如何提高小学品德与社会教学的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高小学品德与社会教学的有 效性 摘 要：小学品德与社会教学对 学生的成长有积极的促进作用，所以教 师应该充分利用好这门课程，积极引导 学生健康成长。小学品德与社会教学的 最有效性途径是实现与实际生活的结合， 让学生在真实的体验过程中感受教育， 教师对学生的社会行为进行正确的引导， 提升学生的道德修养，进而树立正确的 价值观念。新课程改革的不断深入，对 小学教学提出了更高的标准和要求，小 学德育的重要性得到了更好的体现，所 以教师应该重视小学品德与社会的教学。 中国论文网 /9/view-13011800.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：小学品德与社会；提升； 有效性 小学品德与社会在整个小学的教 学体系中占据非常重要的地位，这门课 程的开设为学生的德育带来了更多的机 遇，能更好地对学生的各种道德品质和 行为习惯进行培养。在新课程改革的背 景下，为了更好地顺应时代的发展需求， 小学品德与社会教学必须创新教学方法 和进行教学改革，以此来提升整个课堂 教学的有效性。但是目前小学品德与社 会教学课堂还没有真正实现实践性，教 学过程中存在很多问题，这些问题的存 在阻碍了课堂教学有效性的提升。 一、小学品德与社会教学中存在 的突出问题 目前，小学品德与社会教学必须 体现出全新的教学理念，让教学内容与 学生的生活更加贴切，促进品德与社会 教学更好地适应新课程的改革。但是从 目前的实际教学来看，教师的教学观念 和教学模式比较陈旧，没有对教学内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 进行很好的设计，导致品德与社会教学 的内容与学生的生活实际联系不起来， 无法取得预期的教学效果。另外教师在 课堂教学中只是对理论知识进行讲授， 忽视了学生的主体地位和实践性的活动 开展，导致学生被动地接受知识，无法 培养学生的探索精神。所以对小学品德 与社会教学进行改革，提升课堂教学的 有效性是非常必要的工作。 二、提升小学品德与社会教学有 效性的策略 1.课堂教学生活化 对于小学品德与社会的教学来说， 引导学生进行实践性的活动，从活动中 感受教育非常有意义，所以教师应该实 现让课程教学回归生活，以学生的生活 实际为教学基础，增强教育的有效性和 针对性。 （1）将学生的现实生活引进课 程资源中 在小学品德与社会教学中，教材 不应该作为教学的唯一资源，学生在实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 际生活中的体验和感知才是最好的教学 资源，所以教师应该把品德与社会教学 和学生的实际生活相联系，实现教学形 式的多样化和教学内容的丰富。学生在 生活化的场景中，能够更深刻地感知品 德与社会教学的内容，让学生的情感产 生共鸣，引发学生自主化的体验。 （2）教学方式生活化 教师应该尊重学生在教学活动中 的主体地位，利用生活化的教学方式开 展教学，让学生的品德和社会性得到发 展。利用教材中的内容，促进学生对 角色的扮演。枯燥的理论知识会抑制学 生的情感，而角色的扮演让教材知识变 得活灵活现，让学生更好地置身于角色 扮演的情境中，唤起他们对生活的体验。 利用生活中的事件，引导学生进行想 象，比如在三年级品德与社会大家都 是好朋友的教学中，教师可以引导学 生思考在平时的生活交往中，有哪些不 和谐的现象，并引导学生思考“为了友 谊，我们应该怎么做” ，从而培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 健康的交友心理，在与朋友的相处过程 中懂得呵护友谊。 2.从多方位的角度开展课堂教学 要想提升小学品德与社会教学的 有效性，必须打破传统的教学模式，开 展多角度的课堂教学。 （1）明理激情导行模式 这种教学模式主要以教师为主导， 教师在教学中只是对各种信息进行传递， 学生进行自我感悟和体验，教师最后再 给予一定的点评，这种模式可以体现出 学生的主体地位，让学生在自我体验和 感悟过程中养成良好的学习习惯。 （2）问题讨论模式 在遇到哲理性比较强的教学内容 时，教师可以采用问题讨论模式，注重 对学生个体潜能以及人格的发展。教师 在课堂中空出时间和空间让学生对课题 进行辨析，在这个过程中提升W 生的 悟理、讲理和用理的能力。 3.建立科学的评价体系 评价能够促进学生的进步，引导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生发现自己的不足，所以在小学品德 与社会教学中建立科学的评价体系也能 够提升教学的有效性。教师在评价体系 的构建中首先应该建立激励性的评价， 在教学中善于发现学生的优点，而不是 从他们的缺点进行评价，鼓励学生不断 进步和发展。另外，教师还要运用多元 化的评价，结合学生的自评、家长的评 价和其他方式的评价，让评价更具有针 对性和有效性。同时教师在对学生的评 价过程中也应该对自己的教学进行反思 和评价，对教学中的问题进行改正，促 进品德与社会教学有效性的提升。 三、结语 小学品德与社会教学直接关系着 学生的品德和性格