浅析“产教结合”在中职院校发展中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析“产教结合” 在中职院校发展中的 作用 “产教结合 ”是指中职院校根据所 设专业，积极开办专业相关产业，把产 业与教学密切结合，相互支持、相互促 进，把学校办成集人才培养、科学研究、 科技服务为一体的产业性经营实体，形 成学校与企业浑然一体的办学模式。 中国论文网 /9/view-13004365.htm 一、产教结合原则 1.产教结合以产为基础、教为目 的 在企业与学校的联合过程中必须 强调学校的主导作用， “产 ”不能是单纯 的生产，必须与“ 教” 紧密结合，学生通 过参与实际生产学到相关的专业知识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 并把书本知识运用到实践之中。通过产 和教的紧密结合，解决中职院校在学生 培养过程中实训材料的纯消耗问题并提 升学生质量意识。 2. 产教结合的内容 要打破常规界限，以学生就业为 导向，实现学生在学校所学与将来在企 业所用的有机结合。真正实现学以致用、 学有所用，提升学生学习兴趣。 二、产教结合能够健康持续发展 的必要条件 1.校企共益 产教结合必须做到校企之间取长 补短、互利互惠，学生既要学到知识， 企业也要获得盈利，二者缺一不可。学 生学到知识，将来可以更好地服务企业； 企业盈利，可进一步助推产教结合的深 度合作。 2.完善的保障制度 为促进产教结合的可持续发展必 须制定相关的制度和措施，对学校、企 业进行必要的约束；学校和企业还要建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 立相应的组织机构，及时沟通、解决产 教结合过程中出现的问题。 3.具有相对稳定的产品 产教结合过程中必须凸显学生的 主体地位和身份的特殊性。学生不是企 业的一线工人，大多数学生年龄也没有 达到国家规定的用工年龄，并且因为年 级的不同在专业技术水平上具有明显的 差异，所以具有相对稳定的产品就显得 非常重要。对产品的难易程度进行分类， 为不同阶段的学生提供不同层次的练习。 三、产教结合的作用 1.有利于学生创造力、动手能力 的培养 中职院校学生在校期间年龄大多 为 17、18 岁，思维活跃，正是接受新 知识、创新能力强的黄金年龄。产教结 合模式使学生能够在实训教师的指导和 引导下参与生产与经营，对学生创造力 和动手能力的培养有很大帮助。学校可 以根据学生在产教结合过程中所起到的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作用给予一定报酬，实现按劳分配，积 极创造学生学习、创新的激励条件，为 将来学生毕业后创业就业提供锻炼机会。 2.有利于中职院校 “双师型” 教师 的培养 大多数中职院校教师是从高校毕 业直接分配到中职院校任教，没有企业 经历。他们往往专业理论水平高，但缺 少实践经验。通过产教结合为专业课教 师参加企业实践提供了条件和机会，提 高其实践经验的能力。教师把理论知识 与生产实践相结合，把教学与科研相结 合，对职业学校建立一支“双师型” 师资 队伍起到了积极的作用，对企业的工艺 改进也有推进作用。 3.有利于促进当地产业的健康发 展 中职院校通过产教结合培养一大 批具有与当地本专业发展紧密联系的人 才，他们步入社会，走向企业，必然成 为企业的骨干，这有利于促进地方产业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的健康发展。 四、产教结合的具体实施办法 根据自己学校的情况和当地产业 发展状况，在实现共赢的基础上进行有 机、灵活的结合，不能拘泥于某一个固 定的模式。下面笔者以廊坊市高技工 学校的产教结合为例，探讨产教适合的 具体实施办法。 第一，数控专业以笔者学校现有 的硬件条件为载体，引入企业合作，学 校出场地、出设备；企业带产品实行校 企合作。学校在生产中结合教学需要， 让实训教师带领学生参与实际生产，在 生产中学习本专业技术，同时组织骨干 教师成立工艺攻关小组解决企业的一些 生产工艺问题。企业在一些关键工序上 可以安排生产工人、技术人员、管理人 员作为学校的兼职教学人员，根据产教 结合教学计划，开展生产中的教学工作。 第二，学校与行业企业实行联合 办学，推行“ 订单” 培养和 “冠名”培养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 如与山特维克可乐满公司联合举办的 “山特维克订单班 ”，学生在校期间，山 特维克公司提供助学金，学生在校期间 教学计划由学校同山特维克公司联合制 定，在符合人社部对于本专业相关规定 的基础上，与山特维克公司的实际用工 需求紧密联系，毕业后，公司有优先挑 选学生的权利。