2019 09 25 强化练习-言语1 白月盈 笔记2020国考笔试线上系统特训小班-2期1班_W

1、 强化练习-言语 1主讲教师：白月盈授课时间：2019.09.25粉笔公考官方微信 强化练习-言语 1（笔记）【说在课前】本节课开始进入言语强化练习阶段。前面已经学习了言语的方 法精讲课，对于解题的技巧也有一定的了解，现在大家的状态有两种，一种是记 得原来的知识点，但学着学着就忘了，还有一种是知道方法和技巧，但不会运用 方法和及技巧解题。为了解决大家的困惑，希望大家跟上言语的四节强化练习课， 主要把言语高频考点进行梳理和强化，把握每种题型的特征，以后遇到这类题目 就会做了，这是我们强化练习课的目的。强化练习一：中心理解题强化练习二：中心理解题、细节判断题、语句填空题强化练习三：语句排序题、接语

2、选择题、逻辑填空强化练习四：逻辑填空【注意】1.言语理解与表达主要考查片段阅读、语句表达、逻辑填空三大题型。2.片段阅读：包括中心理解题和细节判断题。结合考情，强化部分没有篇章 阅读，这部分会在学霸养成课中添加专项课。片段阅读占 15-17 道题，题量比较 多，要把握好。3.语句表达：考查 3-5 道题。虽然题量比较少，但近几年难度有所提高。 4.逻辑填空题：考查 20 道题。逻辑填空题是大部分同学的痛点，不要感到 害怕，在讲解这一部分知识点的时候，老师会告诉大家如何刷题和复习。5.中心理解题只要跟上老师的思路，分析好文段思路，会比逻辑填空题好拿 分，逻辑填空的不定性因素较多，比如遇到成语或实

3、词不认识、或没有把握好文 段语境。中心理解题只要课后做好复习，考场上大家的起跑线都是一样的，因为 文段都是大家没见过的，但一定要在课下下足功夫。有的同学备考一两年了，但 中心理解题还是没有很大提升，甚至已经刷完题库的题目了。虽然刷题量是保证 分数的要点，但要打好基础，把每道中心理解题的结构和错误选项都分析明白，接着再大量刷题，遇到更多相同结构的题目时就会自己总结了。6.强化练习课程安排：1 （1）片段阅读在考试中占题量特别大，所以用强化练习一和强化练习二前半部分讲解这一题型。（2）语句表达占题量不太多，强化练习二后半部分和强化练习三前半部分讲解这一题型。（3）逻辑填空题量较多，强化练习三后半部

4、分和强化练习四讲解这一题型。 中心理解题题型辨别：主要、主旨、主题、观点意在、想要概括关键词、主题词【注意】中心理解题：1.思路：做题时不能一开始就读文段，要先读提问方式，判断题型。2.题型辨别：（1）主要、主旨、主题、（作者的）观点。（2）意在、想要。（3）概括整个文段。（4）新型提问方式：问“这段文字的关键词/主题词是”。3.考场上出题人为了增加题目难度，可能换一种提问方式，考试时不要慌张。 解题思路：找到文段重点（中心句）易错项设置：原文的非中心句部分同义替换【注意】1.解题思路：找到文段重点（中心句），即核心话题。2.易错项设置：将原文的非中心句部分放到选项中迷惑大家。如何找到中心/主

5、旨句？1、重点词：关联词、主题词、程度词2、行文脉络：总分、分总、总分总、分总分、分分2 【注意】1.解题方法：做题要“两手抓”，读文段的时候一手抓重点词，一手抓行文 脉络。2.重点词：关联词、主题词、程度词。很多同学把主题词和程度词作为解题 的重点，其实不然，这二者更多是一种辅助技巧，辅助关联词做题。读文段时重 点关注关联词，若关联词没有办法帮我们找到文段重点时，再找主题词、程度词， 明确文段重点。3.行文脉络（作者写文章的结构）：（1）总-分：开头是中心句，后文是分述句，具体论证中心句。（2）分-总：前文为分述，尾句为总结。（3）总-分-总。（4）分-总-分。（5）分-分。高频考点一：转折

6、解题要点：转折之后是重点标志词：典型：但是、可是、然而、不过、却、其实、事实上、实际上型：截然相反、截然不同、相对而言、一种、一个全新的研究、殊不知干扰选项特征：转折之前【注意】高频考点一：转折。1.解题要点：转折之后是重点。要想知道文段是转折关系的文段，必须通过 转折标志词来掌握文段脉络。重点掌握转折关系中的典型标志词和型标志词。 2.标志词：（1）典型：但是、可是、然而、不过、却。容易忽略的标志词：其实、事实上、实际上。（2）型：3 型标志词与典型标志词一样，都表示转折，但没有像“但是、然而、却”一样直接提示是转折关系。出现型标志词，前后语义相反。型标志词：截然相反、截然不同、相对而言、一

7、种、一个全新的 研究、殊不知。“相对而言”在真题中出现过几次，很多同学在做题时容易忽略。 对于“殊不知”，有一年真题曾经考查过“不少以为自己无所不能，殊不知， 企业身处市场的最前沿，对市场的把握最到位”，重点为转折之后的“企业”。 3.干扰选项特征：转折之前。1.（2018 辽宁）孔子的许多教诲，寓意都很深刻，诸如“己所不欲，勿施于人”“发愤忘食， 乐以忘忧，不知老之将至；见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“生而知之者，上 也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”等等，都不失为人之道。然而孔子这些优秀的思想历来都是统治者规范国家的政治制度、 法律规范和道德的强有力工具。这段

