2010年河北省宁波市中考《政治》试题及答案

（说明：鉴于课堂时间有限，也应部分家长要求，现把 政治七下资源与评价大题答案给家长，没选的大题就 不用管了，家长可给孩子打印，我会在课堂上讲答题 方法。 ） 政治资源与评价七年级（下）大题答案 第一课 珍惜无价的自尊 P413情景一：校园里，两位同学在打闹追赶，结 果一不小心，撞了对面走来的人。他们 俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡。 结果，遭到同学们的纷纷谴责。 情景二：电影院里，小丁和小马边看电影边大声 议论，一会儿，小马的手机响了，他又 大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷 谴责他们不遵守公共秩序。 情景三：小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一 边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是， 引起路人侧目相看。 画面中的主人公为什么没能得到别人的尊重？ 为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什 么？ 答案：画面中主人公的行为，是一种不尊重自己又 不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不 2 懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。 为了赢得他人的尊重，我们首先必须自己尊重自 己，同时也要尊重别人。因为：自尊的人能赢得 他人的尊重。如果一个人连自己都不尊重，就既谈 不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。不尊重 他人的人是不可能得到别人尊重的，要想赢得别人 的尊重，我们应该尊重别人。为了自尊，我们需 要借助于他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己， 然后把自己感受到的他人给予的美好再传递给他 人，这样，我 们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自 尊的快乐中成长。我们在自身认识的过程中，由 于知识和阅历的局限，常常面临“失 聪”、 “失明”等问 题，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒，为此， 我们必须注重对他人的尊重。 P4/14中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途 中迷了路，见旁边有一老人，忙问：“喂，到京 城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。 ”书生 不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？ ”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。 ” 请回答： 你向别人问路时，是怎样做的？ 在你周围是否有像书生这样的人？请举例说明。 老人“论丈不论里”给你的启示是什么？你觉 得自己今后该怎么做？ 3 答案：结合自身情况如实回答。结合实际情况如 实回答，可具体分析一下。 知道首先尊重别人， 才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活 中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的 快乐。 P5/15 王宇学习成绩好，认为自己很是了不起，别 人都不如他，同学和他打招呼，他也是爱理不理 的。而且做错了事情不喜欢承认，老师和同学给 他指出缺点时，他总是为自己辩解，渐渐地同学 们远离了王宇。 请你给王宇指出正确的态度，以获得更多的友 谊。 同学们远离王宇给你什么启示 答案：王宇应正确对待他人善意、妥帖与温暖的提 醒，意识到自己有弱点、盲点与误区，并严格要求 自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越， 增强自身实力，不断完善自己，做一个有尊严、有 价值的人。 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻 是自尊的重要表现；如果一个人对自己不恰当、不 合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。 P5/16 一位华人教授曾谈到，当年他在旧中国读书 时，由于社会腐败，许多学生对前途失去信心，不求 上进。目睹这种情况，一位老师想出了一个办法：把 随意组成的一个班级说成是专门挑选出来的“荣誉班” ，结果这个班级的学生最后成才的特别多。 我的感悟： 答案：“荣誉班”三个字激发了学生们的自尊和自信， 激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。 P7/13上课时，杨林迟到了，老师检查课堂作业时， 杨林又没有完成，老师便当众大声训斥道：“你 这位同学不守纪律，学习又不认真，简直是一无 是处，无可救药!”杨林当即反驳说：“金无足 4 赤，人无完人!谁都会有缺点的。 ” 你认为老师和杨林做的对吗？请简要说明理由。 答案：这位老师的教育方法不可取。因为自尊是人 人都需要的，老师在教育学生时，同样需要维护 学生的尊严，尊重学生的人格。学生在成长过程 中，常常会出现这样或那样的问题，这就需要老 师善意、妥帖地提醒与引导，使学生在一种被尊 重的氛围中受到感化和教育，得到矫正和提高， 从而收到良好的教育效果。杨林的做法也不对。 尽管老师的说法不对，但杨林的态度表明他不能 正视自己的缺点，面对自己的错误，没有羞耻感， 因而也不能使自己真正获得自尊。 