北师大初中语文九下《1范进中举》word教案(1)

1、第一单元范进中举（第 2 课时）教案一、导入展示我们在上节课分析了范进的形象，这节课我们再来探讨胡屠户、众邻居、张乡绅的形象，并赏析本文的讽刺艺术。二自主学习，分析形象以小组为单位，完成以下三个任务。任务一 ：分析胡屠户的人物形象。提示： 勾画描写胡屠户语言、动作、神态、心理等的语句，讨论分析胡屠户的形象。任务二： 分析乡邻们的形象。提示 ：勾画描写邻居们言行的语句，思考范进未中举时，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后邻居们有何变化？任务三 : 分析张乡绅的形象。提示 ：默读范进与张乡绅会面的内容，思考其中的称谓，以及范进得到的财富，感知其形象。预设问题：1. 你觉得本文最可笑的人物是谁？他可笑

2、在哪里？表现出他怎样的性格？明 确 ：胡屠户对范进的前后态度变化。对范进的称呼：现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星对范进外貌的描述：尖嘴猴腮才学又高，品貌又好贺礼：一副大肠和一瓶酒七八斤肉，四五千钱。言语：烂忠厚没用；癞虾蟆想吃起天鹅肉；是天上的星宿；才学又高，动作：横披衣服， 腆着肚子； 一口啐在脸上， 骂了一个狗血喷头； 连斟两碗酒喝了，壮一壮胆；那手早颤起来；千思万谢，低着头，笑迷迷的去了对女儿 婚姻的态度：倒运、累了我多少、可怜可怜女儿像有些福气通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭的市侩性格。“攥”、“舒”、“缩”、“踹”等动词及“仅仅” 、“连忙”两个词活画出他那幅嗜钱如命

3、、贪财虚伪的小 人相。小结 ：胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。2. 中举前乡邻们对范进一家不闻不问，漠不关心，中举后，有拿鸡蛋来的，拿白酒来的，背了斗米来的，捉两只鸡来的。邻居的这些变化，说明了他们是一群什么样的人，表现了什么样的社会风气？（嫌贫攀富，冷漠势利，整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。）3. 中举以后的范进终于出人头地，一扫过去的懦弱潦倒，逆来顺受，连张乡绅也来拜访他了，看看张乡绅前后有何变化？张乡绅是个怎么样的人，他这么做的目的是什么？他的这种变化反映了什么？（中举前他对范进不屑一顾，其表现是“一向有失亲近”；中举后，送钱又送房子。称谓

4、：世先生，晚生，世弟兄，弟财富：五十两银子三进三间的空房一所张乡绅是个道貌岸然、老奸巨滑的人。他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。反映了当时官场结党营私、官官勾结、 相互舞弊的事实）小结 ：三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人怎么样？（极力巴结奉承）表现出科 制度下的世 炎凉， 正是范 所生活冷漠无情的社会 境。三品 文，交流探 品 任 一：品味范 喜极而 的片段描写，学 刻画人物的技巧。提示 ：用笔勾画出 范 “ ”的描写，思考运用什么写法？预设问题 ：1. 文是如何描写范 喜极而 的丑 的？明 确： 言描写：范 文中三次

5、 “中了”，表 其梦想 的复 心理。行 描写：范 四次拍手、跌倒、 跑、踹 塘里等 作，是一种抑制不住的 狂，是 衷功名到了极点的心理的外在流露。神 描写：四次写范 的“笑”，表 了他的利欲熏心。通 个性化的 言和行 描写、神 描写， 作者 神地刻画出了一个醉心科 、迂腐至极的可鄙、 可怜、可悲的儒生形象。在貌似客 的描述中，我 不 体会出作者的 斥之情。2. 刻画范 喜极 的段落，主要运用了何种技法？品 任 二：品味 言，体会 刺 的魅力。提示 ：找出你 最有 刺意味的 言， 真体会分析。 示例 ：胡屠 站在一 ， 不 那只手 的疼将起来； 自己看 ， 把个巴掌仰着，再也弯不 来。自己心里懊