8、文字意在说明：A.孔子优秀思想为统治者所利用B.孔子优秀思想为统治者所倡导C.统治者对孔子优秀思想的继承D.统治者对孔子优秀思想的赞美【解析】1.问“意在说明”，为中心理解题。“诸如”即“譬如、比如、例如”， 引导举例子，故后文举例子不重要，“孔子为人之道”论述孔子的教诲寓意 挺深的、挺好的。“然而”表转折，重点关注转折之后，“然而有力工具”为 文段重点，出题人为了提高难度，不可能直接将中心句放到选项中，会进行同义 替换，尾句强调统治者利用孔子的优秀思想帮助自己规范国家，对应 A 项，“所 利用”是对文段“工具”的同义替换。B 项：“倡导”指提倡，提倡与使用意思不一样，比如明星倡导大家遵纪守

9、法，但是很多明星自己却违反法律，知法犯法，比如吸毒，故选项与文意不符，排除。C 项“继承”指时间上的传承，D 项“赞美”指表扬，与文段强调的“工具” 4 无关，均排除。【选 A】【注意】1.缩略版：+转折+孔子思想是统治者工具。老师写缩略版是为了告诉同 学们课后总结题目的方法，如果题目文段感觉掌握的不好，可以像老师一样写出 文段缩略版的脉络。2.本题还有快速解题的方法，把握作者感情倾向，帮助锁定正确答案。“孔子的许多为人之道”论述孔子教诲寓意深刻、很好，“然而”表转折，转折 之后论述是统治者的工具，转折前后感彩不同。转折之前为积极感彩，则转折之后感彩偏消极，B、C、D 三项与文段尾句落脚点的感

10、彩不一致， A 项“利用”与文段“工具”感彩一样，故锁定 A 项。 2.（2016 江苏）随着全球进入到“后抗生素时代”，微生物的耐药问题日渐严重。虽然无药 可用的日子还未到来，但如果各国能认识到这一问题的紧迫性和严重性，规范抗 菌药物使用，加紧筛选和研发新型抗菌药物，制定新型抗菌策略，将有助于控制 微生物的耐药问题，提高人类的健康水平。这段文字主要强调的是：A.微生物的耐药性问题将会日渐严重B.“后抗生素时代”面临无药可用的困境C.“后抗生素时代”给各国带来健康威胁D.解决微生物耐药性问题已迫在眉睫【解析】2.问“主要强调”，为中心理解题。首句“随着”引导背景，论述 “后抗生素时代”来了，“

11、日渐严重”即问题，首句通过背景引出问题。“虽然无 药可用严重性”中，出现“虽然”，则后文可能出现转折，“但”表转折。重 点关注“但”之后论述的内容。“但如果健康水平”论述问题很紧迫，则我 们要规范、制定策略，抓紧解决问题，把握转折之后的中心句，对应 D 项，“迫在眉睫”形容事情比较着急，对应文段“紧迫性和严重性”。A 项“日渐严重”，C 项“后抗生素时代”均对应文段首句，为背景表述，转 5 折之前非重点，均排除。B 项：“后抗生素时代”对应文段首句的背景表述，非重点，且“面临无药 可用的困境”说明现在已经有问题，文段“无药可用的日子还未到来”说明现在 还没有问题，故选项偷换时态，排除。【选 D

12、】【注意】1.缩略版：+转折+各国能认识到微生物的耐药问题的紧迫性和严重性。2.出题人“挖坑”的选项：背景非重点，偷换时态选项。3.（2017 江苏）大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费，但是对于绝大多 数车辆来说并不禁止通行。然而，多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而 易见这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业 等敏感信息的，这些信息都跟个人和机构密切相关。这段文字重在说明：A.大多数桥梁向公众开放的事实依据B.桥梁和网络在开放程度方面的差别C.网络系统的存储功能及其基本特点D.多数网络系统对公众关闭的合理性【解析】3.问“重在说明”，为中心理解题。

13、首句引出“桥梁”这一话题。 “但是”表转折，重点关注转折之后，“尽管禁止通行”中，虽然出现“但 是”，但转折之后还是论述桥梁向公众开放。故“大多数禁止通行”都是论 述桥梁向公众开放的问题。“然而”表转折，重点关注转折之后，转折后出现单 字转折“却”，则前文“桥梁”不重要，重点往后移，“不开放”说明是关着的。 “原因显而易见”引导具体的原因解释，后文对转折后的句子进行论述，即对为 什么多数网络系统不对公众开放进行原因解释。文段重点为“然而”之后，锁定 D 项，“关闭”对应“不开放”，“合理性” 指合情合理、有原因的，把后文原因部分也概括在内，选项概括全面。A 项：“桥梁”对应“然而”转折之前，是

