课程设计与教案编写.ppt

1、1,课程设计与教案编写,2,一、导言 二、如何设计课程 三、怎样编写教案 四、回顾与总结,课程大纲,3,一、导言,只要正确规划，勤加练习，每一位专业人员都能成为优秀的培训者。,4,（一）研究学员 （二）了解自身 （三）选择合适的教学法,二、如何设计课程,5,1.了解成人学习的特点 2.调查学员对培训的期许 3.掌握学员的背景资料,（一）研究学员,6,成人学习是一种复杂的现象，它与生理因素、心理因素、社会因素相互作用 注重所学知识的实用性而非学术性 注重应用而非理论 注重技能而非知识或信息,1.了解成人学习的特点,学习与生存密切相关,7,您为什么要来参加本次培训？ 您感觉工作中最薄弱的环节何在？

2、 您期待通过本次培训取得哪些收获？,2.调查学员对培训的期许,8,学员的学经历 学员的家庭背景 学员目前与今后的工作职责,3.掌握学员的背景资料,9,（二）了解自身,您认为一位优秀讲师应具备哪些素质： 1.个性如何（例如，是否热情直率）？ 2.准备工作做得如何（例如，投影片）？ 3.与学员关系如何（例如，是否专断）？ 4.使用何种教学方法（例如，讲授）？,10,1.个性：热忱、包容、心胸开阔、幽默、彬彬有礼、直爽、自信、乐于帮助他人、态度积极 2.准备工作：教案和投影片齐备、内容熟悉、时间掌控好、灵活执行教学计划、提前进入教室,某些公认的优秀讲师的品质,11,3.与学员关系：鼓励学员提问和发表

3、自己的想法、以明智的长者身份与学员相处、掌控学习环境、充分利用培训时间 4.教学方法：授课目的在于传达理念和信息而非炫耀学识、明确而透彻地解答问题、布置有趣而具挑战性的学习任务、顾及全体学员、订正学员作业并提供参考意见,某些公认的优秀讲师的品质,12,1.讲演2.分组讨论 3.脑力激荡4.个案研究 5.角色扮演6.自由讨论 7.观看影片8.参观座谈 9.示范实演10.团队竞赛,（三）选择合适的教学法,13,（一）事前准备 （二）投影片与教案 （三）编写教案的艺术,三、怎样编写教案,14,.确定课程目标 .分析学员状况 .组织课程结构 .设计视觉材料,（一）事前准备四步法,15,设定题目 列出大

4、纲 发酵话题 搜集资料,组织课程结构,16,.投影片与教案，孰先孰后？ .如何快速制作投影片？,（二）投影片与教案,17,.教案封面设计 .列出表 .教案内容表达设计 .教案内容结构设计,（三）编写教案的艺术,18,教案封面采表格式，包括下列内容： 课程名称 授课方法 授课时间 授课重点 授课大纲（前言、结束语） 辅助工具,.教案封面设计,19,目的：课程的意义所在 目标：可以度量的培训结果 过程：完成课程所需的时间 要领：课程的重点所在 收获：课程所提供的知识与技能,.列PPP表以表达同理心,20,可采取分栏目表达的形式，结合卡片、图画等，加强说明效果,.教案内容表达设计,21,理性了解 感性认知 其它事项,.教案内容结构设计,22,先写下讲授课程的内容重点 设计大纲并有系统地组织要点 收集相关资料充实课程内容 组织试讲，视情况进行修改 请他人协助，就题目进行提问,如何达到“理性了解”,23,图表 故事 案例 比喻 游戏 活动,如何达到“感性认知”,24,不要讲自己不理解的题材 想清楚要讲些什么（理性了解） 计划怎样讲（感性认知） 在“怎样讲”上投注的时间应比“讲什么”更多,准备课程内容须注意的要点,25,具体事件或实例 故事笑话引主题 听众尽快了解你 感谢称颂减距离 听众利益做开场 提问抓住吸引力,十二种开头,道具展示做演练 名人名言来佐