语文人教版七年级上册走一步再走一步.ppt

1、,莫顿亨特,作者及背景,莫顿亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。 走一步，再走一步是美国作家莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。,第一课时 一布置预习导学 1积累字词 (1)字音 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( )

2、啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( ) (2)释义 训诫：教训和告诫。 嶙峋：山石重叠不平的样子，也形容人瘦削的样子。 纳罕：觉得惊奇，诧异。 啜泣：抽泣，低声哭泣。,预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。莫顿亨特： 二、初读课文，借助工具书解决生字新词：训诫（ ） 屡次（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ）纳罕（ ） 落下（ ） 耸立（ ） 嶙峋（ ）心惊肉跳 小心翼翼 头晕目眩 灰心丧气,三、抢答：采取小组加分的奖励方式，激励学生进行思考探究。 1、故事发生在美国的哪个城市？ 2、故

3、事发生在什么时间？ 3、故事发生的原因是什么？ 4、“我”为什么拿不定主意？ 5、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 6、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 7、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 8、“我”在爬山中遇到了什么困难？ 9、谁叫来了“我”的父亲？ 10、“我”是怎样脱险的？,三、.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。 明确： 、“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” 、“看见了。”我说。 、父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”,四用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了

4、什么生活哲理。 文章脉络 （一）、 起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）、经过(415)中途被弃，进退两难 （三）、结果（1622）父亲指点，摆脱困境 （四）、启示（23）走一步，再走一步,复述要求(时间、地点、人物、环境、情节) 本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,5文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗? 从内容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了。而是指人生旅途中的种种挫折，在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。 “走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。,教师小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。,作业,三巩固延伸 1检查“读一读，写一写”内容。 2 “