14、转折文段出题人最爱“挖的坑”， 6 非重点，排除。B 项：出现“A 和 B 有差别/区别”，则 A 和 B 在文段中是并列结构，而文段 “然而”转折之后是重点，重点强调网络，而不是桥梁，选项非重点，故排除。文段为“分-总-分”结构，开篇引出“桥梁”的话题，再通过“桥梁”引出 “网络系统”的话题，后文为原因解释论证中心句。C 项：“存储功能”对应“这些网络系统密切相关”，原因解释非重点， 排除。【选 D】【注意】1.缩略版：桥梁+【转折】网络系统不开放+原因解释，即“分-总-分”结构。2.选项为“A 和 B 有差别/各有不同”，则 A 和 B 在文段中应为并列结构，否 则该选项不能选。4.（20

15、17 河南）随着技术的发展，未来真实宠物将成为稀缺的“奢侈品”，机器人宠物则会 进入普通家庭。那些对宠物敏感、缺少饲养空间或者对真实动物具有恐惧感的人 群将受益，但是人类与机器人宠物产生的情感关系却会导致置疑。如果虚拟 宠物能够产生人们从真实宠物获得的效应，是否意味着人类与动物之间的情感关 系能够真实映射在机器人宠物上？人们特别想知道未来人类随意丢弃机器人宠 物的行为是否会由人类动物的行为转变而来。这段文字意在说明：A.未来机器人宠物和虚拟宠物将被广泛接受B.机器人宠物的出现对人类有利有弊C.人类与机器人宠物产生的情感关系将产生问题D.机器人宠物或将改变人们对待真实宠物的方式【解析】4.问“意

16、在说明”，为中心理解题。“随着”引导背景，首句通过背 景引出“机器人宠物”话题。“那些置疑”出现“但是”，表转折，重点 关注转折之后；“却”表转折，转折之后论述人和机器人的情感关系可能会有伦 7 理问题。“如果虚拟宠物上？”出现“是否”和问号，具体论述究竟有什么 文段中心句为“但是人类置疑”，前文为背景，后文为举例论证， 对应 C 项，“问题”对文段“质疑”进行同义替换。 A 项：“广泛接受”对应首句“机器人宠物则会进入普通家庭”，为背景的内 容，非重点，排除。B 项：“有利有弊”指有好有坏，反推“利”“弊”在文段应为并列结构，而 文段为转折结构，强调置疑，且 C 项明确论述会产生“问题”，与

17、 C 项 对比，B 项“弊”表述不明确，故排除。 D 项：“将改变人们对待真实宠物的方式”文段未提及，选项无中生有，排 除。【选 C】【注意】缩略版：+转折+置疑+举例论证。5.（2018 陕西）区块链技术运行在一个完全 P2P 的网络里，它不归谁所有，也没人知道它在 哪里运行，因此拥有绝佳的保密性和安全性。一个不需要中心化网络的加密通信 信道，是急需认知重启的智能时代的技术利器。也许有人怀疑区块链的意义被夸 大，比如在上层建筑领域可能无法应用。但它在法律甚至文化娱乐方面的使用都 已经提上日程：比如人用于确认和核实契约及合约等法律文件上的签名，利 用区块链技术，这些文件可以进行数字化保存，成为

18、数字账本的一部分。也有公 司希望将区块链技术应用于法律文件，提供“媒体文件的时间戳和”，由此 消除现在对人橡皮图章的需求。这段文字意在说明：A.区块链技术在智能时代有着广泛的应用前景B.当前的区块链技术还不成熟C.区块链技术的优势在于其绝佳的保密性和安全性D.现实生活中人们对区块链的质疑毫无道理8 【解析】5.问“意在说明”，为中心理解题。本题文段较长，不用怕，文段 提供的解题线索可能更多，解题突破口也就更多。首句“它”指代“区块链技术”， “因此”得出结论，首句论述区块链技术有保密性和安全性的特点。有的同学看 到首句出现“因此”即锁定 D 项，解题要慎重，后文可能有反转。“一个不需要 技术利

19、器”论述保密性和安全性挺重要的。“也许无法应用”中，“比如”引 导举例子，非重点。“但它区块链技术”出现转折词“但”，重点关注转折之 后，“它”指代区块链技术，“提上日程”指以后可能有很多用处。“比如法 律文件”对在法律方面可能有些使用提上日程进行具体论述。文段一开始介绍区块链技术的特性，接着通过转折论述其应用，重点为“但 它在提上日程”，对应 A 项，“广泛”对应“在法律甚至文化娱乐方面的使用” 这两个区域跨度很大，“应用前景”对应“提上日程”，说明以后可能有用。 B 项：“还不成熟”对应“意义被夸大”，转折之前非重点，排除。 C 项：若后文围绕“保密性和安全性”论述，则 C 项为文段核心，

20、但后文论 述提上日程以后的用处，故 C 项并非文段核心，为转折之前的内容，非重点，排 除。D 项：若不看文段，“毫无道理”表述比较绝对，若对应文段，文段为“比 如可能无法应用”，说明质疑有一定道理，而不是毫无道理，故排除。【选 A】 【注意】1.缩略版：因此+转折+区块链技术使用提上日程+冒号解释。2.表述绝对，为常见的错误选项特征。【答案汇总】1-5：ADDCA6.（2019 联考）“丝绸之路”是德国地理学家霍芬赋予汉代中国和中亚南部、西部以及 之间以丝绸贸易为主的交通路线的名字。但是，随着学术研究的深入、考古 发掘的进步，丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大。的确，丝绸之路早在 汉代以前

