七下生物重要知识点总结.ppt

1、现代类人猿和现代人类的共同祖先是：森林古猿,现代类人猿仍过着以树栖为主的热带丛林生活。,进化论的建立者是达尔文(英国)。,人类的起源和发展的历程说明 1、环境能影响生物、2、生物能适应环境、3、生物能影响环境,森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？,在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。,主要生殖器官的功能,结构,功能,结构,功能,产生精子,分泌雄性激素,输送精子,储存精子,排出精液的通道,产生卵细胞,分泌雌性激素,输送卵细胞、受精作用的场所,胚胎发育的场所

2、,精子进入和胎儿出生的通道,胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得所需要营养物质和氧气； 二氧化碳等废物叶也是通过胎盘经母体排出。,睾丸,精子,受精,卵巢,卵细胞,受精卵,分裂,胚泡 （子宫 内膜 着床）,细胞分裂 和分化,子宫,胚胎、胎儿,分 娩,新生儿,（输卵管）,胚胎发育到8周左右（两个月左右）呈现人形,怀孕38周（266天）分娩,利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育，正常从母体的阴道分娩。,身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。男孩和女孩性器官都

3、迅速发育，并出现一些正常的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。 男性和女性在青春期出现的生殖器官以外的差异叫做第二性征。 男性：胡须、腋毛等生长，喉结突出，声音变粗等，这和睾丸分泌的雄性激素有关。 女性：骨盆宽大，乳房增大，声调较高等，这和卵巢分泌的雌性激素有关。 青春期的心理变化：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；2.内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；3.性意识开始萌动。,食物中的营养,供能物质,非供能物质,糖类：人体主要的供能物质,脂肪：主要作为_能量储存在体内,蛋白质：构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育及受损细胞的修复更新离不开蛋白质,水：构成

4、细胞的主要成分，参与人的各项生理活动,无机盐：构成细胞的成分，如_是构成血红蛋白的成分;_是构成骨骼的成分,维生素：不构成细胞成分，但对生命活动起调节作用,注意：维生素既不构成细胞也不提供能量,备用,铁,钙,三大供能物质的作用及食物来源,等量的糖、脂肪、蛋白质在人体内释放出的能量最多的 是（ ）,脂肪,主要,备用,细胞,维生素D能帮助人体内钙的吸收,消化道,：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,唾液腺,胃 腺,肝 脏,胰 腺,肠 腺,：分泌唾液，进入口腔；唾液含 有 ，能初步消化( ),：分泌胃液，进入胃；胃液含 ，能初步消化( ),：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含 ，但能乳化( ),：分泌胰

5、液，进入小肠；胰液含有消化( )的消化酶,：分泌肠液，进入小肠；肠液含有消化( )的消化酶,消化系统的组成和功能,食物中的营养物质是在消化系统中被消化和吸收的,消化腺,位于消化道外的消化腺有：唾液腺、肝脏、胰腺， 位于消化道内的消化腺有：胃腺、肠腺。最大的消化腺是：肝脏,淀粉酶,淀粉,蛋白酶,蛋白质,消化酶,脂肪,糖类、蛋白质和脂肪,糖类、蛋白质和脂肪,三大营养物质的消化,淀粉的消化：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 开始消化场所：口腔 完全消化场所：小肠 参与的消化液：唾液，胰液和肠液 蛋白质的消化：蛋白质 多肽 氨基酸 开始消化场所：胃 完全消化场所：小肠 参与的消化液：胃液，胰液和肠液 脂肪的消化：

6、脂肪 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸 开始消化场所：小肠 完全消化场所：小肠 参与的消化液：胆汁，胰液和肠液,胆汁,注：无机盐、维生素、水不需要被消化,在大肠被吸收,实验：馒头在口腔中的变化,实验分析：1号和2号形成一组对照实验，变量是_; 1号的现象是_,原因是_ ; 2号的现象是_,原因是_。1号和3号也构成一组对照试验，变量是_。三支试管放在温度37的水里，原因是_.,将3支试管放在37的温水中，510分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀观察。,唾液,不变蓝,淀粉已在唾液作用下转化为麦芽糖,变蓝,淀粉没有变化，遇碘变蓝,牙齿咀嚼,模拟口腔温度，且该温度下酶最具活性,1. 保证气体顺畅通过； 2.

