】葫芦丝；群众文化； 教学 一、葫芦丝的特点介绍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 葫芦丝通常又称“ 葫芦萧 ”，是云 南少数民族乐器的一种，主要流传于傣、 彝、阿昌、德昂等民族中。常用的调为 降 B、 C、D 等调，傣族人民对葫芦丝 的情感可以说是情有独钟，不管是在江 中划龙舟还是在广场上“ 赶摆 ”，都可以 听到葫芦丝的动人乐声，因此可见，葫 芦丝教学在群众文化教学中的重要性。 葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调，最 适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调 中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美 和谐，能较好的抒发演奏者的思想感情。 葫芦箫在傣、阿昌等族人民中最为普及， 是娱乐时助兴的乐器，每个村寨都有很 多制箫的能工巧匠，青年男女传情达意 或人们走在路上以及在田间劳动，也经 常吹响葫芦丝，为人们的生活增添了许 多欢乐。由此可见，葫芦丝普及很广， 不仅可以抒发情感，还是用于培养群众 文化的好乐器。 二、群众文化的作用和意义 群众文化是指人们职业外，自我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 参与，自我娱乐，自我开发的社会性文 化。群众文化的目的就是丰富人们群众 的业余生活需求，提高人们的精神文明 质量，一个好的群众文化基础，是一个 国家人民生活满意度的重要体现。真正 开始群众文化是在 1953 年，是以群众 活动为主体，以自娱自教为主导，以满 足自身精神生活需要为目的，以文化娱 乐活动为主要内容的社会历史现象。第 一，群众文化概括了主体为群众，客体 为活动；第二，群众文化内容广泛，以 娱乐文化活动为主要内容；第三，群众 文化包含了群众文化活动、群众文化工 作、群众文化事业和群众文化队伍。所 以，可通过葫芦丝教学来提高群众文化 的文化建设。 当前，中国文化越来越成为民族 凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国 力竞争的重要因素和经济社会发展的重 要支撑，因此要进一步丰富精神文化生 活，提升群众的文化建设。此外，在传 统文化建设中，群众是主体，政府应该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 为群众提供相应的平台，引导群众在文 化建设中自我表现、自我教育、自我服 务，充分享受社会主义文化建设的成果。 但是当前的群众文化实践已经突破了传 统概念上的自娱自乐，呈现出新的时代 特点以往的群众文化不能满足当前群众 文化的需要。葫芦丝教学文化历史悠久， 经创造与改造之后继承了古老的文化同 时发展了现代的文化，葫芦丝文化融入 了群众文化，更好地提升了社会文化建 设的内涵。 我国的群众文化具有明显的时代 特征：一是生产力水平的提高，精神文 化需求相应提升，即人类生活水平到达 了一定的高度之后，生活温饱问题得到 完全解决之后，人民群众的文化需求将 从物质文化转向精神文化，这种状况形 成的主要原因是当温饱问题没解决之前， 生存第一位，解决之后，人们生活水平 得到了提高，追求的文化同时也得到了 提升，再由于社会的不断发展，科技应 用于生产，生产效率极大提高，人们有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 了更多的自由时间支配，所以，相对的 精神文化需求也得到了提高。二是群众 文化需求已从原来的单一化向多元化方 向发展，所以群众的求知、求乐、求美 的多元化兴趣产生，既强调个体文化享 受，又要求彰显个体个性文化素养，随 着市场的纵深发展，人们对物质文化需 求的渴望的同时也有条件的去选择适合 自己的精神文化。三是群众文化主体日 益多元化，丰富着群众文化队伍，人们 受教育水平的提高，文化不再是知识分 子所有。四是群众文化素质形式多元化， 更新速度加快，某种传统文化濒临灭绝， 在文化形式加快以及自由选择的同时， 优秀的文化在遗失。五是精神文化对群 众文化的渗透，提升了文化的社会价值 和审美价值。所以，在社会进步的同时， 更应该加强古老文化的进步与宣传，葫 芦丝教学更好的在群众中宣传了古老文 化的优点，所以，葫芦丝教学在群众文 化教学中起着至关重要的作用。 三、葫芦丝教学在群众文化教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中的作用 （一）激起群众学习乐器的情趣 葫芦丝的学习并不难，主要在于 指法的学习，在教学过程中，可以通过 简单的曲目让人们对于练习吹奏葫芦丝 的做一个简单的认识，在自己的思想上 建立一个好学习的状态，让群众找到学 习的自信，这样可以更好的让其有兴趣 学习。 （二）调动群众学习的积极性 每个人都应该有自身的表现欲和 求知欲，但是国内民众的表现意识不强， 主要是源于我国的教育问题，大多数人 都不敢大胆地展现自己，所以应该更多 地组织文艺性表演活动，以葫芦丝教学 带动多样化的音乐教学形式，让更多的 人参加进来，这不仅活跃了人们的文化 生活，还给了人们更多展现自我的机会， 同时培养了群众的音乐素质和音乐修养。 （三）培养群众的民族文化意识 将葫芦丝教学融入群众文化教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 中，在对群众进行教学的同时，普及中 国民族文化的来源、历史以及发展，加 强群众对民族文化的知识，培养群众对 民族音乐学习或者民族文化的兴趣和能 力。 （四）对社会发展的作用 通过葫芦丝教学，可以进一步丰 富群众文化教学的内涵，在开展家庭音 乐教育或者学校音乐教育的同时，让更 多的音乐爱好者参加进来，同时可以在 各大娱乐场所进行宣传和演奏，这不仅 锻炼了群众的表演能力，还增加了社会 的经济效益。多能的才艺会使群众的文 化素质和精神素质得到提高，更好的加 强了社会群众的文明文化建设。 四、结语 群众文化教学在推广中国传统文 化方面发挥了重