21、就存在于中西之间，也不仅仅局限于中国与中亚、南亚，还包括西亚、9 地中海地区以及海上丝路所连接的半岛、日本、东南亚等地；贸易物品也不 仅仅有丝绸，还有各种手工制品、植物、动物、美术品等。“丝绸之路”正如同 延伸开来的丝绸一样，有的线路清晰，有的断断续续；有时又像一张广阔的大网， 时时出现绚烂的织锦。这段文字主要介绍的是：A.“丝绸之路”是东西方文明的交汇之路B.考古新发现拓宽了“丝绸之路”的范围C.“丝绸之路”密切了沿线国家的贸易往来D.“丝绸之路”的含义和范围是不断变化的【解析】6.问“主要介绍”，为中心理解题。首句通过“是”给“丝绸之路” 下定义，为常见的开头格式（要么论述背景，要么为下定

22、义）。“但是”表转折，重点关注转折之后，“随着也越来越大”强调“丝绸之路”的含义广了、范 围也大了。“的确东南亚等地”指出“丝绸之路”范围特别广，论述转折之 后的“范围越来越大”，分号表并列；“贸易物品美术品等”中，“丝绸之路” 原本以贸易为主，现在有“植物”“美术品”，说明含义越来越广。尾句论述“丝 绸之路”范围特别广、包含的内容特别多。文段重点为转折之后，对应 D 项。A 项：为下定义，非重点，排除。 B 项：文段不仅强调范围大，还有含义广，选项表述片面，且文段除了论述 考古发掘进步，还有学术研究深入，前后为顿号连接，选项两个部分均表述片面， 排除。C 项：论述“丝绸之路”的作用、意义，文

23、段强调“丝绸之路”是怎么变的， 选项非重点，排除。【选 D】【注意】1.有的同学认为 D 项“不断变化”表述不明确，文段明确表述为范围变大、 含义变广。选项表述是否明确要通过对比得出，剩下的三个选项均表述错误，只 有 D 项表述正确，故优先 D 项。若有一个选项为“丝绸之路的含义和范围不 断扩大”，则选择该项。2.缩略版：+转折+丝绸之路的含义广，范围大+并列论证。10 转折逆向思维文段特征：“大多数人都认为”、“很多人都认为”、“传统观点认为”、“不少 人认为”+转折表述理论依据：转折前后语义相反使用方法：把转折之前别人的观点反过来【注意】转折逆向思维：1.逆向思维为快速解题的小办法。有的同

24、学知道这个方法，但做题的时候不 敢用，我们要大胆用，考试时 40 道题要求在 35-40 分钟之内做完，如果有快速 解题的题目，而不敢用，则会导致超时。做题不仅要快，还要保证正确率。如果 言语没有那么擅长，用 40 分钟做题，可以达到 80%的正确率，也是可以的。2.文段特征：满足两个标配。（1）标配一：文段特征为“大多数人都认为”“很多人都认为”“传统观点 认为”“不少人认为”，即别人的观点。 （2）标配二：文段中出现转折表述。2.理论依据：转折前后语义相反。如果转折之后的内容过于晦涩，读不懂，或转折之后的内容特别多，可以不读，直接把转折之前的内容反过来，得到文段 重点、核心话题。3.使用方

25、法：把转折之前别人的观点反过来。7.（2015 国考）西方现代文论认为，一部作品产生后就是独立的文本，和作者无关。然而这 个原则却不适用于中国传统文学。中国古代的文学家，很多是的或预备 ，至少是读书人，是文明的传承者，他们的言行是社会风尚的风向标，文学 承载着移风易俗的责任，因此社会价值体系对文学家的人格有较高的要求。如汉 代的扬雄写过赞美王莽的文章，因而被宋人看不起；严嵩的诗写得好，但是后世 读的人少，诗集也少有刊刻怎能让祸国殃民的罪人立言不朽呢！古人虽也说 过“孔雀虽，不能掩文章”的话，但仍坚持“德艺双馨”的文艺评论原则。根据这段文字，下列哪项符合传统上中国古代对文学作品的看法？11 A.

26、文如其人B.文以载道C.知人论世D.诗以言志【解析】7.本题通过逆向思维可以快速解题。根据提问方式，问“中国古代 对文学作品的看法”，把握题目要找的是谁的看法。“西方现代文论认为”属于“别 人”的观点，即“小傻瓜、小土鳖”的观点，关注后文是否出现转折。“然而” 表转折，文段满足逆向思维的两个标配，且后文过于繁杂，此时将转折之前的内 容反过来即为文段重点，前文论述作品和作者无关，反过来即作品与作者有关，对应 A 项“文如其人”。阅读后文，进行验证。“因此”得出结论，强调如果想要写好文字，必须先 有好的人格。“如”引导举例子，分号连接“严嵩”，为举例子。故后文具体论述 “文如其人”，文本和作者有关