P7/14中学生小羽是一个自尊心极强的人，在与同 学相处的过程中，总是显出盛气凌人的架势，容不得 别人对自己一丁点儿的批评，甚至与自己意见不一致 的意见和建议。于是，经常看到的是他教训别人，或 是为了一些小事与同学争得面红耳赤，也使自己整天 生活在不快乐之中。 请你针对高羽的情况，为他提出改进的建议。 答案：提示：自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对 批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感， 作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。 P7/15镜头里有你吗？ 镜头一：体育课上，老师带着大家进行跳马练 习，一名同学不小心在起跑时摔了个大跟头，有 5 几名同学哈哈大笑。 镜头二：在朋友家做客，一名中学生在餐桌上 用筷子左翻右拣，把自己爱吃的菜很快夹到自己 的碗里。 镜头三：一名同学在演讲比赛中获奖，有人在 背后议论他：“其实他讲的也不怎么样，只是对 手太弱了，勉强获奖” 。 镜头四：大街上，一名同学拿一袋瓜子，一边 走一边吃，瓜子皮扔了一地。 镜头五：校园里，两名同学走路的时候说笑打 闹，结果一不小心，撞到了对面走来的人，他们 俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 镜头六：电影院里，小辉和小明边看电影边议 论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会，小 辉的手机响了，他大声接电话。 请结合有关知识，谈谈你对上述材料的理解。 答案提示：这些都属于不尊重别人的表现。要想赢得 他人的尊重，首先要尊重他人，自尊的人懂得尊重 他人。每个人都需要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、 期望来感受自尊。我们只有关注他人的尊严, 从欣 赏鼓励期望等角度善待对方，不做有损别人的 事，我们才能得到他人的尊重。如果不懂得尊重别 人，而像镜头中的某些同学那样，就难以赢得别人 的尊重。 P8/16从前，有个人到邻居家的菜园里偷菜，恰好 被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止，反而 转身走回了自己的家门，还把门关上。偷菜人说： “我被你看见了，现在没法做人了。 ”主人笑道： “你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我 那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜， 好看，也好吃，不信？先尝尝。 ”说着，他真的 从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来， 这个偷菜人成为众人称赞的好人。 结合所学知识，谈谈你对上述材料是如何理解的？ 答案：菜园主人的做法维护了邻居的自尊，他以善意 6 揣度别人，以达观的态度宽容别人的错误，给人以改 正错误的机会，他尊重他人的做法也是自尊的表现； 而偷菜人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激， 改掉了毛病，成为自尊的人，受到了人们的称赞。 第二课 扬起自信的风帆 P11/12做一个关心时政的人：受世界金融危机影响， 2008年下半年，我国经济的运行遇到了巨大的困难。 国家通过一系列坚定的措施，促进经济的平稳较快 发展。中国政府应对危机的决心和信心令世界振奋。 信心是成功的基石。个人的成功也离不开信心， 自信者更容易获得成功。对此你是如何理解的？ 答案：乐观，使我们对成功充满希望；好奇，促使我 们不断奋斗；专注，使我们全力以赴。自信者乐 观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程。 他们可能减少外界干扰，全身心地投入到工作 中，最快最好地到达胜利终点。 P11/13视角一：校运会男子 100 米决赛就要开始， 面对实力强大的对手，小强无所畏惧。 “我一定能赢!”他不断为自己鼓劲。 视角二：课堂上，同学们积极举手发言，只有小 薇低着头一言不发，她觉得自己普通话 太差，更害怕发言出错误。 对比两同学的不同表现，回答下列问题： 展示自我，人各不同。小强和小薇两人的不同 表现对其自身发展会有什么影响？ 7 挑战自我，走向成功。你有什么好办法帮助小 薇？ 答案：小强充满自信，会使他做的事由不可能成为 可能，使可能成为现实，选择自信就选择了成功。 小薇的自卑心理会让她逐渐远离成功，甚至出现 严重的心理问题。要从帮助小薇树立自信心的 角度作答，如：帮助她发现自我，找到自信的支 点即她对自己的正确认识和评价。引导她学会 悦纳自我，给自己一个准确的定位，多肯定自己。 帮助她追求成功，创造成功的记录。 P11/14下面是北京市在中小学生中开展的“我能行” 教育活动中总结出的八句话：“相信自己行，才 会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点 行，我在那点行；今天若不行，明天才能行；能 正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助他人 行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创 造才最行。 ” 请回答下面问题： 北京市开展这项活动的目的是什么？你对上述八 句话中哪句话认识最深刻？请谈一谈。 答案：提示：开展这项活动的目的是针对部分学生中 存在的自信心不足的实际情况，培养学生的自信意 识，增强自信心。 关于对这八句话中某一句的认识，可根据自信的意 义、对自我的正确认识和培养自信的方法等问题展 开来谈，不一定拘泥于教材的论述。 P12/15阅读以下材料，回答有关问题： 自信是成功的第一秘诀，自信是英雄主义的本质。 