九年级第四课第三框 实施可持续发展战略 说课课件.ppt

1、实施可持续发展战略,河南师范大学政治与管理科学学院思想政治教育专业李天凯,说课题目:,7,说课程序,1.说教材 2.说教学理念 3.说教学目标 4.说教学流程 5.说板书设计,重点,重点,7,对教材内容作了一个调整：,第二框,计划生育关乎国计民生 1.功在当代，利在千秋（环境问题）,2.我们共同的家园 （资源问题） 3.走可持续发展之路,第三框：实施可持续发展战略,7,一、说教材 教学活动开展的基础,一）本课在教材中的地位与作用,结构上： 对外开放、计划生育基本国策 保护环境的基本国策 实施可持续发展战略 科教兴国发展战略 内容上： 对应课程标准的要求：“知道我国的资源、环境状况，了解保护环境

2、、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”,7,本课：,二）本节课的重难点,本节课的重难点： 实施可持续发展战略的要求。,知识上： 知道是什么， 不知怎么办。 生活上： 经验不足， 意识不强。,初三学生,本课唯一需要老师精讲的部分,学情：,7,二、说教学理念 决定着教师教学的思路和方向,我们的生活就象旅行，理念是导游者；没有导游者，一切都会停止。 歌 德,教学理念,1.设计理念 2.教法 3.学法,7,一）本课的设计理念,发挥学生的 主体作用， 教师是学生 学习的帮助 者，引导者,学习者以已 有的经验为 基础，通过 与外界的相 互作用构建 新的理解。,教法，学法，教学流程,7,二）教学方法

3、 使教与学达到和谐统一的关键,1.案例教学法： 将思想品德课的理论性与实践性有机结合起来，发挥了学生的主体作用。,2.小组讨论法： 使学生真正参与到教学活动中来，畅所欲言，在讨论中探求新知和提高能力。,太湖蓝藻 沙尘暴爆发 大气污染 耕地骤减,7,讲台,讲台,第 一 组,第 二 组,第 三 组,第 四 组,教师,教师,原则： 积极讨论，主动发言。,三）学法 坚持从学生中来，到学生中去,步骤： “ 了解案例 分析案例 热烈讨论 大胆设想 总结概括 ”,三、说教学目标 指导和检测教学,知识与技能： 明确我国环境、资源的基本状况，掌握如何实施可持续发展战略。培养学生树立全面看待问题能力和归纳总结等能

4、力。 过程与方法： 重视学生的自主学习过程，通过对案例体验和讨论探究，使学生学会学习，学会理论联系实际。 情感、态度、价值观： 初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，节约资源，保护环境。,7,五、说教学流程 以多媒体为手段，以事例为引导，以小组为单位，让学生充分参与到教学中来。,1.电影有话说（影视导入） 2.材料我分析（提出问题） 3.生活放大镜（发展问题） 4.我是小辩手（过渡问题） 5.我有金点子（解决问题） 6.政策大看台（深化问题） 7.环保小卫士（落实措施）,导入,新课,深化总结,课外作业,2分钟,3133分钟,7分钟,35分钟,7,第一环节：电影有话说,1.迅速转移学生注

5、意力 2.增强学生兴趣,3.引出环境保护和资源节约的问题,后天 The Day After Tomorrow,7,电影寓意：今天破坏环境，后天将遭受惩罚！,沙尘暴爆发,太湖蓝藻爆发,大气污染,第二环节：材料我分析,提出问题,水资源浪费,第二环节：材料我分析,1.了解案例 （观看材料） 2.分析案例（结合课本前两部分的内容） 3.热烈讨论（以小组为单位，各抒己见） 4.总结概括（小组组长总结讨论结果） 5.组长发言 6.老师总结,7,第三环节：生活放大镜,细化问题,看看我们身边有哪些浪费资源，破坏环境的现象呢？,7,学生自己思考，自主发言.,第四环节：我是小辩手,辩题背景：（选自本课第56页）

6、内蒙古某牧场近几年由于过度放牧，经济效益虽然上去了，但牧场的生态环境遭到了严重的破坏，该怎么办呢？ 双方观点： (小辩手提前做好专门准备） 甲方：应该以经济效益为先，之后再去治理牧场。 乙方：应该停止一切开发活动，保持牧场的天然状态。 辩论形式： a.由双方一号选手分别陈述本方观点一分钟， b.之后由二号选手反辩一分钟。,7,过渡问题,第五环节：我有金点子,7,解决问题,结合辩论赛结果,结合本课所学,四个小组再次展开讨论,教师汇总发言，对有创意的金点子进行表扬。,第六环节：政策大看台 1.可持续发展战略的含义，意义. 2.如何实施可持续发展战略。 3.环境友好型和资源节约型社会的举措。,深化问题,7,课外活动部分,第七环节：环保小卫士 1.理论联系实际，想想我们在平时生活中能为可持续发展战略做些什么？ 2.设计一幅环保广告、漫画或手抄报等。 最后欣赏歌曲地球你好吗，在感