27、。 B 项“文以载道”、D 项“诗以言志”，“以”指用来，形容文本可以用来承载 道理，诗歌可以用来表明志向，与文意无关，均排除。C 项：“知人论世”强调想要了解一个人，必须知道其所处的时代背景，文 段未提及，排除。【选 A】【注意】缩略版：别人认为+【转折】+【例子】。【注意】转折关系：转折之后是重点。1.标志词：（1）典型标志词：虽然但是；尽管可是；不过；然而；12 却；其实/事实上/实际上。2.转折位置：（1）结尾直接提示重点：第 1、2 题。（2）中间后有原因/具体情况列举/冒号/并列：第 3-6 题。3.逆向思维：第 7 题。4.粉笔提示：（1）把握感情倾向有时可帮助解题（第 1 题）

28、。（2）时态偷换的表述错误要警惕（第 2 题 B 项）。（3）A 和 B 的差别/不同/区别，文段 A 和 B 应是并列结构。（4）把握错误选项特征。高频考点二：因果解题要点：结论是重点标志词：所以、因此、因而、故而、可见、看来、于是、导致、致使、使得、造成干扰选项特征：结论之前【注意】高频考点二：因果。1.解题要点：结论是重点。2.标志词：所以、因此、因而、故而、可见、看来、于是、导致、致使、使 得、造成。比如“因为我吃得多，导致我最近很胖”，胖是吃得多的结果。 3.干扰选项特征：把结论之前的内容放在选项中，要避免掉坑。文段特征：1、“因此”句在结尾，90%以上为文段中心句2、“因此”句在开

29、头/中间（1）后为解释说明，“因此”句为重点 （2）后有因果，结合行文脉络把握最终结论13 后有转折，转折后是重点后有并列，需全面概括文段内容【注意】文段特征：解题时要重点词结合行文脉络“两手抓”。1.“因此”句在结尾，90%以上是文段中心句，重点关注尾句。2.“因此”句在开头/中间：（1）后为解释说明，“因此”句是重点。比如“区块链”一题，出现在开头， 不能草率的判断，要具体问题具体分体。（2）后有因果，结合行文脉络把握最终结论。后有转折，转折之后是重点（比如“区块链技术”一题）；后有并列，需全面概括文段内容。3.如果抛开内容，直接通过标志词解题，很容易出错，要结合内容，把握句 子与句子之间

30、的关系。8.（2017 河南）语言从来不是固化的，而是随着社会的发展而变化的。任何一种语言的形成 和发展，都是使用这种语言的人们在生活中的约定俗成，可以说，语言本身就是 一种社会现象，是一个社会中人们的精神状态和社会心态投射而成的具象。因此， 网络语言粗鄙化的现象不应当被视作孤立的语言问题来看待，粗鄙化折射出的浮 躁心态、社会发展中积累的戾气等问题，恐怕比语言粗鄙化本身更值得关注。这段文字意在强调：A.语言是人类精神状态和社会心态的反映B.网络语言的粗鄙化应成为社会关注的问题C.语言研究应以语言随着时代发生的变化为重点D.应重视网络语言粗鄙化折射出的社会问题【解析】8.问“意在强调”，为中心理

31、解题。“可以说”对前文进行小结，相 当于“换句话说”。“语言本身而成的具象”论述语言和社会有关系。“因此” 引导尾句，针对前文得出结论，重点关注后文。“网络语言更值得关注”出 现程度词“更”，强调重点应该关注粗鄙化折射的浮躁心态，对应 D 项。 A 项：对应文段“因此”之前的内容，结论之前非重点，排除。 B 项：文段强调关注网络语言粗鄙化折射出的社会问题，而不是网络语言粗 14 鄙化本身，选项非重点，排除。C 项：“语言研究”无中生有，排除。【选 D】 【注意】缩略版：+因此+粗鄙化折射出的问题更值得关注。9.（2017 联考）当 20 世纪各种文化遭受与困惑之时，学者们往往返身探求不同文明的

32、 原点和文化资源，通过世界性的比较与对话，以寻找未来的发展方向与道路。此 时，音乐权威话语的主流地位也开始让位于对话。实现对话的前提是平等的价值 观，以此为条件，中西音乐才有对话的可能。否则，我们只有听话的资格，而没 有发言与对话的权利。因此，中国音乐传统不是以其提供给专业音乐创作的素材、 音色库、原料等来进行其价值定位的，而是参照当今东西方音乐文化比较研究而 定位的。对本段概括最恰当的一项是：A.通过比较与对话探求解决文化的途径B.中西音乐进行对话的前提是平等的价值观C.探讨如何对中国音乐的传统进行价值定位D.通过平等对话以摆脱中国音乐传统的困境【解析】9.问“概括最恰当”，为中心理解题。“

33、当之时”为变相地交代 背景。“此时让位于对话”强调对话。“否则”为论证，强调要有平等的 价值观。若文段没有“因此”之后的内容，则重点为应有平等价值观，锁定 B 项。但后文还出现了“因此”，说明尾句是对上文得出的结论，重点往后移。“中 国音乐而定位的”强调中国音乐传统是如何定位的，对应 C 项。A 项“比较与对话”、B 项“平等的价值观”对应结论之前的内容，非重点， 均排除。D 项：文段未提及中国音乐遇到问题，选项“困境”无中生有，排除。【选 C】 【注意】1.很多同学觉得前文和结论之后的内容联系性不大。根据本题的原文出处，15 “因此”之前其实还有一个段落，出题人把这个段落省略了，直接把前后两