8 爱默生(美国) 你对这句话是怎样理解的？ 你将如何让自己成为一个自信的人？ 答案：这句话说明了自信的重要性。自信会使不可 能成为可能，使可能成为现实；不自信，则会可能 变成不可能，使不可能变成毫无希望。选择自信， 就是选择成功。 发现自我；悦纳自我；追求成功。 P14/13婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美 丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举 手发言。她认为自己是只丑小鸭。 周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在 自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街了。这一 天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热 情招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世 界竟如此美好。 回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了!其实， 刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶 恐之后，婷婷一下子明白了没有蝴蝶结，世 界一样美好!后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。 “蝴蝶结”给婷婷带来了什么？我们该如何寻找 自己生命中的“蝴蝶结”？ 答案：(1)自信。 (2)发现自己的优势 ,找到自信的“支点” ；积累成功的经验，体会成功的快乐；正视自己的缺 点，弥补自己的不足；战胜自卑心理。 P14/14有一次学校举行朗诵比赛，蔡洁觉得自己行， 9 就自告奋勇代表班级去参赛。谁知，各班的朗诵 高手还真不少，蔡洁没有为班级争得荣誉。事后， 一些同学在背后议论，说她“出风头” “爱逞能” “丢人现眼” 假如你是蔡洁的同学，你会如何看待这件事？ 答案：小洁同学敢于肯定自己的能力，积极面对挑战， 是自信的表现。但是自信不等于成功，蔡洁同学的 失败是可以理解的，她的行为应该鼓励。 P14/15鲁迅先生在中国人失掉自信力了吗一文 中这样写到：“我们从古以来，就有埋头苦干的 人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身 求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 正史 ，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国 的脊梁。 ” 鲁迅先生通过自己的文章向世人宣告：中华民族 是富于自信力的民族，即使在前进道路上横着种 种艰难险阻，也从来没有失去自信力。 当今中国更有理由让我们自尊自信。请你列举 一些让我们产生民族自信心的例子。 我们应怎样做自信的中国人？ 略。 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合 在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人 如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和 价值。 P14/16请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的 主人公与成功无缘、自信全无的原因何在。 情境一：李明同学爱好体育，经常练长跑，她的 目标就是追上“东方神鹿”王军霞的速度，但她 经过三年的训练仍然差得很远。于是，她一点儿 信心也没有了。 情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说 话先脸红，遇到事情”我不行”，把自己看得一无是 处。 情镜三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住 10 自己，做事虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天。 自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。 会诊结果： 情境一中李明的病因是： _ _ “处方”： _ _ 情境二中的同学的病因是： _ _ “处方”： _ _ 情境三中王浩的病因是： _ _ “处方”： _ _ 提示：情境一中李明的病因是：好高骛远，没有确立正 确的目标。 “处方”：创造成功的记录，要确立正确的 目标。 情境二中的同学的病因是：缺乏自信心，有自卑的 心理作怪。 “处方”：正确认识自己，要科学比较，找到 自己的优势，并充分肯定自己。 情境三中王浩的病因是：不能充分认识这些缺点的 危害，不采取措施去弥补自己的缺点。 “处方”：正视 不足，变弱为强，不仅要认识不足，更要积极想办 法加以弥补。 P15/17. 小赵同学是一位性格内向的同学，平时很少 在众人面前讲话，但他的市场调查做得非常好， 课下班长找到他，希望他能在一节总结会上为大 家展示，他马上涨红了脸说：“班长，你找别人 11 吧，我不行，在别人面前我说不出话来。 ”凭借对 他的了解，班长鼓励说：“你能行!”在班长的一 再说服下，他勉强答应了，可谁知，总结会的前 一天，他又找到班长想打退堂鼓，一番开导后， 他终于站到了讲台上，热烈的掌声中他体验到了 成功的滋味。 运用所学知识，结合材料试分析下列问题： 小赵的心理是什么心理，这种心理对人的成长 有什么影响？ 假如你是小赵，你会怎么做，为什么？ 这个故事对你有什么启示？ 答案：自卑心理。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨 自己不完美，憎恨自己无能为力，由此强化了自 卑感。