浅析微课在初中物理教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析微课在初中物理教学中的应用 【摘 要】初中物理学科是我国 义务教育的基础性学科，就是要培养学 生的理科思维，让学生对身边的物理常 识有定性的认识。在新课标的要求下， 要注重将物理学科有效结合实际生活， 不断的提升学生的动手操作能力和空间 思维能力。显而易见，将初中物理学科 和微课进行有效的结合，可以更好的打 破空间和时间的限制，有效的弥补初中 物理教学中的不足之处，为学生创建更 加有效的学习情境，从而真正有效减轻 学生对于物理学习的负担和压力，不断 的提升学生对于初中物理学习的兴趣， 更好的促进学生的全面综合发展。 中国论文网 /3/view-13034655.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】初中物理；微课；应 用 初中物理教学要注重有效结合信 息技术充分的发挥微课的优势，注重将 初中物理教学和微课进行有效的结合， 通过这样的方式不断的提升初中物理教 学的效率和质量。本文主要对微课在初 中物理教学中的应用进行有效的分析和 探究。 一、初中物理教学中应用微课的 优势 1、微课可以有效的提升初中物 理教学的效果。在初中教学过程中，物 理学科是相对较为复杂和难学的科目， 很多学生在物理学习过程中，对于教师 在课堂上讲解的知识都能听懂，但一到 实际做题过程中就不会了，这也是初中 物理学习中的较为普遍的现象。因为本 身初中物理知识是带有较强的逻辑性和 抽象性的，因此要想真正有效的提升初 中物理教学的效果，就可以有效的结合 微课的优势，将初中物理学科和信息技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 术之间进行有效的结合，通过这样的方 式帮助学生更好的吸收初中物理教学中 的知识。在初中物理教学过程中，物理 实验也是整个教学重要内容，很多教师 运用传统的教学方式，就无法有效的提 升实验教学的效果和作用。而利用微课 的形式进行初中物理教学，可以直接通 过视频的形式向学生展示，保证每一个 学生都能够观察到各种物理变化，从而 有效的提升初中物理教学的质量。 2、微课可以帮助学生更好的记 忆和理解。微课教学的方式本身有着较 大的优势，微课视频可以让学生进行重 复的播放，还可以让学生可以结合自身 对物理知识的掌握情况，对教师制作的 教学视频进行针对性的观看。因此在初 中物理教学中有效的结合微课的形式， 可以有效的提升物理教学效果，学生可 以针对自身掌握不牢的知识进行重点研 究和分析，有效的提升学生的学习效率， 建立学生对于物理学习的信心和兴趣。 比如在牛顿第一定律中，就告诉学生力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是改变物体运动状态的原因而并非是保 持物体运动的原因，这一定律中的规律 看似简单，但是以一个初中学生的认知 来说，这些知识都太过于抽象，导致很 多的学生难以理解。而教师在实际物理 教学过程中，有效的结合微课形式，就 坚持了以人为本得到理念，同时有效的 提升学生对于物理学习的兴趣，有效的 提升实际教学的质量和效率。 二、微课在初中物理教学过程中 的应用措施 1、微课在初中物理教学前的应 用。教师可以将微课在物理课堂教学前 进行运用，教师可以结合物理教学中的 难点知识，对物理教学进行科学合理的 设置，帮助学生更好的学习物理知识。 比如教师在教学初识家用电器和电路 这一课过程中，教师需要认识到，电力 知识作为初中物理教学中的重点和难点 知识，而这作为物理电力学习的第一课 时，需要充分的利用微课的优势，建立 学生对于电路学习的兴趣。在微课中可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 以告诉学生人们最常用的直流电源就是 电池，可以让学生利用电池、导线和灯 泡直接制作一个简单的电筒，利用这样 的方式培养学生的对于物理学习的兴趣 和信心。教师可以用视频的方式将实验 的过程进行具体的演示，让学生能够通 过微课视频在教学之前进行有效的观看， 有效的明确实验中具体呈现的本质内容。 同时能够能够让学生对实验中的常态问 题进行分析，再通过其他资料查询的方 式解决学生的疑惑，这样就可以真正有 效的提升初中物理教学的效率和质量了。 2、微课在初中物理教学中的应 用。初中物理学科是学生学习的基础性 学科，在目前这样的教学现状下，学生 的学习负担和压力都十分的大，而教师 将初中物理知识有效的结合微课的形式， 能够有效提升初中物理教学的效率。教 师在初中物理课堂教学中结合微课的形 式，可以实现学生对相关知识的自主探 究，当学生在微课学习过程中，遇到相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 关的问题，教师可以合理的进行指导， 保证学生能够经过不断的尝试、观察和 思考来自主的探究、解决问题。微课在 初中物理教学中的运用，让物理知识变 得更加的直观、形象，学生能够结合自 身的实际情况，灵活的调动微课教学的 次数和速度等，能够让学生有效的吸收 当中每一个知识点，有效的突破当中的 难点知识。在微课教学中，教师可以把 学生组成小组的形式，教师可以指导学 生进行合作学习，通过学生之间的相互 探究和沟通，再对课堂教学进行有效的 总结，从而不断地提升物理课堂教学质 量。 3、微课在初中物理教学后的应 用。微课以其自身特有的优势，踔 形锢砜魏笾识复习和微课进行有效的 结合，能够让学生对物理课堂教学的内 容进行及时的反思和总结，真正有效的 吸收、巩固课堂学习的内容。比如在 电磁转换章节学习之后，教师在微 课中可以将磁场、磁现象、磁感应和磁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 场对电流的作用等相关的知识，进行针 对性的进行梳理和巩固，帮助学生更好 的建立自身的物理知识脉络。通过这样 的方式，不断的提升学生对于物理知识 的掌握能力，更好的促进学生的成长， 有效的提升学生的物理理论知识水平和 实践能力。 三、结语 总而言之，在初中物理教学过程 中，有效的结合微课的教学形式，能够 有效的丰富教师的教学方式，真正将初 中物理教学中抽象