34、个段 落拼凑在一起，此时更要依托方法和技巧解题，“因此”出现在文段尾句，引导 的句子 90%以上为文段中心句。如果读不懂文段，可以优先读尾句。2.很多同学认为 C 项表述不明确，文段尾句论述“不是而是”，是 否明确要通过对比得出，若出现一个选项为“中国音乐传统要参照东西方音乐文 化比较定位”，则优选该项。但本题未出现，只有 C 项提到文段核心话题“中国 音乐传统定位”，故优选 C 项。3.缩略版：+因此+中国音乐传统+定位。真题链接：（201川）“无限”在“有限”之中，“有限”开垦着“无限”，这是黑格尔强调的一个 非常重要的思想。这个思路奠定了哲学“现象学”的基础。“现象学”一出来，“无限”“

35、绝对”“完满”等等就不再是抽象、孤立、遥远的，而就在“有限”“相 对”之中；也并不是离开看“相对”“有限”，还有一个“绝对”“无限”在。/ 【于是】，哲学就不再专门着重去追问“理性”之“绝对”“无限”，而是追问在 “相对”“有限”的世界，如何体现其无限、完满、绝对的意义来。 这段文字意在说明：A.黑格尔现象学诞生的理论背景B.意义追问在现代哲学中的地位C.黑格尔思想所带来的哲学转向D.“有限”与“无限”的丰富内涵【解题】拓展.问“意在说明”，为中心理解题。本题与第九题的文段有异曲 同工之妙，很多文段都是相通的，要掌握好解题方法和技巧。开篇多次出现“有 限”“无限”，有的同学因此误以为是主题词选

36、了 D 项。如果读不懂文段，要依靠 技巧做题，不能仅靠主题词，结合文段结构。尾句“于是”是对前文的总结，且 引导的句子为文段尾句，90%以上为文段中心句。通读尾句，论述哲学追问的内容发生了转变，对应 C 项。A 项：“理论背景”文段未提及，选项无中生有，排除。 16 B 项：有的同学认为文段“而是”之后是重点，强调“追问”“意义”，而误 选 B 项，“意义追问”与尾句话题比较一致，但选项出现“地位”，文段仅论述发 生改变，比如以前大家爱读红楼梦，现在爱读励志的书，此时不能说红楼 梦的地位变低了，故选项“地位”无中生有，排除。D 项：并非出现频率高就是主题词，主题词必须出现在文段中心句，且是中

37、心句中的核心话题，文段中心句强调哲学，而不是“有限”“无限”，且“丰富内 涵”无中生有，文段未提及什么是“有限”、什么是“无限”，排除。【选 C】 【注意】1.文段结构：前文论述的内容较多，尾句通过结论标志词“因此/于是”引导，对上文进行总结，把握尾句核心话题，锁定正确答案 C 项。A、B 项未提及核心话题“中国音乐传统”，A、D 项（201川）未提及“哲学”这一核心话题， 均为没有主题词的迷惑选项。D 项“困境”、B 项（201川）“地位”为无中生有，排除。2.有些文段比较特殊，通读文段之后会发现前后连接不紧密，且读不明白。此时通过技巧解题，把握结论词出现在尾句，引导的句子是中心句的可能性较

38、高。 10.（2014 国考）17 收入分配是一系列社会政治经济政策及其相关制度的结果，因此，改革收入分配，其实质就是改革造成收入分配不公平的社会政治经济政策及其相关制度。收入分配改革，从严格意义而言，并非是“均贫富”的改革，而是使社会政治经 济制度更加靠近公平、公正和正义的改革，是为全体社会成员提供更加平等发展 机会的社会政治经济环境的改革。有了起码的社会公平、公正和正义，有了可以 为社会成员提供平等发展机会的政治经济制度，才有可能形成一个合理的收入分 配制度。这段文字主要说明了：A.收入分配改革的实质B.收入分配改革的背景C.什么是真正的社会公正D.什么是合理的收入分配制度【解析】10.问

39、“主要说明”，为中心理解题。“收入分配是结果”给“收 入分配”下定义。“因此”得出结论，重点关注结论之后，“改革收入分配相 关制度”强调改革收入分配的实质。“收入分配改革环境的改革”对改革收 入分配改革的实质进行具体论述，为解释说明。“有了起码收入分配制度” 接着前文解释说明的话题，对收入分配改革的实质进行具体论述。文段重点为“因 此”之后的内容，对应 A 项。B 项：文段未提及是在什么背景下产生的，出现论述背景的选项，大部分情 况下是无中生有的选项，排除。C 项：对应后文解释说明的部分，非重点，且选项无中生有，文段未对“社 会公正”下定义，排除。D 项：对应后文解释说明的部分，非重点，有的同

40、学认为尾句是重点而误选 D 项，文段尾句“有了才”类似于“只有才”的形式，“只有 才”中间的部分是重点，D 选项对应“才”之后，非重点，排除。【选 A】 【注意】缩略版：+因此+改革收入分配+解释说明。【答案汇总】6-10：DADCA18 11.（2016 山东）现代媒介生态表现出一种“微”特质，碎片化的信息通过社交网络等链状系 统被连接与组合起来。媒体要想生存，就要在一个个“微链”中把握传播机会，创造可能的舆论热点。因此，现代的媒体，除了要竞争信息的“独到解释权”外， 还要在纷繁的“微链”世界中排兵布阵，成为一个个关键节点的组织者与传播者； 报道组织形式不再是先前的“一刀切”，而是在无数个中