自卑心态会使人远离成功。 有理即可，答案不唯一。 每个人都是一座待开发的金矿，自信为我们搭建 起了一个人生平台，使我们可以主动、积极地去应 对生活中各种问题，并使我们保持心情宁静，从容 感受生活的乐趣。 第三课 走向自立的人生 P19/132009年2月23日中国教育报报道：本周 有一件热点事件引起广泛关注，因为家中橘子滞 销，几千快钱的学费成了家人最头疼的事，浙江 传媒学院大二学生巫小宾，新学期带了1万斤橘子 到杭州，打算将橘子的销售所得用来缴纳学费。 在杭州媒体的帮助下，杭州市民掀起买巫小宾 “学费橘”的热潮，帮助他度过难关。 高峰说巫小宾所作所为体现了大学生自强自立； 金融则说：“自立就是要拒绝他人的帮助。 ” 你不赞成谁的观点？并简述你的理由。 你打算怎样做才能成为真正自立的人? 答案：不赞成小融的观点。我们在社会中生活，需 要互相帮助，互相依靠。自立绝不是拒绝帮助，依 靠也不是依赖。那种认为自立就是拒绝帮助的观 点，是不利于自己成长的。自立应该是既有自己 的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。 12 善于接受别人帮助不是依赖。 不能对他人有依赖思想，必须学会依靠我们自己； 学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各 种问题；在社会生活中多实践、多锻炼。 P20/15据调查，在我们周围的同学中，有60%不会 做饭(或做得一塌糊涂)，有50%以上不洗衣服，有70% 少量地做家务活儿。有些中学生在生活上的依赖、无 知，有时简直令人瞠目。 材料一说明了什么问题？ 学习本课之后，你知道自己该怎样做吗？ 答案： 中学生依赖父母的现象比较突出，生活不能 自立，不会管理自己的生活，甚至没有基本的生 活技能。 告别依赖，自己的事情自己干。要独立地生活， 自己事情自己负责。多实践、多锻炼，最基本的就 是立足于自己当前的生活，从现在做起，从小事做 起。 P20/16. 富豪洛克菲勒家账本扉页上印着孩子零用钱 的规定：7-8 岁每周 30 美分；11-12 周岁每周 1 美元；12 周岁以上每周 3 美元。零用钱每周发 放一次。要求子女记着每笔支出的用途，待下次 领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富 会给子女带来灾难” 。 谈谈你对上述材料的看法。 联系当前中学生的零用钱，你认为应该怎样对 待零用钱？ 答案：不要让孩子对父母形成依赖心理，让孩子懂 得管理和安排自己的生活。自己的事情自己管。 学会自己挣零用钱，安排自己的零用钱。 P20/17古代印度有一位知识渊博的哲学家，许多人 慕名前去向他学习，他的弟子个个勤奋好学，其 中成名的也大有人在。他的儿子是其中的弟子之 一，但与其他弟子相比，哲学家的儿子显得非常 懒散，因为他认为自己的父亲是伟大的学者，不 用说自己将来也会有很大的成就。哲学家知道儿 子的心思。一天，他把儿子叫到身边问道：“我 13 刚吃完饭，你说我吃饱了吗？”儿子奇怪地问道： “你自己吃饭，跟我有什么关系？”哲学家马上 反问道：“我自己刻苦读书成名，跟你有什么关 系？你为何要洋洋自得、不思进取？”听了父亲 的教诲，儿子非常惭愧，从此发奋读书，也成了 一位伟大的哲学家。 以上故事对我们有什么启示？ 答案提示：人生需自立，自立才能成功。我们如果不自 觉锻炼自立能力，培养自立精神，将来就难以在社会 上立足成材。 P22/12七年级的小孟学到“人生当自立”时不以为 然。他说：“我爸爸是个房地产开发商，有花不 完的钱。他已经把我今后的生活安排好了，我根 本不用自立!” 假如，你是这个班的思想品德课代表，你将怎样 看待这个观点？ 答案：小孟存在着严重的依赖思想。告诉他依赖思想 对于自己的发展是非常有害的。因为它不仅使人丧 失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责 任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活， 贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和 他人，走向违法犯罪的道路。 P22/13周末学校组织同学们去郊游，初一班的张 萌同学忘记了带午饭。妈妈赶紧坐车追到学校， 可是队伍已经出发了。她着急地来到校长室，请 求派人把午饭给孩子送去。可校长却婉言拒绝了 她的请求，只是轻描淡写地告诉她：“老师和同 学都带着午饭，不会让张萌饿着的。再说，您不 认为这正是锻炼他的一个好机会吗？”张萌的妈 妈觉得这个校长真不通情理，她气呼呼地自己追 队伍去了。 假设你是上述情境中的一个角色，你会怎样看待 这件事呢？ 假如我是张萌的同学，我会这样看： 假如我是校长，我会这样看： 假如我是张萌的妈妈，我会这样看： 14 答案：结合自己所学的知识，如实地说出自己的看法 和态度。 P23/14有个学校在开展“生活模范的标准”网上大 讨论时，有名同学发帖子说：“有一部分同学快 成了家里的小皇帝：早上爸爸妈妈提供叫醒服务， 挤好牙膏倒好漱口水盛好早饭，做作业时，一会 儿， 妈妈，帮我倒杯水 ，一会儿爸爸，给我 削个苹果 ”明明自己能做的事情为什么还 要父母去做呢？他们每天上班、做家务不辛苦吗？ 所以，我们一定要把自己能干却还要爸爸妈妈帮 忙的这个思想从大脑中删除掉！只有做到自己的 事情自己干，才配当生活的模范。 ” 你同意他的观点吗？请你给他回个帖子吧！ 答案：注意要围绕“只有自己的事情自己干才配当生活 的模范”这个主题。 P23/15晋代何曾是太武帝的教师，地位显赫，家道 丰实。但是他的孙子不思进取，过着穷奢极侈的 生活，不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。 北宋名相寇准的子孙，仰借祖上的家产，不求自 立，无所事事，不过三十年，沦为贫民。 请你分析这两个名门望族迅速败落的原因。 答案：豪门望族的子女不懂得生活的艰辛，容易滋生 依赖习惯。