如何让初中语文课堂充满乐趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何让初中语文课堂充满乐趣 语文是一门基础课，也是一门实 用课程。学生们接触语文知识的时间最 长，对语文知识也最了解，语文课堂应 该是充满生机和活力的。但是，在升学 的压力之下，语文课堂也失去了其应有 的色彩。面对这种语文教学现状，每一 位教师都充满了疑惑。俗话说“兴趣是 最好的老师” ，没有兴趣，自然不会在 课堂上e 极表现。作为一名初中语文 教师，要提高语文课堂的教学效率，就 必须注重学生语文学习兴趣的激发。 中国论文网 /7/view-12930354.htm 一、 让课堂变得丰富多彩。 语文课堂上，常常看到这样的现 象：老师十分卖力地讲，讲解句子的含 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 义、分析文章的结构、总结中心思 想讲得口干舌燥，忙得不亦乐乎， 而学生却听得索然无味，无动于衷。究 其原因，是因为教师本身并没有进入角 色，把一些本来文质兼美的优秀文章肢 解了，讲得毫无美感，学生又怎能有兴 趣呢？19 世纪杰出的启蒙主义者卢梭在 爱弥尔一书中说：“ 教学的艺术是 使学生喜欢听你所教的东西。 ”我信服这 句话，学生喜欢听你教的东西，久而久 之必然会对语文产生兴趣， “亲其师，信 其道”。这就要求我们语文教师要有点 激活学生的绝招，你要有东西吸引学生。 看过一篇文章，说的是有一位语文老师 朗读非常好，学生不仅爱听他朗读，也 爱模仿他的朗读，一时间教室里书声琅 琅，大家迷上了语文课，可想而知，其 语文效率必然是高的。 语文博大精深、包罗万象，那么 传授语文知识的课堂也不应该是单一的， 而应该是丰富多彩的。这样才能让学生 对语文学习热情永贮。上课始若入能得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 法，导有趣味，不但能将学生在课间休 息时散放的心很快吸引到课堂学习的目 标上来，而且能引人入胜，激发同学们 听课情绪，甚至对这堂课的成功，乃至 整个语文教学效果都会产生直接的影响 我在教学实践中进行了一些尝试。如在 讲议论文时，我让学生举办辩论会。结 合辩论让学生领悟关于议论文的一些知 识，体会如何证明自己的论点，如何反 驳对方论点。学生热情很高，轻松地学 到了知识。初一时，学生们刚接触文言 文，感觉有一定的难度。我让学生排课 本剧，表演课文中的故事，学生们很感 兴趣，对文言文的畏惧感消失了，收到 了很好的学习效果。 二、从学生需要传授知识技能。 罗彻斯特大学的教授爱德华德 赛发现：“只有当人们认为某一任务本 身是值得去从事的，他们才能真正把它 视为己任。 ”我们语文教师要从学生将来 走上社会受用的角度，从学生将来走上 社会实现自己理想必须具备的基本素质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的角度传授知识和技能，学生就会认为 这些知识技能是值得学习的，学生有了 这种动机，学习兴趣就会大增，变被动 为主动。 举个例子。文言文不少学生不爱 学习，认为很难且比较枯燥。我们可以 把它与现实生活联系起来，强调文章给 我们的现实指导意义，学生兴趣就会增 加。如学习邹忌讽齐王纳谏 。可以 引导学生说：“ 在生活中，你们发现没 有，同样一个道理，有的人说了对方会 欣然接受，有的人说了会大动肝火，这 是为什么呢？” 学生说：“有的人会说话， 有的人不会说话。 ”教师乘势利导： “会 说对每个人的成功起着重要的作用。古 代有三寸不烂之舌，强于百万之师 的说法。如今市场竞争激烈，要想成功 就必须要具备会推销自己的能力，这就 需要会说。同学们，你想让别人欣然接 受你的建议和请求吗？那么请认真研读 课文邹忌讽齐王纳谏 。 ”这样一讲学 生对课文就比较重视了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、针对学生不同情况，因材施 教。 在教学中，我曾十注重差生的转 化工作，自认为效果不错。但有一次， 我在批改周记本时，看到一名成绩十分 优秀的学生这样写道：“ 我喜欢语文， 喜欢它的丰富多彩、博大精深，但我在 语文课上学到的东西太少了，我对语文 课太失望了。 ”这段话引起了我的深思， 的确，我在重视一部分学生的同时，而 忽略了另一部分学生，尤其是对优等生 缺乏必要的指导。发现问题，我及时采 取了措施，针对学生的不同情况，因材 施教，让学生们都有收获。课上精心设 计问题，难易搭配；课下布置弹性作业 （难度不同的作业） ，学生可以根据自 己的情况进行选择。对不同的学生提不 同的要求，比如为优等生布置课外阅读 作业，向他们推荐经典作品，并要求他 们写下阅读笔记。 学生的学习基础不同，对他们的 要求也应不同，让他们都有收获，这是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 让学生对学习语文有兴趣的一个关键。 兴趣有赖于成功，这是心理学给我们的 又一启示。事实证明：不断获得成功， 经常得到表扬的学生，学习兴趣也在不 断的巩固和发展；而屡遭失败，经常受 批评，斥责的学生，其学习兴趣就会日 渐衰减，直至完全丧失，由此可见，兴 趣和成功是紧密联系在一起的。所以， 要激发全体学生的学习兴趣，教师就要 创造条件，使每个学生都有获得成功的 机会，课堂提问中，较难的问题请水平 较高的学生回答，较易的题目，则要请 水平较低的学生回答，不可让回答问题 成为优生的“ 专利” 。当学生回答问题遇 到困难时，教师应适时地，恰到好处地 巧妙给予启发指点，使学生能顺利完成 任务，这样因人而异，难易有别的提问， 使每个学生都可能取得成功而受到老师 的表扬和鼓励。从而感受到成功的欢乐。 国内外也有大量事实证明：鼓励中长大 的孩子充满自信，而在批评、斥责中长 大的孩子则充满自卑。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读