7、 对吸入的空气进行处理，使进入肺的空气 清洁、湿 润、温暖。,呼吸道的作用：,膈顶 （上升/下降）,膈肌 （收缩/舒张）,胸廓上下径 （增大/减小）,气体 （进入/排出）,舒张,上升,减小,回缩,膈顶 （上升/下降）,膈肌 （收缩/舒张）,胸廓上下径 （增大/减小）,气体 （进入/排出）,收缩,下降,增大,进入,气管,支气管,肺,排出,膨胀,呼气,吸气,气球 气球内气压 ，,增大,气球 气球内气压 ，,减小,肺有什么特点适于气体交换？,观,察,分,析,肺泡,数量多,壁薄,外缠毛细血管,呼吸的实质:,人体通过呼吸系统完成呼入氧 ,呼出二氧化碳的功能,其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧

8、化碳和水,释放出供人体生命活动所需的全部能量,并维持人的正常体温.呼吸作用的公式:,有机物+氧二氧化碳+能量,呼吸运动是由呼吸肌（主要是肋间肌和膈肌）的收缩和舒张引起胸廓有规律的扩大和缩小，进而使肺内气压下降和增加，结果使外界气体进入肺和肺内气体排出。,血液的分层现象,血浆,白细胞 血小板,静置,红细胞,血细胞,血液,柠檬酸钠 （抗凝剂）,名称,形态结构,功能,呈两面凹的圆饼状，无细胞核,红细胞,白细胞,血小板,运输氧气和一部分二氧化碳,比红细胞大， 有细胞核,吞噬细菌， 防御和保护,个体最小，形状不 规则，无细胞核,止血和加速凝血,三种血细胞的结构特点、功能和功能：,血液的功能：,运输、防御

9、保护、调节体温,血浆功能：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物,血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合， 在氧含量低的地方易于氧分离。血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过低，都称为贫血。贫血病人应多吃含铁质或蛋白质丰富的食物。,动脉与静脉判断的依据：血流方向 动脉血与静脉血判断的依据：氧的含量(颜色),毛细血管适于物质交换的特点 1、数量大，分布广； 2、管壁薄，只有一层上皮细胞构成； 3、管腔小，只允许红细胞单行通过； 4、管内血流速度最慢。,最厚，弹性最大,较薄，弹性小,非常薄，只有一层上皮细胞构成,最快,较慢,最慢,将血液从心脏输送到全身各部分的血管,将血液从身体各部分

10、送回心脏的血管,连接小动脉和小静脉的血管,动脉,功 能,毛细血管,静脉,物质运输的载体血管,一、血管,心脏,a,b,c,d,1,2,3,3,4,5,左心房,左心室,右心房,右心室,主动脉,肺动脉,肺静脉,肺静脉,下腔静脉,上腔静脉,左 心 室,主 动 脉,各级 动脉,全身 毛细 血管,组织细胞,二氧化碳、废物,氧气、养料,2、肺循环,肺部毛 细血管,左 心 房,肺泡,二氧化碳,氧气,肺 静 脉,各级 静脉,上下 腔 静脉,右 心 房,右 心 室,肺 动 脉,静脉血,动脉血,静脉血,动脉血,1、体循环,在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向不停的流动，这一过程称为血液循环。,下肢骨骼肌运动 产

11、生的二氧化碳被运出 体外的途径。,输血与血型,1、成年人的血量为体重的7%-8%,一次失血超过 血量的30%(1200ML-1500ML) ,会有生命危险。 2、人的血型可分为四种类型：A型、B型、AB型、 O型。这就是ABO血型系统。人与人之间的血型不同。 人的血型是遗传的，一般终身不变。 3、不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使 红细胞聚集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。输 血时应以输同型血为原则。,泌尿系统,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,肾小球,肾小囊,肾小管,尿的形成,细长,有弹性,尿的排出,小结：,尿,尿液,入球小动脉,出球小动脉,肾小球,肾小囊,毛细血管,肾小管,肾静脉,肾的结构