依赖思想使他们丧失了独立生活的能力和 精神，只想过不劳而获的生活，贪图享受，不思进取。 时间一长，自然会坐吃山空，走向败落。 P24/16 “子孙若如我，留钱做什么？贤而多财损其 志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财益其过。 ”这是民族英雄林则徐祠堂中的一副对联。 结合有关知识谈谈你对这副对联的看法？ 答案提示：林则徐是一位深明大义的民族英雄，他对 待财产和子女态度也表现出非凡胸襟。这幅对联告 诉人们，留给子女财产，不如留给子女独立的人格 和自立精神。 P24/17某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖， 已经顺利地读完了研究生课程，即将被保送到国 外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心 15 事重重，惊恐不安。原来，一想到出国后将远离 妈妈，没有人照顾，他就心跳加快。结果，他患 了“出国恐惧症” ，不仅不能出国了，连日常的学 习和生活也无法进行下去，只能住进医院 上述材料给你怎样的感悟？ 答案：从依赖的危害性上谈谈自己的感受即可。 第四课 人生当自强 P27/13“80 后”男生蒋旭于 2009 年考上了浙江职业 学院动漫设计与制作专业，圆了自己的大学梦。 小时候一次过量的注射使蒋旭失去了听力，那时 蒋旭还在读小学二年级。从聋哑学校毕业后，蒋 旭考上了杭州的特殊教育学校，学习计算机。职 高毕业后，蒋旭便决定去参加高考，希望能去大 学再好好学习一项技能，找到更好的生存空间。 蒋旭的自强精神主要表现在哪些方面？ 蒋旭的经历对你的学习和生活有哪些有益的启 示？ 答案：在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、 战胜挫折；不断地为自己设定新目标并激励自己 为实现目标而积极进取。示例：要树立坚定的 理想，战胜自我，扬长避短，不断克服学习和生活 中的困难，开拓进取，奋发向上，实现人生理想。 P27/14德国著名的文学家歌德，年轻时一心想成为 一名画家。他潜心钻研、刻苦练习，每天都认真 地临摹和写生，可就是进步缓慢。三十岁时，苦 闷中的他来到意大利旅游。在观看了许多前辈大 师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵 16 感，永远也不可能达到很高的境界。于是，回国 以后他转而学习写作，很快就表现出不凡的成绩， 终于成为了一代文学巨匠。 歌德的成功经历给了你什么启示？ 答案：歌德成功的经历告诉我们扬长避短是自强的捷 径。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功， 就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣， 知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的 长处、天赋、 兴趣以及社会需要确定自己的努力方向， 也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。 P27/15. 春天，两颗麦种躺在肥沃的泥土里，开始了 下面的谈话。第一颗种子说：“我要努力生活! 要向下扎根，向上出类拔萃，让茎叶随风摇曳， 让果实造福人类。 ” 第二颗种子说：“我才不想出头露面呢，也不想 有什么贡献。你想想，我若向下扎根，也许会碰 到硬石；我若向上长出果实，难保不让鸟儿吃掉。 与其这样，倒不如躺在泥土里，图个舒适。 ”于是， 第一颗种子奋力生长。它破土而出，感受到春晖 的温暖，晨露的滋润。收割的日子到了，他那累 累的果实融入了人们丰收的喜悦，享受着自我满 足的惬意。另一颗种子呢？它依然躲在泥土里。 一只母鸡在割完庄稼的田地里，悠闲地东啄西啄， 这颗种子被吞进肚子里了。 亲爱的同学，听了这个故事，你悟出了什么吗？ 第一颗种子为什么成功了？ 第二颗种子为什么失败了？它和第一颗种子有 哪些不同呢？ 答案：因为它具有自强的精神。自强的人能够勇敢 地面对挫折与困难，向困难发出挑战，不达目的 不罢休。他们善于把前进路上的绊脚石变成垫脚 石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的 人生。 第二颗种子是一种自弃的态度，得过且过，不求 上进，不思进取。自弃的人没有理解和追求，不愿 吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。 17 P28/161992年8月，77名日本孩子来到我国内蒙古， 与30名中国孩子一起举行了一次草原探险夏令营。 刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食 品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是 空的，装样子，只背点吃的。才走了一半路，有 的中国孩子便把水喝光，干粮吃尽，只好靠别人 支援。野炊的时候，凡是又白又胖、抄着手啥也 不干的，全是中国孩子。中方大人批评他们： “你们不劳而获，好意思吃吗？”可这些中国孩 子反应很麻木。在咱们中国的草原上，日本孩子 用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现百灵 鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。 可中国孩子却走一路丢一路东西中国孩子的 表现在我们心中画上了一个沉甸甸的问号。 中日孩子在夏令营中的较量给了你什么启示？ 答案提示：中国少年在夏令营中的表现显然不能令人 满意，反思自己在生活中的表现可能也会有这样那样 的缺点和弱点。自强的人不是没有弱点的人，是敢于 战胜自己弱点的人。我们要发扬中华民族自强不息的 精神，为了祖国，为了自己， 锻炼自己的自强品格，做 勇于开拓，积极进取的一代。 