2010中考语文复习教学案之九

2010 中考语文复习教学案之九 议论文复习讲座 【链接中考】 第一方面：从盐城近四年中考语文现代文阅读材料，看 2010 中考语文议论文阅读考察的走向与可能。 05年路面上的新科技 （说明文） 、 为别人鼓掌 （议论文） 、 大地的耳朵 （散文） 06年人类最后一个染色体喜获破译 （说明文） “荣”与“辱” （议论文） 、 我们是一家人 （散文） 07年人生是立体的 （议论文） 、 掌心化雪 （散文） 08年雪的功能令人惊奇 （说明文） 、 父子 （小说） 中考语文试题中的议论文阅读占现代文阅读的三分之一或二分之一的篇幅，出题率达到 75%，历来是升学考查的重点内容 ，也是最容易失分、最轻易拉开档次的地方之一，从这个意义上说，议论文复习是中考阅读复习的重中之重。 第二方面：阅读过程中的师生任务分工 1学生的阅读任务 精读精炼-探寻方法，积累素材-获取高分 2教师的阅读任务 教师要激发学生自主性，不能脱离阅读材料空洞地讲阅读方法 。 搜寻资料-归类分析-总结规律 第三方面、教师复习指导的注意要点 1认真学习中考要求、考试大纲，研究全国中考试题，精选复习资料 中考要求规定：中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指 出议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理） ，能分析关键性词句，理解议论性语言准确 、严密的特点。 08 年各地中考议论文阅读文章举例： 长沙市天才就是非凡的傻劲 河北省学习语文不能要求速成 眉山市不自私的年轻人是中国的希望 鸡西市小议传统教育 莆田市疯狂粉丝的背后 巴中市失败不是成功之母 昆明市养成写日记的习惯 济宁市站在烦恼里仰望幸福 江西省我不认为我征服了沙漠 深圳市做人要有立体感 恩施自治州灾难铸就伟大的中国 金华市中国挺住 从这些题目中我们可以发现阅读材料的共性： 观点鲜明、思路清晰。教师自己能看得懂。贴近学生生活，紧跟时代脚步。 【考点归类】 纵观 2008 年全国各地的议论文阅读试题，我们加以粗略归类,可以把议论文命题简单地分为以下 6 类： 提取、归纳文章的中心论点。 长沙市天才就是非凡的傻劲 20对本文理解分析有误的一项【 】 A文章标题就是中心论点，观点鲜明。 B作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。 C文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲” 。 D作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。 浙江省金华中国，挺住 9.本文的中心论点是什么？（用文中句子回答） （3 分） 广东省信仰之光 13第 3段划线句子写苏格拉地底的信仰，文章用它来证明什么观点？（3 分） 概括论据，按要求补写论据。 山东省科学与诗 22作者举了哪些例子来说明“科学家如何觅句”？试加以概括。 （3 分） 江西省我不认为我征服了沙漠 25结合平时的积累，请再举一二则材料来阐述作者的观点。 （文中列举的材料除外） （2 分） 漳州市 17、根据文中表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。 名言一：人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿 名言二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。孟子 辨识论证方法，分析论证方法的作用，理清论证结构。 湖南省娄底市人总得藐视点什么 本文第自然段主要运用了哪些论证方法？ 深圳市做人要有立体感 11.第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1 分） 辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。 门头沟区珍惜“有效期限” 26、简要分析第段的论证过程?（3 分） 昆明市养成写日记的习惯 20选文的结构有什么特点?请结合文章内容作简要说明。(3 分) 广东省信仰之光 13第 3段划线句子写苏格拉地底的信仰，文章用它来证明什么观点？（3 分） 把握文中关键词句，体会其深层含义及作用，理解议论文语言准确、严密、生动的特点。 济宁市站在烦恼里仰望幸福 15.第十一、二段作者用“活得糊涂”和“活得清醒”来阐释对幸福和烦恼的认识，并说 “人生的烦恼实是自找的” ，这些话你是怎样理解的？（4 分） 湖南省娄底市人总得藐视点什么 综观全文，文末的“果真如此”中“如此”指的是什么？ 福建省三明市轻松读经典 23联系上下文，回答下列问题。 （5 分） （1）第（5）自然段画横线的句子中，为什么要用“也许” “很可能”这两个词语？ 浙江金华市中国，挺住 11、下面句子中加点的词语能否删去？请说明理由。 （2 分） 灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。 分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏。 南通市精神拾荒三步曲 14联系你的学习或者读书体验，说说你对作者观点的理解。 （4 分） 浙江省丽水市卷科学可以代替一切吗？ 14科学具有最大的力量，但是科学又不可能取代一切。对于文中的论断，你有什么评论？（4 分） 【指点迷津】 一、论点题 1、一篇议论文只有一个中心论点。 2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句） 。 3、分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。 4、找论点的方法：一看标题，二看开头，三看中间， 四看论据（看论据用来证明什么观点） ，五看分论点 （将几个分论点合并、提炼、分析并归纳） 5、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之” 、 “因此” 、 “总而言之” 、 “由此可见” 等。 二、论证作用题 举例论证:所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。 （又 称摆事实、事例论证、事实论证） 作用：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 答题思路：使用了举例论证的论证方法,举(概括事例)证明了(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心 论点),从而使论证更具体更有说服力。 道理论证: 作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。 （又称讲道理、理论论 证） 作用：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 答题思路：使用了道理论证的论证方法,论证了了观点,从而使论证更概括更深入。 比喻论证: 用 打 比 方 形 象 地 对 论 点 进 行 证 明 的 一 种 论 证 方 法 ， 又 叫 喻 证 法 。 作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 答题思路：使用了比喻论证的论证方法,将比作,证明了的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅 显易懂。 对比论证: 对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两 个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。也叫正反对比论证。 作用：对比论证的作用就是突出强调。 答题思路：使用了对比论证的论证方法,将和加以比较,突出强调了的观点。 引用论证: 引 用 论 证 是 “道 理 论 证 ”的 一 种 ， 也 叫 “引 证 法 ”， 即 引 用 名 家 名 言 等 作 为 论 据 ， 引 经 据 典 地 分 析 问 题 、 说 明 道 理 的 论 证 方 法 。 引 用 的 方 法 有 两 种 ： 一 是 明 引 ， 交 代 所 引 的 话 是 谁 说 的 ， 或 交 代 其 出 处 ， 一 种 是 暗 引 ， 即 不 交 代 所 引 的 话 是 谁 说 的 或 出 处 。 引 用 方 法 多 变 ， 十 分 灵 活 。 其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事, 可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。 答题思路：使用了引用论证的论证方法,通过引用证明的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读) 三、结构题 根据一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。 如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；“无独有偶”表示引出相关的材料；“诚然”表示转入相反的内容；“再 说”表示推进一层；“总之”表示由分到总或作出结论 四、补充论据题 （1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。 （2）分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。 （3）表述时要注意例句形式、字数、要求等。 （4）要引导学生读书看报，分类积累。 五、语言解析、品味题 1、议论文的语言准确、严密。要抓住词义的轻重、范围，副词的修饰限制作用来分析。 2、解析品味要遵循“句不离段，段不离篇，篇不离旨”的原则，揣摩作用一定要结合句意来回答。 六、拓展题 联系实际，发表自己的见解 方法：（1）理清作者的思路、态度，然后作答。 （2）态度要鲜明，不能模棱两可。 （3）要结合具体事例，要言之成理。 总之, 中考 阅读复习要做到三多三少。 1、多归类训练，少做偏题怪题。 在复习中教师要敢于舍弃无效练习，不管什么渠道的试卷，对学生