12、和功能单位 肾单位,排尿的意义：排出体内的废物； 调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞正常的生理功能,尿液的形成,肾小球的过滤作用,血浆中的一部分水、 无机盐、葡萄糖和尿素,（原尿）,肾小管的重 吸收作用,全部葡萄糖、大部 分水、部分无机盐,血细胞、大分子蛋白质,小部分水、部分 无机盐、尿素,（尿液）,（回到血液）,过滤的物质,未过滤的物质,重吸收的物质,未重吸收的物质,（回到血液）,尿素,二氧化碳,多余的水,无机盐,粪便,呼气,出汗,排便,排 泄,排 遗,排尿,一、眼和视觉：,眼球,1、眼球的基本结构和功能,外膜,角膜：可透过光线。,巩膜：保护眼球的内部结构。,中膜,虹膜：中央的瞳孔可透过

13、光线。,脉络膜,眼球壁,内膜视网膜：许多感光细胞。,内容物,晶状体：能折射光线。,玻璃体,近视眼：晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方，配戴凹透镜矫正。,远视眼：晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方，配戴凸透镜矫正。,视觉的形成过程：,听觉的形成过程：,阅读教材，完成下列表格,中 枢 神 经 系 统,大脑,小脑,脑,脑干,脊髓,周围 神经 系统,脊神经,脑神经,神经系统的结构和功能单位是神经元，功能是 接受刺激,产生神经冲动（兴奋）,传导神经冲动（兴奋）,神经调节的基本方式是反射（人体通过神经系统对来自外界和自身内部的各种刺激发生的规律性的反应。），反射的结构基

14、础是反射弧。 1 是指_ 2是指_ 3是指_ 4是指_ 5是指_ 1.剪断处，（无）痛感，（无）反射 2.剪断处，（有）痛感，（无）反射 3.剪断处，并预先告知要扎手，（无）痛感，（有）反射,感受器,传入神经,效应器,传出神经,神经中枢,谈虎色变，纸上谈兵等与人类语言文字有关的复杂反射是人类特有的，它与大脑皮层的语言中枢有关,内分泌腺与外分泌腺区别：,无导管,有导管,直接进入腺体 内的毛细血管,通过导管排出,唾液腺、 汗腺、肝脏,甲状腺、肾上腺、垂体,甲状腺激素,胰岛素,促调节糖代谢进糖的吸收、利用、转化,甲状腺,促进发育、新陈代谢 提高神经系统兴奋性,甲亢,呆小症（幼 大脖子病（成年）,激素

15、调节,拓展与创新,甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？,说出你的探究计划，在小组内交流。有兴趣的话，不妨亲自做一做这个实验。,设计对照实验,现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。 (1)实验方案的设计 第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙； 第二步， ； 第三步，如果甲缸每

16、天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ； 最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。 (2)结果分析 若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明 ； 若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 。 若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明 。 (3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。,资 料 分 析,实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌

17、蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,激素调节与神经调节的关系,神经调节,激素调节,人体的生命活动,影响,1、19世纪世界人口总数10亿，1930年增加到20亿 20世纪世界人口快速增长，2005年达到65亿，2011年已突破70亿。,2、人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。,3、我国从1949年到1989年，人口由5.4亿增加到11.6亿,用了大约40年时间，人口自然增长率明显加快，原因是解放后社会稳定，经济发展。,4、20世纪中后期，从1989年到2009年我国人口的增长率基本稳定在一个较低的水平。20年增加2亿人口，原因是实行了计划生育的基本国策。 5、我国实行晚婚晚育、少生优生的计划生育政策。,6.人类生产活动对环境造成的破坏，如： 1）乱砍滥伐森林，2）大气污染、 3）水污染、4）捕猎野生动物等。,7、人类改善环境的措施有植树造林、保护野生动物、建立自然保护区等。,8、具有较强酸性的雨水，叫做酸雨。主要是人为地向 大气中排放大量的酸性物质造成，我国的酸雨主要是 因为大量燃烧高硫煤而形成的，PH小于5.