文言翻译方法指导(初级篇).ppt

1、三台县芦溪中学倪斌,文言翻译方法指导初级篇,文言文翻译的原则,1、直译为主，字字落实 2、意译为辅，文从句顺,原文：寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也 直 译 ：寇恂文武兼备，具有管理百姓、统领军队的才能，除这个人外没有谁可派（他出使） 误译：寇恂文武兼备，具有管理百姓、统领军队的才能，非使用这个人不可/这件事非他莫属了/只有他才能派遣 翻译要忠于原文，就是要“对号入座”，在这个前提下，作些必要的调整或改动，使译文符合现代汉语规律。有 些 词 句， 无 法 直 译， 或 直 译 后 读 起 来 很 别 扭， 那 就 采 用 意 译 法。,信 达 雅,文言文翻译的标准,“信”，即准确无

2、误，忠于原文，不随意增减内容和改变风格； “达”，即文字通顺，要能充分地表达原文的意思，译文合乎现代汉语行文规范； “雅”，指文句流畅，具有文采，准确、鲜明、生动，简洁优美。,今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ 译一：现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧? 译二：现在想让他投降却反倒杀他的使者，难道这样可以吗？ /这样不行吗? 译三：现在想投降他却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧?,字字落实留删换，文从句顺调补贯文言翻译六字诀,文言文翻译的方法,1、留、删、换,（1）留：凡朝代、年号、人各、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。如“庖丁为文惠君解牛”中的“文惠君”，“以资政殿

3、学士行”中的“资政殿学士”，“嘉祐二年”，“庐陵文天祥”等。,（2）删：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。如“手之所触，肩之所倚，足之所履”中的“之”，“夫六国与秦皆诸侯”中的“夫”，“初，奉使往来，无留北者”中“往来”是个偏义复词，“来”没有必要译出。,（3）换： 将单音词换成双音词（势局势、形势、优势、趋势），用现代词汇替换古代词汇（吾我，汝你，走逃跑），词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字总之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点也是难点所在。,“可烧而走也”中的“走”（使逃跑），“愿伯具言臣之不敢倍德也。”中的“倍”（背），“乃使蒙恬北守藩篱”中的“

4、藩篱”（边防），“万钟于我何加焉”中的“万钟”（高官厚禄）。,小结：对文句的每个字，我们运用这三个方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“字字落实”了。,字字落实留删换,翻译下列句子，注意红色字的翻译方法。,1、商君辅之。 2、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 3、而翁归，自与汝复算尔。 4、距关，毋内诸侯 5、左右欲刃相如 6、视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书,（4）调：把文言句中特殊句式（特别是倒装句）按现代汉语要求调整过来。,2、调、补、贯,何谓得之于心？（什么叫在心里得到它呢？） 事急矣，请奉命求救于孙将军。（请让我奉命去向孙将军求救）,其实，要想所翻译的句子做到“文从句顺”，单单一个“调

5、”字，还是不够的，还要有一个“补”字。,翻译下列句子：,1、古之人不余欺也。,2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。,3、惟将军之言是听,4、四海之大，有几人欤？,5、臣诚恐见欺于王而负赵,（5）补：即补出省略内容。 古汉语较简约，省略现象是普遍的。 沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。（沛国相陈珪举荐他为孝廉，大尉黄碗征辟他，都不去。） “交戟之卫士欲止不内”中的“樊哙”；“果地震陇西”中的“于”。,翻译下列句子，注意红色字的翻译方法。,1、若 舍郑 以 为 东 道 主。,之,如果您放弃围攻郑国（而） 当作东道主。,把它,2、 既罢， 归国，以相如功大， 拜 为上卿。,渑池会,赵王等,赵王,蔺相如,结

6、束后， 回到赵国，因为蔺相如功劳大， 任命 做上卿。,渑池会,赵王等,赵王,蔺相如,汝,（6）贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。 必须说明的是，对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。,小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，较主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的；“贯”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。简言之： “文从句顺调补贯”。 总结：打个比方，如果说留删换是看看有没有少了零件的话，那

7、么调补贯就是怎样把这些零件重新组装成一台机器。,字字落实留删换，文从句顺调补贯,客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,有为齐王画之客,调,留,他,画,画,客,补,删,换,请你来解题：依次找出调留补删换的地方。,字字落实留删换,文从句顺调补贯,你记住了么,课堂练习 1、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”,（一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜回多么贤德啊！）,（换、删也、调回

8、也，贤哉！）,2、世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！,（留孟尝君、鸡鸣狗盗，换雄，贯哪里说得上得士不得士呢）,（孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得士不得士呢！）,3若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！,译：如果能用江东的兵力同中原对抗，不如趁早同他绝裂；如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣呢！,4权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”,译：孙权发怒说：“我不能拿全东吴的土地，十万将士，来受人控制，我的主意决定了！除了刘豫州就没有谁（同我一齐）抵挡曹操的了，可是刘豫州在刚打败仗之后，怎能抗得住这个大难呢？”,总结全课： 就文言文翻译而言，这六个字并不是根本所在，而只是一种技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累，尤其是实词的积累和