41、心节点上进行“疏通” 与“引导”。特别是在突发中，这种新型舆论引导方式的特点更加凸显。 在这段文字中，作者强调现代媒体更需要具备的能力是：A.构建独有的链状传播系统B.在关键节点进行舆论引导C.密切关注社交网络信息D.争取信息的“独到解释权”【解析】11.阅读提问方式，主体为“现代媒体”，且问“更需要具备的能力”， 说明文段可能有很多能力，要找出最重要的能力。“因此”对前文进行总结，前 文可略读，不用重点分析。“因此传播者”中，比如“除了听课，还要总结”， 强调总结，故该句重点为“还要”之后的内容；分号表示上文未论述完，“报道 组织不再是而是”重点为“而是”之后的内容，“现代媒体”需要 具备的

42、能力对应分号前后两个方面，分别是在关键节点组织与传播，在中心节点 疏通和引导，“关键节点”和“中心节点”都是一些重要节点，二者概念一致。 尾句列举“突发”的例子论述“现代媒体”更需要具备的能力。把握“因此”之后的内容，锁定 B 项。有的同学认为 B 项仅提及“关键”， 表述片面。此时有两种想法，一是要对比选项，其他三个选项均未将结论之后的 内容概括得更全面，二是“中心”“关键”都是比较重要的，可以用“关键节点” 代表“中心节点”。A、C 项：对应文段“因此”之前的内容，排除。 D 项：“独到解释权”对应“除了”之后的内容，非重点，“还要”之后才是 重点，排除。【选 B】19 【注意】缩略版：+

43、因此+关键节点+中心节点。12.（2017 四川下）近年来，对于中国南方和东南亚古代文化的综合比较研究，日益引起各国学 者的注意。中国与中南半岛各国边境接壤最长的是云南省，所以各国学者注意的 焦点，往往也就集中在云南一隅。从石器时代到青铜时代，云南的确有很多文化 因素与东南亚的考古发现有相似之处，反映出这两个相邻的地区在古代的关系异 常密切。不过我们在全面审查此种关系的来龙去脉时，却发现东南亚古文化中明 显受到中国文化影响的某些因素，其发源地或表现得很集中的地区，并不是云南， 而是四川。这段文字主要说明：A.古代四川、云南与东南亚国家关系密切B.各国学者日注东南亚古文化研究C.古代东南亚文化的

44、发源地可能是四川D.东南亚古文化研究需要开启新的视角【解析】12.问“主要说明”，为中心理解题。“近年来”引导背景。“所以” 得出结论。“从石器时代异常密切”具体论述为什么学者把焦点放在云南。 尾句“不过”表转折，“却”又表转折，“不过我们而是四川”通过“不过” “却”“不是而是”，最终的落脚点在于“四川”。如果做题时头脑清晰，根 据关联词，可以锁定 C 项，选项“可能”表述温和。 A 项：“云南”非重点，重点是“四川”，且文段论述东南亚古代文化，而是 不是“国家”，排除。B 项：对应文段背景部分，非重点，排除。 D 项：“开启新的视角”与 C 项对比，表述不明确，C 项明确告诉我们全新的 视

45、角是四川，故 D 项排除。【选 C】【注意】1.缩略版：背景+所以+云南+转折+四川。2.要多连题，每道题的情况根据选项设置，都是不一样的。20 13.（2017 山东）以往城市的规模取决于周围地区所能生产的粮食数量，因而，人口最稠密的城市都分布于流域地区，如尼罗河流域、新月沃地等。随着工业革命的发展和工 厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。新城市大量人口因为能从世界各地 获得粮食而得到供养。技术和医学上的进步能充分供应洁净的水、改善集中式排 水系统和垃圾处理系统、保证充足的粮食供应以及预防和控制传染病，这些进步 使城市生活变得更加舒适，世界各地的城市也因而开始以极快的速度发展。这段文字主

46、要说的是：A.工业革命推动了世界各地的城市化进程B.工业革命的发生改变了人们的生活方式C.粮食获取渠道的扩展使城市人口迅速增长D.技术和医学的进步提高了人们的生活水平【解析】13.问“主要说的是”，为中心理解题。“因而”得出结论，“如”举 例子，不重要。首句论述以往城市的规模，得出结论，可以预设，以往的事情不 是文段重点，一般通过以往强调现在的情况。“随着工业工业中心”论述现 在工业革命来了，故以往的内容不重要。“新城市控制传染病”论述好的方 面。“这些进步”指代上文，属于工业革命带来的进步，尾句“使”相当于“使 得”，引导结论，“也”表并列，“因而”又引导一个结论。文段通过“使”“因而” 得

47、出结论，强调这些进步对城市好，对应 A 项。B 项：很多同学纠结 B 项，把握文段结构，后文出现“使”“因而”两个结 论词，强调关注的核心是城市，而不是城市里的人，故 B 项不如 A 项契合文段中 心，排除。C、D 项：均对应文段工业革命带来的进步中的一部分，选项表述片面，且出现在文段结论之前，非重点，排除。【选 A】【注意】1.文段结构：以往+因而+随着工业革命涌入+使+因而。2.出现结论词，要保持敏感。21 3.出现古今对比，如“以前现在”，现在更重要。 14.（2015 江苏）夏商及周早期，中国并无商税。这一时期，由于生产力低下，手工业和商业 较为落后，且必须在官府作坊内从事生产和贸易，

