五年级上册科学教案-2.3研究透镜苏教版

1、研究透 教学 教学目 1、知道能 透 光 的物体叫做透 。2、理解光在 透 的 程中行 的方向会 生 化， 种 象叫折射。3、 从提出猜想到 行 探究的 程， 折射 象，感知因 光的折射而 生的一些 象。4、增 小 合作能力，培养有序 ，仔 察的 。教学重点：理解光在 透 的 程中行 的方向会 生 化， 种 象叫折射。教学 点：增 小 合作能力，培养有序 ，仔 察的 。教学准 学生：凹 、凸 、白 、火柴(巧克力 )。教 ： 架台、激光笔、透明物体 (玻璃球、塑料 、冰 、水 )、 号笔，多媒体 件。教学教程一、引入透 的概念1、板 (研究透 )后教 直切主 ：今天我 一起来研究透 。什么叫透

2、 ?生活中有哪些透明的 子2、小 ： 上透 范 很广。我 把能 透 光 的如玻璃、水晶、水、冰、塑料等物体看作透 。 在科学上我 上把玻璃制成的透光物叫做透 ， 上只要能 透光的物体都叫透 。二、理解折射的概念1、 (演示站在窗口，点亮光笔射向天空)我 知道，光是沿直 播的，没有任何 西 住，光会一直向前行 。如果有 西 住了光 行 的 路，光会怎么 ?(演示不透光的物体如平面 ，手， 本 住光 )光会反射，反射后 走直 。2、如果 住光 的是透光的物体，光会怎 ? 。 (透 )光的前 方向会不会 生 化?同桌 一下， 自己的想法。(演示 ：光笔 在 架上。光在空气中直 行 ，射到了光屏上，做

3、个 。)如果光在行 的 程中方向 生了 化， 光屏上的光点点会移 。 ( 学生用透明物体 住光 )。你 了什么 象 ? 明什么 ?3、小 ：光由空气 入透明物体后，行 的方向 生了改 。其他的透明物体又会怎 呢 ?(出示塑料 、冰、水 )。由此我 可以 来 ： 光在行 程中透 另一透明物体 ， 方向会 生改 ， 我 把 种 象叫做光的折射。我 一起来想一遍 (教 手 配合 )光在空所中直 前 ，碰到一个透明物体透 ， 入透明物体，改 方向， 前 。4、演示 上的 ：水中放支笔， 察笔有什么 化。三、研究透 透 的 地有很多 ;透 的形状有很多 ; 透 的作用有很多 ;透 的用途有很多， 我 今

4、天只能从常 的下手来 一步研究，等我 掌握方法以后，我 可以去研究各种各 的透 ， 更多秘密，更广泛地 用在生活工作上。1、 透 下面我 就来研究几种特殊的透 ，看一下，特殊在哪里?在你 桌上有透 ，先用手摸一下，有什么特点?明确：中 薄， 厚的 片叫凹透 。中 厚， 薄的 片叫凸透 。(多媒体介 几种不同形状的透 。)2、操作透 ：除了摸我 可以用什么方法来 些透 行研究?各小 ，之后 ，教 根据 小 ： 片看、叠加看、聚光、 屏多媒体呈 方法的指 ， 学生有 次有 的 行研究。(1) 片看：看近 、看 、近眼看、 眼看(2)叠加看：叠法：凹凸、凸凹、凹凹、凸凸;叠加后 可以改 两 之 的距离。(3)聚光：不能直接 太阳看， 整角度使聚起的光点又小又亮。(4) 屏：把凸透 放在景与白 之 ， 与凸透 的距离，将教室外面的景象引到白 上来。四、 析改 透 功能的原因1、 件介 ：猫眼，近 、老花 、照相机、玻璃、眼睛介 它 的 构及功能，分析各种透 的功能跟透 的形状有关， 跟透 与物体的位置有关。2、 找可替代材料制作透 。制作水透 。五、 今天我 学到了知道了叫透 ;知道了叫折射。知道了一