P28/172009 年 7 月获得“全国自强模范”称号的 “80 后”女生关艳，是一名家住北京市北新桥 街道十三条社区的残疾青年，因为下肢重度残疾， 她已经在轮椅上度过了 20 多个春秋。20 多年来， 这个外表普通、身体孱弱的姑娘，凭着一份坚定 信念，为实现心中的梦想而努力拼搏，克服了难 以想象的困难，硬是“走”出了一条崎岖却属于 自己的路。多年来，她用自己的英语特长为像她 一样的残疾人和许多健全人送去帮助和关爱，传 18 播奥运的精神和理念，书写了一页页坚强而又充 实的人生篇章。 通过对关艳事迹的介绍，你觉得她是一个什么 样的人？为什么？ 你觉得怎样才能成为她那样的人？ 答案：关艳是一个自立自强的人。她虽然身有残疾， 可她不但能够照顾自己，还帮助和关心他人；她 以顽强的精神、百折不挠的毅力，勇于面对并战 胜生活中的困难，实现了自己的人生价值。 自立：告别依赖，独立生活，自己的事情自己负责； 立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起； 大胆投身社会实践。自强：树立坚定的理想；战胜自 我；扬长避短。 P31/15. 2009年8月23日下午，第12届田径世锦赛女子 马拉松产生了最后的冠军得主，20岁的中国黑龙 江小将白雪以2小时25分15秒摘得了中国队在本届 世锦赛上的第一枚、也是唯一一枚金牌。她的教 练、队友介绍说，今天的成绩是白雪一直以来奋 发进取、自强不息、积极努力的结果。 请简要分析自强的品质对于白雪的成功起了怎样 的作用？ 答案：自强，是进取的动力。对于个人来说，自强是 一个人演绎出尊严、演绎出个性、实现个人价值的 必备品质，是我们健康成长、搞好学习，将来成就 事业的强大动力；对民族来说，自强不息是我们民 族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神使中 华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强大，豪迈 地自立于世界民族之林。自强是通向成功的阶梯。 19 一个人能否成功，原因来自多方面。但是自己主观 上想不想自强，往往起着十分重要的作用。只有自 强不息的人，才能不断走向成功。白雪成功的经历 形象地说明了自强的品质对于人生的重要意义。 P31/16. 2009年1月10日晚，由公安部、中央电视台 共同举办的第三届“我最喜爱的十大人民警察” 评选活动举行颁奖典礼。其中一位民警对记者说 “虽然我的眼前一片黑暗，但我的心中永远充满 光明。 ”11年前的他在侦破案件中不幸被犯罪分 子装制的炸弹炸伤而永远地失去光明和左手，右 手也仅残存3根手指，但他却立志要做中国的保 尔柯察金，用两根手指借助盲人上网软件学会 了使用电脑，打出了关于请求重返工作岗位的 申请 ，要求到110指挥中心工作。这位公安民警 就是贵州省天柱县公安局指挥中心的张秀昊。 运用所学知识，请你谈谈张秀昊的经历给我们怎 样的启示？ 张秀昊的经历告诉我们，自强的人会激励自己 为实现目标而积极进取；自强的人具有答案：坚强的 意志；自强的人具有志存高远、执着追求的品质。我们 应该向张秀昊学习，做一个自强的人，树立正确的人 生目标，并 执着地追求，勇敢地面对挫折与困难，在磨 砺中走向自强，战胜自我，超越自我。 P32/17. 在刚刚举行的第12届夏季残疾人奥运会开幕 式上，举重选手张海东双手高擎五星红旗，乘轮 椅行进在中国代表团的前列。谈到担当旗手的感 受，张海东激动万分，他说：“我为祖国而骄傲！ 我为担当旗手而自豪。 ” 现年35岁，来自江苏的张海东1岁时患小儿麻痹症 造成双腿残疾。他从1987年开始参加体育训练时， 就立志成为一名世界冠军。站在领奖台上，聆听 国歌奏响的声音，一直是激励他刻苦训练的美好 梦想。终于在1996年亚特兰大残奥会上，他三破 世界记录并获得冠军。在2002年残疾人世界举重 锦标赛上，他又夺得冠军，并当选国际举联最佳 残疾人运动员。 20 张海东的故事说明了什么道理？ 答案：张海东的故事说明了要自强首先要树立坚定的 理想。张海东正是抱着为国争光的理想，才克服自 身残疾，矢志不移的奋斗，最终获得了成功。 期中测试题 P36/21乡下，有一片桃花心木林。当初，种下树苗 后，种树人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。 人们感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不 同于种菜，不是几星期就可成熟的。要想种出百年的 树，只有让树学会在土里找水源，浇水是模仿下雨， 下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎 根，找到水源，才能成长为百年大树。 其实，人的成长跟树的成长道理是一样的，有怎 样的品质，就能成就怎样的生命。 材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养 什么品质？ 我们应该如何培养这种品质？ 答案：自立自强或坚强的意志品质等。 自立：告别依赖，独立生活，自己的事情自己负责； 立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起； 大胆投身社会实践。 自强：树立坚定的理想；战胜自我；扬长避短。 培养坚强的意志:树立明确的目标；要从细微处做起， 从小事做起；要善于管理自己；要主动在艰苦的环 境中锻炼自己。 P36/22小刚说：“金无足赤，人无完人，所以我也 就不需要做什么努力了。 ”班长说：“你说的不 对” 请问：班长会继续如何说？ 答案：金无足赤，人无完人，说的是人既有优点和长处， 也有缺点和不足。这要求我们全面地分析和评价自 己，即要看到自己的优点和长处，也要看到自己的 缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够 正确看待自己的缺点，将缺点转化为优点。所以我 们要扬长避短，不断地完善自己。 P36/23马涛是个强调自尊的人。