(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册11、《窃读记》第二课时.ppt

1、11.窃读记,林海音,七年级语文上册第三单元第11课第2课时,高要区金利中学 授课人：梁晓茵,教学目标,一、默读课文，梳理文章脉络，感知文章主要内容。 二、分析人物形象，多维赏析语言。 三、抓关键词句，把握情感变化，探究文章思想情蕴。,教学重点,1、默读课文，梳理文章脉络，感知文章主要内容。 2、分析人物形象，多维赏析描写语言。,教学难点,1、抓关键词句，把握情感变化，探究文章思想情蕴。 2、联系自己的阅读体验，感受作者读书的艰辛，学习作者乐于读书的精神。,蹭(cng) 抵达(d d) 尴尬(gn g) 难堪(nn kn) 俯视(f sh) 狼狈(lng bi) 原谅(yun ling) 枉然

2、(wn grn) 贪婪(tn ln) 弹簧(tn hung) 自卑(z bi) 畅销(chng xio) 诅咒(z zhu) 惨淡(cn dn) 威风凛凛(wi fng ln ln) 众目睽睽(zhng m ku ku) 煞有介事(sh yu ji sh) 废寝忘食(fi qn wng sh) 饥肠辘辘(j chng l l),一、复习,叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。,插入“窃读”的起因及经验。,叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱。,插叙,二、整体感知默读窃读之事,第一部分 （第1到8节）,1、文章围绕“窃读”写了哪几件事？,第二部分 （第9到15节）,第三部分 （第

3、16到29节）,2、初获印象，情境体验谈话题。,提示角度： 窃读的滋味是酸的 /甜的 /苦的 /咸的 理由是,“窃读的滋味是 的”,窃读的滋味是苦的。苦在无钱买书偷偷读；苦在饱受冷眼受屈辱；苦在奔波急切找书读；苦在忍饥挨饿望读书；苦在生活让她伤心悲愤。所以说，窃读的滋味是苦的。 窃读的滋味是甜的。尽管小姑娘遭受了很多困苦和屈辱，可她仍有收获，如她所言窃读让她快乐而恐惧，另外，世间并不都是冷漠，善意店员的帮助，也让她感受到了人间的爱和温暖。所以说，窃读的滋味是甜的。 ,展示表达：,三、人物探讨趣读窃读之人,1、置换身份，说“小贼”。 店老板说：这真是个 的小姑娘 店员说：这真是个 的小姑娘 顾客

4、说：这真是个 的小姑娘,提示：注意小姑娘和观察者的身份和特点。,分享交流。,展示表达。 店老板说：这真是个令人讨厌的小姑娘。每次都偷偷摸摸混进来，抓住一本书就不放下，还以为别人看不见，刚开始还以为是要买书，可是哪有一看就看了个小半天的，几次都这样，根本就是蹭便宜的只看书，不买书，不能这样下去了，书都被她抓脏了。 店员说：这真是个可怜又可爱的小姑娘。她都已经来了好几次了，她肯定是没有钱买书的，还装作要买书的样子，看她读书时小心翼翼又专心致志的样子，真不忍心把最后一册书卖掉。 顾客说：这真是个认真的小姑娘。从衣着来看，她是个贫苦而买不起书的孩子。我经常来书店，也经常看到她，她总躲在那个角落里，专心

5、读书的时候，感觉整个世界都与她无关，她只陶醉在书中的世界。,2、作者用多种描写方法塑造了这个可怜可爱的“我”，圈画并批注描写人物的重点语句，品析其表达作用。, 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。（第3段）,“踮”“挨蹭”“钻”“乱”“挤”一系列动词，如同特写镜头，极富画面感，形象地写出了“我”急于读书的情态，表现了人物的可爱之处。,神态描写，表现了“我”被书店老板抓到时的紧张和难堪的情态。,（第6段）, 我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。,人物的表现和人物的心理形成鲜明的对比，可见“我”对书的痴迷。,

6、我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”（第13段）,一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！（第11段）,比喻句，把渴望读书的自己比作饥饿的瘦狼，真实地表现了“我”对知识的渴望，对精神生活的追求。,四、探讨窃读之情,1再次阅读课文，由“我”的情感变化，思考发生转变的原因。 急切羞愧、尴尬悲愤快乐、惧怕开心不舍屈辱、悲伤痴醉焦急感激,两处情感转变的原因： 因被侮辱而弃读；因得帮助而感激。,2、经历了情感的转变，“我”得出一条结论，就是 3、理解这句话： 吃饭长大文章多次交代

7、贫困饥荒的生活背景； 读书长大多次窃读； 爱里长大善意店员的帮助促发思想情感的转变。 4、这句话包含了哪些思想情蕴？ 对成长过程的深刻领悟。 对艰苦岁月的深切记忆。 对窃读生活的深深怀念。 对他人恩惠的真诚感激。,“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”,五、练习,看解释写词语 1、指众人都在注视监督。 2、好像真有这回事似的，多指大模大样， 好像有什么了不起。 3、顾不得睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。 4、全副精神高度集中。 5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。,众目睽睽,煞有介事,废寝忘食,全神贯注,饥肠辘辘,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法 1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。 2、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。 3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读