6、 道： “果然天上 文曲星 是打不得的， 而今菩 起来了。 ”想一想，更疼的狠了， 忙 郎中 了个膏 着。 析 ：夸 的 描写，漫画式的笔法 示了胡屠 范 的畏惧、巴 之情。屠 把 子 在手里 的，把拳 舒 来，道：“ 个，你且收着。我原是 你的，怎好又拿了回去?”范 道：“眼 得我 里 有 几两 子，若用完了，再来 老爹 来用。 ”屠 忙把拳 了回去，往腰里揣，口里 道 析 ：言 与 作的矛盾，揭示了 个市 嗜 的本性。四个 作 ：“ 、舒、 、揣”使胡屠 个既 眼开又虚 做作的市 小人的丑 然 上，极大地增 了 刺的意味。胡屠 凶神似的走到跟前， 道：“ 死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打

7、将去。众人和 居 模 ，忍不住的笑。 析：众人是因 胡屠 装模作 的滑稽相而忍俊不禁， 刺意味在不 意 流露出来。屠 女婿衣裳后襟 了 多，一路低着 替他扯了几十回。 析： 用“低着 ”的 作来凸 心灵的卑劣，“扯”字充分表 了范 中 后，胡屠 范 极尽 媚之能事， 刺意味十足。品 任 三：品味文中 比、夸 等手法的作用。预设问题：1. 对比的方法表现在文章的哪些内容？它对于表现本文的主题有什么作用？明确 ：范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化；范进疯癫的外形 和“我中了”的胜利心态形成矛盾对比；以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一

8、个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利； 一个（张乡绅） 逢迎拉拢。 如胡屠户壮胆掌打范进一段则和前文唾骂范进形成鲜明的对比，进一步刻画了胡屠户的市侩形象。作用：范进先贱后贵， 胡屠户前倨后恭， 这种对比深刻而鲜明地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题。 对众邻居的对比描写， 更大范围地及时了科举制度对老百姓的毒害，有力地突出了主题。总结 ：前倨后恭，对比鲜明。胡屠户如此，张乡绅如此，众乡邻也如此，这种变化反映了封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落，揭示了封建社会人情的冷漠、世态的炎凉。2. 作品还运用了大量的夸张，请找出来，说说其效果？明确 ：范进中举惊喜的发了疯这一情节，用的

9、是夸张的手法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是真实可信的。当时的读书人热衷 “举业” ，一旦功名到手就如醉如痴， 惊喜若狂。 作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果 。如“少顷，范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油哩。”3. 找出本文细节描写的语句，具体评点、细析。点拨 ：细节描写就是指某些细小的人物表现或对细微事件场景的描写。顾名思义也就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位。白描式的细节描写，如“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了十几回。”“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒了过来。”前后矛盾的细节描写，如范进中举前，胡屠户离

10、开范进家“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”；范进中举后，胡屠户离开范进家“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。夸张性的细节描写，屠户打了一巴掌后，手掌弯不过来。范进的细节描写。卖鸡时和发疯时的表现，让我们认识到封建科举制度下文人的迂腐、病态和畸形的心理。四检测点拨1. 给下面加点的字注音：带挈 （）作揖 （）腆着（）醺醺 （）拙病（）啐 ()嗑（）兀自（）桑梓 （）绾（）攥（）解元（）轩敞（）商酌 （）”2. 范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？3. 讽刺是本文突出的艺术特征，想一想在笑的背后隐含着什么？1.qi y tinxn zhu cu h w z w n zu n ji

11、 xun zhu 2. 点拨：范进中举，从一个人的命运看，是于他有利，改变了他的命运，但是透过范进看当时的读书人，悲剧普遍存在，如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的悲剧，表面看来是喜剧，本质看来是悲剧，从个人来看，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧， 把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧，3. 点拨 ：在笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人 腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。五反思感悟读了本文，你有何感悟？感悟 1：人应该树立远大

12、的理想，让自己以真善美的心态融入到生活的舞台上，面对中考的我，要深刻认识范进产生讽刺性悲剧的原因， 调整自己的心态， 学做一个敢于正视现实、用意应对生活的人。感悟 2：同处科举时代，范进因中举喜极而疯，范仲淹却能“不以物喜，不以己 悲”，人的精神品质决定了人的心理素质。六延伸作业1. 预习孔乙己，分析孔乙己和范进的形象，比较二人的异同点。2.阅读儒林外史中严监生临死还惦记着两茎灯草的描述，思考这段的讽刺艺术是如何体现的？自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。 到中秋以后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相