辩论时他不会轻易 21 “投降” ，争吵后他不会轻易道歉，如果别人无意 冒犯了他，他会当场让人下不来台。他倔强而不 认输，不肯让别人轻易占“上风” ，不让别人感到 他好欺负。他以为这样才能为自己赢得尊严。 马涛这样能赢得别人的尊重吗？如果你是马涛的 好朋友，你会给他怎样的忠告？ 答案：马涛这样难以赢得别人的尊重。我如果是他的 朋友，我会告诉他：无论是谁，尊重他人都是自尊的 需要，也是完善自我的需要。自尊的人懂得尊重他 人。不尊重他人的人不能赢得他人的尊重 。自尊要 适度。过度的自尊，则使我们过于敏感，体验不到 生活的乐趣，容易造成人际关系紧张。 P37/24目前，在我国广大农村，存在着一个极为严 重的社会问题“留守孩子” 。即父母常年在外 务工经商，将上学的子女寄居在亲戚家，更多的 是干脆放在家里，跟着爷爷奶奶一起生活。对此， 某市初一(2)班学生就此展开了讨论。 同学甲：我真羡慕他们，能够自由自在地生活， 东奔西跑也没人管。 同学乙：我也好羡慕，他们这么早走向自立，真 了不起，将来肯定更了不起。 同学丙：这些孩子由于缺乏管教从而养成了任性、 野性的不良习惯，将来可能要走很多弯路，甚至 走上违法犯罪之路。 同学丁：这些孩子真可怜，这么小，没有父母的 帮助，真不知他们怎样生活，何以自立。 请问你赞同谁的观点，反对谁的观点？并说明理 由。 答案：甲的观点是错误的。自由固可贵，但是他们正是 需要帮助的时候、教育的时候，这是放任自流而不 是自由。 乙的观点是片面的。虽说人生自立少年时，但自立 并不是拒绝帮助，他们需要帮助。当然他们当中一 些人将来有可能很了不起。 丙的观点有一定的道理。这种可能性确实存在。当 然，也可能有一些孩子能够严格要求自己，克服困 22 难，最终避免不良后果。 丁的观点也有一定的道理。这些孩子确实需要父母 才能更好的成长。 P37/25 “人无完人，金无足赤”每个人都有自己的 弱点和不足，这些弱点正是阻碍我们进步的绊脚 石。初一（3）班的同学们在班主任刘老师的帮助 下，每个人都认真反思了自己的缺点和不足，并 准备举行一次“挑战自我、向弱点宣战”的主题 班会。 请你帮助他们设计这次班会活动的步骤，并为刘 老师准备一段简短的发言，说明这次活动的意义。 活动步骤： 发言提纲： 答案：活动步骤设计要求环节清楚，合理可行，主题 突出。 发言提纲要求围绕“战胜自己弱点” 的重要意义这 一主题，条理清晰，表达流畅自然。 P37/26阅读下列材料： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾 细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千 里雪，三军过后尽开颜。 红军在长征中有敌人的围追堵截，有高山、大 河的阻隔，有无粮无衣的困扰，但他们为什么能 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”？ 结合这首诗，谈谈我们中学生应该如何培养自 强不息的精神。 答案：有崇高的理想、远大的志向。善于调节自己的 情绪，保持乐观开朗的心情。具有优良的个人品质， 时刻把革命的利益放在第一位，把个人的利益和安 危置之度外。具有自强不息的精神和品质，不怕困 难。 树立远大志向。善于调节情绪。学会承受挫折， 把自己培养成为一个有自强不息精神的革命接班 人。 23 P38/27材料一：2010 年 1 月 4 日，第 21 届国际电 影节遭到了中国电影人的一致不满：为了反对该 电影节将放映“藏独”主题的纪录片云后的太 阳 ，由陆川执导的南京!南京!和小成本电 影超级 50已决定退出本届电影节。 “一切以 国家利益为重，我们的态度就是必须而且没有任 何商量余地退展。 ”陆川坦言， “作为中国人，在 维护国家的事情上，一定要态度一致” 。 材料二：2009 年 7 月间举行的第 58 届墨尔本电影 节，原定展遇中国内地导演贾樟柯执导的河上 的爱情 、中国香港导演唐晓白的完美生活及 中国内地导演赵亮的上访等四部中国影片。 由于主办方同时又准备在电影节期间放映介绍从 事民族分裂活动的“世维会”主席热比娅的纪录 片爱的十个条件 ，还邀请她出席电影节开幕式， 对此，以贾樟柯为首的中国导演集体退出影展， 以示抗议。 中国电影人的举动说明了什么？ 面对日益开放的中国，我们中学生应如何在对 外交往中捍卫国家和自己的尊严？ 答案：中国电影人的举动说明了自尊也是一种民族 精神，是一个民族自强的基础，一个民族的尊严 24 需要每一个中国人去维护和捍卫。 在对外交往中，我们应把国家利益和荣誉放在第 一位，既不自傲自大，更不能卑躬屈膝，用自尊自 信赢得别人的尊重。 第五课 让挫折丰富我们的人生 P42/15甲同学认为：人们常说的彼此祝福万事如意、 心想事成，所以挫折是可以避免的。 乙同学认为：只有名人、伟人才会经历挫折，初 涉人世的青少年是不会遇到挫折的。 以上两位同学的说法正确吗？为什么？ 答案：这两位同学的说法都不正确。万事如意、心想 事成，只不过是人们的良好愿望而已。一个人生活在 世界上，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫 折。事一幸运、从来没有遇到过挫折的人是不存在的。 挫折是人生的一部分，由于自然因素、家庭因素、社会 因素等方面的制约，不论是名人、伟人，还是我们青少 年，都可能面临各种困难和挫折。我们只有在不断地 认识挫折、战胜挫折的过程中，才能更好地成长和发 展。 P42/162008年11月，张海迪当选为中国残联第五届 主席团主席。这位坚强女性，再次走进人们的视 线。她5岁时因脊髓病胸以下全部瘫痪，1991年 又做了癌症手术。在残酷的命运面前，张海迪没 有沮丧、沉沦。她自学完中学课程后，又自学了 大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学 和硕士研究生课程。 张海迪的人生道路告诉了我们什么道理？ 答案：人生有挫折。挫折具有双重性，我们要积 极地应对挫折。苦难也是人生的一所学校。我 们要从小事做起，从现在做起，磨砺坚强意志等。 25 P42/17在一次车祸中，雪虹残废了，无情的车轮碾 断了她的右腿。