如何有效开展初中地理复习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何有效开展初中地理复习 摘要：随着社会的发展，时代的 进步，教育模式也在进行不断的改革。 随着新课改的实施，初中地理的教学课 堂也出现了许多的变化，学生学习的主 动性和同学之间相互合作学习的能力也 得到了很大的提高，教学效率也得到了 很大的提升。但是，在对初中地理进行 复习方面，很多老师还是使用老一套的 复习方式来带领学生复习，这样一来复 习的效果就。不是很显著，导致学生学 习效率下降以及学生考试水平降低。本 文主要阐述了开展初中地理复习遇到的 问题，以及怎样有效的开展初中地理复 习。 中国论文网 /1/view-13029416.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：初中地理 高效 学科复 习 我国目前教育依然是应试教育， 也就是依然以考试为主，在学生的学习 生涯中，必然也就要经历着各式各样的 大小考试。对于初中学生而言，主要小 考就是面临期中、期末，大考主要是会 考以及中考。那在面临这些考试时，如 何让学生的复习更加高效是每一个地理 老师必须思考的问题。目前，根据国家 教育部门的相关政策规定，初中地理不 再是中考的科目，而学生和老师为了中 考能取得好的成绩，把重心都放在中考 科目上，尽管学生对地理有一定的兴趣， 也没有过多的时间和精力来学习地理。 在学习中，老师和学生对地理学科的学 习都不是很重视，这样一来学生就不能 很好的学习和掌握地理知识，如何让学 生更好的学习和掌握地理知识，让学生 更好更高效的拖暗乩碇 识，我给出 了以下几点拙见，希望能给初中地理学 习、复习一些帮助。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、开展初中地理复习遇到的问 题 初中地理在初中二年级结束时进 行结业考试，此时地理老师都会引导初 二学生对整个初中地理知识进行复习， 但是复习的时间比较短，复习的内容比 较多，学生的任务也就较重。在复习的 过程中主要会出现以下问题： （一）老师重视进度，不注重效 果 在初中教学中，课时比较紧，老 师担心复习不完知识点，急于赶教学进 度，导致学生学习的知识点密度过大， 但是深度不够，课后训练不及时，既影 响了学生对基础知识的掌握，又不能使 学生的能力得到提高，虽然完成了复习 任务，但是质量不高、效果不好，导致 “知识点全复习了，但是学生考试成绩 不理想”这种状况。 （二）使用过多的教辅资料，复 习没有针对性 在复习过程中，部分老师使用大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 量的教辅资料，复习过程被教辅资料带 偏，教辅资料大多是根据教材编写的， 不是根据学生的实际学习情况制定的， 试题偏离实际，不符合学生复习的要求， 不能起到查缺补漏的效果，这样的复习 过程容易使学生负担加重，知识点得不 到补充延伸，能力也得不到提高。 二、有效开展初中地理复习的策 略 （一）结合学生学习实际情况， 提高知识扎实度 在学习的过程中，老师和学生都 要注重旧知识的回顾，让旧知识回顾的 效果最大化。例如：在下课前五分钟进 行整节课的知识点总结以及在上课前五 分钟进行上节课的知识点回忆，在复习 八年级上册第二章第二节气候时， 下课前五分钟引导学生回忆上课内容： 气候的分类、各地区的气候类型、各地 区气候的成因、各地区的气候特征等知 识点，让学生对这些知识点进行复习巩 固、加深记忆，在下一节课上课前五分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 钟引导学生对这些知识点进行回忆，再 一遍的加深学生的影响，通过这样两次 的旧知识点回顾，能够让学生在有限的 学习时间内将短时记忆转化为长时记忆， 从而使知识点根深蒂固，让学生充分掌 握这些知识点。 （二）制定符合学生学习实际情 况的复习计划，有针对性的进行复习 制定合理的复习计划才能更好的 掌握复习时间，特定的时间段内要复习 特定的内容，使复习更加的高效。在整 个复习计划中对进度、教辅资料、学生 能力等都要有明确的复习目标，并且要 符合学生的复习要求，给学生充足的自 主学习之余最大限度的利用时间进行复 习。例如：在讲解八年级上册第四章 中国的经济发展时，根据学生的学 习情况提前做好教学计划，三节内容需 要几个课时，然后细化每个小节需要几 个课时，在教学过程中要延伸哪些知识 点，提前准备需要的教辅资料，哪些知 识点是学生的薄弱环节，哪些地方可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一笔带过，针对重难点和学生易错点进 行深度讲解，在课后引导学生整理归纳 知识点，建立牢固的地理知识体系，引 导学生有目标、有方法的学习。 （三）发挥学生的主体作用，打 造高效课堂 新课改强调以学生中心进行教学， 在教学中应当以学生为主，将传统的 “老师讲，学生学 ”转变为 “学生主动学 习，老师辅助引导” 的教学新模式，从 思想上将学生被动学习的思想观念转变 为积极主动学习的思想观念，从行动上 充分发挥学生的主观能动性和思维创造 性，发挥学生在学习中的主体地位，要 求学生上课注意力集中，充分发挥自己 的思维能力，积极主动的思考学习，善 于提出问题、提出质疑，及时解决困惑， 让学习过程变得高质量、高效率。例如： 在复习八年级账上册第三章第一课自 然资源的基本特征时，老师讲解自然 资源的概念，充分发挥学生的思维能力， 引导学生说出或写出自然资源有哪些， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 分别有哪些特征，再让学生对这些自然 资源进行分类，制定命题：可再生资源 会用完吗？让学生对问题进行思考，同 学之间对问题进行交流，通过这样的教 学方式，不仅提高了学生的积极性和思 维能力，还让学生巩固了知识点，对知 识点更加熟悉，理解更加透彻。 三、结语 复习的方法有很多，并且每个人 的复习方式都不一样，需要具体问题具 体分析。初中二年级地理的复习任务繁 重，时间紧迫，学生应该积极主动的进 行学习，跟上老师的教学进度，做到不 懂就问