如何在小学语文写作教学中培养学生的观察能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学语文写作教学中培养学 生的观察能力 摘要：语文课程标准提出了 明确的要求，即语文教师在写作教学中 一定要高度重视对学生进行观察力培养。 文章主要解救如何在小学语文写作教学 中培养学生的观察能力，以提升学生的 观察兴趣，对学生进行学生观察习惯培 养，使学生掌握观察方法为切入点，结 合小学生的实际特点，引导小学生养成 良好的学习习惯，实现小学生观察能力 的提升，最终可以实现小学作文教学整 体写作水平的提高。 中国论文网 /2/view-12928531.htm 关键词：观察；兴趣；习惯；方 法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学生写作要想掌握丰富的素材， 观察是重要的途径，因此小学语文老师 在实际教学中需要高度重视对学生进行 观察力培养，特别是对写作教学而言， 应当采取各种有效的方式有效提升学生 观察事物的兴趣，教师需要结合学生兴 趣吗，为学生提供一些观察内容，使学 生能够产生强烈的好奇心，使学生能够 带着一种探索的心情展开观察。此外， 在写作教学过程中需要引导学生养成良 好的观察习惯、掌握一些常用的观察方 法，最终使学生愿意积极主动去观察， 具备一定的观察能力。 一、激发学生观察兴趣 想要提高小学生的写作水平，使 小学生能够在写作文的时候有东西可写， 能够做到言之有序，培养他们的观察兴 趣非常关键，要想有效促进学生观察能 力的提高，一定要拉近学生与生活之间 的距离，增进学生对生活的认识，这样 才会从生活中获取丰富的写作素材与写 作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.选择学生感兴趣的事物。教师 需要充分备课，结合学生的特点与兴趣 确定内容让学生展开观察，使学生写作 时有明确的方向，并有意识地为学生提 供观察内容。以三年级写作课为例，围 绕课余发生的有趣的事展开写作，笔者 组织让学生观察蚂蚁与小蝌蚪等小动物， 一方面这些小动物生活中很常见却疏于 观察，另一方面观察这种小动物能让学 生真正有话可写，最后交上来的习作也 确实让人满意。 2.引导好学生的好奇心。好奇心 和兴趣之间关系紧密的，学生有了好奇 心自然会产生兴趣，而细致的观察均离 不开兴趣这个前提。在教学过程中，教 师可以通过设计一些问题来激起学生的 好奇心，鼓钛 生大胆想象，敢于质 疑，带动学生层层深入地观察，发现观 察的魅力。 二、培养学生观察习惯 写作素材源于生活，养成良好观 察的习惯，才能在生活的点滴中找到自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 己所需的写作素材，这样写出来的文章 更生动真实，才能感动自己和读者。作 为小学语文老师需要把握对学生启蒙的 关键阶段，能够在这个阶段培养学生的 观察习惯，在培养学生观察习惯方面可 以从如下几方面把握： 1.培养学生善于观察周围事物。 让学生能够对身边的事物随时随地进行 观察，对每天自己所见的人与事，物都 展开细心的观察，教师可以每天有针对 性地给学生布置一些观察任务，如观察 某个特定的人或花草等，使学生逐渐成 为生活的有心人，会观察生活。 2.要培养学生持之以恒的观察习 惯。教师要善于采取各种方式有效激发 学生观察积极性，使学生产生浓厚的观 察兴趣，最终使学生的观察行为成为一 种自发的行动。同时，鼓励学生能够及 时记录自己日常生活观察到的内容，及 时记录自己的所听所想，坚持每天写观 察日记的习惯，还可以积极主动与同学、 家长等展开交流。通过眼看手写的互动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 训练，丰富写作素材，培养持之以恒乐 于观察的习惯。以三年级作文， “观察自 己最感兴趣的，写自己最想写的”内容 为例，我让学生有意识地去对黄豆是 喾康墓程仔细观察，记录好每天的 气象情况，观察蚕宝宝是如何生长的， 并要求学生写好观察日记。 3.加强学生全面细致善观察的良 好习惯。在写作教学中，教师需要加强 培养学生全面细致地观察，在这一方面 形成良好的习惯。笔者在教学中，指导 学生全面细致地观察静态事物的各部分， 如形状、颜色、数量等，注意把握全面 观察，细致观察；对发展变化的事物， 要把握其整个发展过程、每个阶段的实 际情况；对有些事物的观察，需要长期 跟踪，实施多角度、全方位的观察。 三、教授学生观察方法 在教学过程中，有些学生向我反 映，自己开始注意身边的事物了，但是 却不知如何更细致地观察。其实观察也 是要讲究方法的，教师要根据学生的特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 点教授不同的方法，大体而言，我在教 授学生观察方法上主要以下面三点为主。 1.观察要有顺序。观察不是盲目 没有方向的，必须有顺序有逻辑才能更 细致全面地观察。按季节的顺序，可分 为春夏秋冬；按时间的顺序，可分为早 中晚；按方位的顺序，可按东、南、西、 北等；按事情发展顺序观察顺序有 很多种，教师结合具体事物，科学指导 学生。 2.观察要抓住特点。观察事物需 要能够把握事物的特点，以景物描写为 例，不同的景物均有自身的特征，即使 是同一处景物在时间方面存在差异的时 候也会呈现出不同的状态。如一位学生 的习作：“我的家乡有好多香榧树，这 些树的树龄甚至大上千年，其中最粗的 直径有一米多，树高达二、三十米，它 那松针似的树叶，四季常青，覆盖着屋 子和乡间小道，远远望去，就仿佛许多 撑开的美丽的绿绒大伞”小作者在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 写树的本身加上了自己平时对雨伞的观 察，两者相结合描写，就更形象地把香 榧树展现在读者面前。描写其他事物也 同样如此，应该结合具体的情景与场合， 结合具体的时间展现出不同的状态。 3.观察要抓住重点。观察主要把 握好重点，同时还要把握住细节，如学 生在作文中写道：“ 香榧果的两端长着 一对可爱的小眼，吃香榧的时候，只要 轻轻地按一下这两只