原本幸福的生活，一下子被蒙上 了阴影，快乐的她变得忧郁、消沉。在那阵剧烈 的肉体疼痛消失后，继而便是一阵灵魂的抽搐， 这更深深地刺痛着她，使她在精神上背上一个沉 重的包袱。整天萦绕在雪虹脑子里的尽是一些消 极的思想：完了，这辈子算完了。一下子时空变 得苍茫、昏暗，一瞬间，雪虹犹如掉进了一个冰 窖，寒冷彻骨。她深深地陷入绝望中，难以自拔。 直到有一天，雪虹被几个朋友挟持着拖上大街， 走至十字路口，忽然看见一个人影，见他双手握 着板凳，一推一送地拖着他那失去双腿的身子， 步履艰难地“走”了过来。雪虹不由得停下脚步， 望着他。当他走过雪虹身边时，他看了看她，随 后对雪虹笑了笑，依然迈着坚定的步伐向前走去。 那臂膀如此的坚实，那身影异常的稳健，更是那 深邃的目光，透露出那么多的自信。雪虹被震撼 了，看着这逐渐消失的身影，她不住的沉思、自 省终于，在这一瞬间，雪虹领悟了人生的真 谛：一个人遭受不幸在所难免，回避就是逃避， 只有接受才能走出不幸。雪虹迈出了更加坚实的 步伐。 雪虹前后的变化以及“一个身影”的举动说明 了什么道理？ “她不住地沉思、自省” ，说明雪虹战胜挫折 的方法是什么？ 雪虹战胜挫折的过程中，朋友的帮助、一个背 影、雪虹自己哪个是关键？ 答案：说明挫折既会给我们的身心造成打击和压力， 也能使我们经受考验，得到锻炼，促使我们走向 成熟。 说明雪虹战胜挫折的方法是冷静分析、 认识挫 折，采取恰当的解决方法。 战胜挫折的关键是战胜自己，雪虹 战胜挫折过 程中，自己的努力是关键。 P45/18北京残奥会开幕式文艺表演上， 永不停跳 26 的舞步催人泪下。领舞者李月原本是一位学芭蕾的 孩子，在汶川地震中失去左脚，虽承受巨大的内心痛 苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求。在挫折面前， 她没有被吓倒，始终以积极的心态去面对，不断将痛 苦化为动力，化为积极进取的热情，克服失去左脚的 不便，忍受常人难以想象的痛苦，向世界，也向自己 证明：我仍能高高飞翔。 运用学习过的“挫折” 、 “情绪” 、 “意志”方面的内容， 说说它们之间的联系。 答案：遇到挫折，有利于磨砺意志，增长才干和智慧。 意志坚强的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫 脚石，从而战胜挫折，实现生命的价值。 在挫折面前，会产生积极的或消极的情绪体验。不 同的情绪体验，又会带来不同的结果。 意志坚强的人，在挫折面前，一般都会有积极地情 绪。 P46/19王平在小学时，学习成绩一直很优秀，同学 们都很佩服他，他也经常受到老师的表扬。进入 初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越多， 王平的成绩下降了，老师对他的表扬越来越少了。 王平从来没有过这样的感受，这无疑是一个沉重 27 的打击，于是他便闷闷不乐，甚至产生了辍学的 念头。 阅读材料，回答问题： 王平遇到挫折的主要原因是什么？ 你能帮助王平走出困境吗? 答案：原因是王平生活经历简单，生活经验少，生活 道路太平坦，很少经历挫折。首先，要正视挫折， 从精神上战胜挫折；其次，冷静分析原因，采取有效 措施；再次，寻求帮助及其他办法。 6正在读初四的小军的爸爸经营着一家公司，企业 效益很好，家庭收入和公司职工收入都很高，生 活很快乐。去年金融危机蔓延，小军父亲的公司 倒闭了，爸爸失业了，家庭生活陷入困境，小军 的爸爸陷入极度痛苦之中，企业工人失业更是让 他觉得压力空前。小军看在眼里，急在心里。 若你是小军，请依据你所学的知识给爸爸提出你 的建议，让爸爸从痛苦和压力中走出来。 答案：告诉爸爸人一生中困难、挫折是难免的，在困 难和挫折面前一定要坚强。越是困难，越要坚 定信心，积极进取，想办法战胜困难和挫折。 在困境中要谋求改革、谋求创新、谋求发展，这样 才能尽快从痛苦和压力中走出来 P46/21一头驴子不小心掉进了枯井，它哀叫着期待 主人来救它。可当主人看到井太深也没办法时， 他绝望地想，与其让它饿死在井里，不如安葬它 吧。于是他开始往井里填土，驴马上知道人们要 如何对待它了，于是放弃了对主人的幻想，自己 想出了办法，每一锹土掉到它身上时，它都抖落 并踩在脚下，最终它走出了困境。 看完这个故事，你认为面对挫折，走出困境的秘 诀有哪些呢？ 答案：战胜挫折的方法很多，但讲求的是一把钥匙开 一把锁，而非盲目地解决，否则可能祸不单行。但 大胆解决困难的思路是明确的，首先要冷静下来分 析原因，然后确立正确目标，之后找到合适的方法， 要敢于创新。 28 P47/22 “我不能选择生活的条件，但我可以选择生 活的态度。既然哭不能解决问题，那为什么不笑 呢？”被湖北省授予“自强不息优秀大学生”称 号的武汉大学学生黄来女在日记中这样写道。黄 来女家境贫寒，父亲患上了糖尿病，她不仅要照 顾父亲，还要外出打工赚钱给父亲看病。尽管这 样，她的学业一点也没有落下，成绩依然非常优 秀。 说一说：“我不能选择生活的条件，但我可以 选择生活的态度。哭不能解决问题，那为什么不 笑呢？”这句话给你什么启示？ 想一想：人生难免有困难和挫折。当你遇到了 困难和挫折，会采用哪些方法去应对？ 答案：人生难免遇到困难和挫折；任何事物都具 有两面性，困难和挫折可以成为妨碍人成长的阻 力，也可以成为促进人发展的动力；我们只要保 持勤奋自律、坚强进取的优良品质，困难和挫折 就会使人更加坚强，会促使我们增长知识和才干； 面对困难和挫折，我们要始终保持积极、乐观、进 取、向上的生活态度。 面对困难和挫折，冷静思考，正确认识，分析原 因；培养战胜困难和挫折的心理素质，提高心理承 受能力；保持积极乐观、进取向上的精神状态；充分 发挥潜能，积极寻找摆脱困难和挫折的方法与途径， 勇于战胜困难。( 也可以从 正确认识 挫折；敢为 天下先，勇于探索，积极创新；培养高尚的志趣； 适当转换追求目标等四方面回答) 第六课 为坚强喝彩 P50/11李明是一个非常聪明的孩子，但从小学升入 初中后，成绩下降。原来，李明迷上了电子游戏， 经常光顾学校附近的游戏厅