48、史称“工商食官”。这种体制 决定自己对自己征税并无必要。目前也尚无史料记载这一时期曾开征商税。夏商及周早期中国没有商税的主要原因在于：A.当时整个社会的生产力水平太低B.这个时期手工业和商业比较落后C.当时的统治者还没有征收商税的意识D.从事生产和贸易的作坊全都属于官府【解析】14.本题问法比较特殊。问“原因”，而不是找结论，找出“由于” “因为”之后、“因此”之前的内容。 首句论述结论。“由于”引导原因解释，论述三个原因。“并不必要”指没有 征税，“这种体制”对应第三个“官府作坊”，政府里面有体制，官府也有体制， 故主要原因是官府作坊从事生产贸易，官府没有必要对自己征税，所以没有商税 的说法

49、，对应 D 项。A、B 项：对应前两个原因，文段重点为第三种，排除。 C 项：“没有意识”强调不知道，文段强调“并无必要”，二者并非同一 概念，故排除。【选 D】【注意】出现特殊的提问方式，“问啥找啥”，做题时不用慌。 22 【注意】因果关系：结论是重点。1.典型格式：因为所以、由于因此。2.因果标志词：（1）所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来（为什么、为何）。（2）导致、致使、使得、造成。3.文段特征（难度有所上升）：（1）“因此”句在结尾，多为文段中心句（第 8 题、第 9 题）。（2）“因此”句在开头/中间：后为进一步解释说明，“因此”句为中心句（第 10 题、第 11 题）。 后

50、有其他关联关系，需结合多种关联词共同分析。a.后有转折（第 12 题）。b.后有结论（第 13 题）。4.粉笔小贴士：（1）新型因果类关系题型，问原因，把握表示因果标志词，判断原因位置（第 14 题）；（2）古今对比，现在往往更重要（第 13 题）。高频考点三：必要条件典型格式：另有才（中间是重点）对策标志词：1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法23 2.通过/采取手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能3.呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法4.前提、基础、保障【注意】高频考点三：必要条件。1.典型格式：只有才（中间是重点），例如“只有好好刷题，才能成功上岸”，“好好刷题”就是对策，但

51、是这种形式比较简单，出题人通常通过对 策考查。2.对策标志词（根据考查频率由高到低）：（1）情态动词：应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。（2）名词：通过/采取手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能。（3）动词：呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法。（4）前提、基础、保障。考查比较少，例如“好好刷题是上岸的前提”。对策行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）3.对策+正反论证/原因论证【注意】对策行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题。2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）。例如有些学生问老师怎么才能成功上岸？老师说：你要好好刷题、

52、认真总结，你看，隔壁老王就是每天好好 刷题、认真总结成功上岸的。后文意义效果为了论证对策。3.对策+正反论证/原因论证。4.对策可能出现在文段的开头、中间、结尾，要把握其内容。15.（2017 联考）作为一个信息大平台、文化大熔炉，互联网对亿万网民的求知途径、思维方 式、价值观念产生着重要影响。互联网的传播优势和舆论功能，为推动信息交流、 促进文化繁荣、凝聚社会共识提供了全新的渠道和手段。然而网络不是世外桃源， 24 离开法治和道德，网络、网络诈骗、网络陷阱等就会大行其道，广大网民特 别是青少年就可能深受其害。全国 7 亿多人上网，肯定需要建设和管理，我们要 加强网络内容建设，做强网上正面宣传

53、，培育积极健康、向上向善的网络文化。对这段文字概括最恰当的一项是：A.网络是把双刃剑，需要加强管理B.网络犯罪猖獗，需加强法治约束C.网络既促进交流也带来网络犯罪D.网络使用需加强引导，扬长避短【解析】15.提问方式“概括最恰当的一项”，中心理解题。“作为一个信息 大平台手段”都在论述互联网很好。“然而”表转折，“青少年深受其害”提 出问题。尾句“需要”提出对策，具体解释应该如何“建设和管理”。文段重点 是对其管理和建设，对应 A 项。B 项：“需加强法制约束”是无中生有的对策表述，文段已经明确提出“建 设和管理”这一对策，排除。C 项：“既促进交流也带来网络犯罪”非重点，排除。 D 项：“加

54、强引导”对应文段“做强网上正面宣传”，是建设和管理具体表述 的部分，且“避短”指回避，文段强调需要彻底治理，是“治短”，排除。【选 A】 【答案汇总】11-15：BCADA16.（2018 江西法检）留守儿童的父母、留守监护人固然是关键，但也不能忽视政府、学校以及社 会组织的作用。政府机关应当建立必要的教育和监督机制，督促父母或留守监护 人认真对待孩子的心理问题；学校可以对留守儿童做好专门登记，定期对留守儿 童进行心理疏导和询问；社会组织则应协助政府机关、留守儿童父母或监护人做 好相应工作。这段文字意在强调：A.从根本上解决留守儿童的问题，需要全社会的共同关注和参与B.留守儿童的出现是经济发展、社会转型的阶段性产物2