怎样写好记叙文.ppt

1、记叙文,一、选好材料： 1、写记叙文，提倡写自己，写真实，选材着眼于自己的所见所闻，提倡写那些人人都能感知、体会的人之常情，提倡写那种让人产生震荡的情感，因为这些材料最带有个性色彩，最拥有真情和冲动。同时可以添加环境、气氛描写，以渲染氛围，烘托人物、事件，推动情节发展。,2、“文似看山不喜平”，文章写得要有波澜，必须掌握几种常见的方法：如抑扬手法，详略安排，松弛相间，借物喻人，首尾呼应，设悬念，欲悲先喜，穿插等等，这些方法使文章起伏跌宕，丝丝入扣，但一定要用得恰当自然。,一篇周记惹的“祸” 魏娟,“老师，你太令我失望了，”A沮丧着脸，头摇得像波（拨）浪鼓“瞧瞧，这都什么年代了，还写周记？哎，连

2、小学生都不干的事。”“是啊，真烦！”B撅着嘴，丝毫不给老师面子。 说实在的，我这人挺讨厌写作的，我一直不明白，老师为什么总喜欢要求我们写作文，出的题目也是什么最难忘的一件事之类的，我十分赞成舒婷的一句话“我才多大，哪有那么多难忘的事！”,无奈，师叫我写，我不得不写。于是，我挖空心思，想“出奇制胜”。终于，花了我将近两节晚自习的时间，一篇在我看那是举世无双，将会闻名中外，谦虚点说就是“一般，一般。全国第三”的文言文版的周记诞生了！我欣喜若狂，第二天一大早就第一个冲到科（课）代表那儿把周记交了，还特意叮嘱她：“这里面有精华，闲人勿看！”果然不出我所料，现在的“年青（轻）人” 好奇心都太强了，经过我

3、这么一“宣传”，他们纷纷闹着要看我的周记，我“勉强”答应了。 “哇，你多厉害！用文言文写周记，而且还能写得这么好，真了不起！”众人竖起了大拇指。“随便瞎写，没什么特别的。”我扭扭捏捏起来。“你肯定会得很高分数的！”在他们的赞许中，我仿佛看到老师正向我走来，然后投来赞许的目光，接着赞不绝口。想到这儿，我不禁偷笑。,第二天语文课刚下课，只见语文老师满面笑容地朝我们这边走来，手里似乎还拿着什么东西。我心里一阵惊慌，顿时不知所措：要是他真的表扬我，我该怎么说，是谦虚一点还是。不行，他又走过来了，近了近了。我赶紧把眼睛往旁边看，故作视而不见之态。“C，什么题目？”啊！？忙了半天，不是表扬我，是来解答一个

4、同学的疑问。哎，白忙活了。 盼啊盼啊，终于把周记本给盼下来了。不知怎的，手刚碰到本子就开始抖起来，心跳也加快了许多，脸上还火辣辣的。我漫漫掀开封面，一行评语映入眼帘：“文章波澜起伏，波涛如怒，但似有点矫情！” 我顿时傻了眼，一失手，本子重重的掉在了地上。一阵凉风吹来，本子又自动地翻了几页纸，我慌忙捡起，不顾三七二十一塞进书包。“你脸色怎么这么难看？对了，你的评,语是什么？“我，我。，我！”我支吾半天，也说不出半句话。 那天，我是那么的自信，那么兴奋，今日却像迎了当头一棒，被泼了一盆冷水一般。真是应了那句话“中学生常常是矛盾的”。我们正处于青少年时期，做事急躁，缺乏冷静；过于自信，短于谦虚，“善

5、于”骄傲自满，这对我们的健康成长是不利的。就像我写作文，只是一头热，不顾真实性，有点矫情，这也是我们的缺点。 所以，自信要有，但谨慎多一点，激动少一点；谦虚多一点，骄傲少一点！让我们健康成长起来吧！,灵感，点亮生活 刘晨苗,十六岁的花季，就像一杯甘纯的鸡尾酒，有红色的热情，青色的羞涩，粉色的萌动，橙色的好动，明黄的快乐，但无论如何，也少不了那一抹色彩- “时间不够了，老班怎么现在才通知我们？”一向沉着冷静的班长也忍不住焦躁起来。 “是啊，明明星期一该动手制作，现在都星期四了，明天就是该评比的日子！”“这次我们认栽吧！”。大家七嘴八舌地议论着。,因为这次全校性的板报大赛，学校很重视；还由于我们是

6、初三的学姐师兄，怎么也不能让初一、二的小屁孩骑在我们头上啊！可老忘事的老班却不知是过于重视，竟忘了告诉我们评比日期。 教室里安静下来，只听见风扇还悠闲地打着转转；几个女生，忍不住啜泣。我们班在全校是明星班，什么事也没输过，这下，对我们莫过于是“千百年来，沉重地毁灭性一击！” 时间越来越紧，越是这样，平时的点子大王就越是处于大脑空白状态，什么也想不起来；无奈，一向自持清高的我们分头去“借鉴”别的班级的作品。 我和另一女生负责偷窥初三其他班级的板报。人生头一次如此偷偷摸摸；我正欲爬窗子进入，忽有一人影闪出，定睛一看“哎呦，我以为是谁呢，原来是三（1）班的人才啊,干嘛呢？该班一女生的嘲讽让我羞愤难当

7、，我气呼呼地跑回了教室，抓起一把粉笔，胡乱画着，再檫再画，精疲力竭；满手的粉笔灰，似乎也个个兴奋地讥笑着我。 我狠狠地在黑板上拍了一掌第一反应：疼死了；接着，猛然间惊醒天，我有主意了！ 我召回同学，大家一边笑着一边创造了一幅个性的图画；无数的掌印重叠交错，隐约间透出：三（1），永远的骄傲！ 不用说，第二天，当第一束灿烂的阳光照入教室时，全校即刻轰动！ 我寻找那个同年级的女生，对，就是她当时脸的颜色-紫色！,在这一杯色彩绚烂的鸡尾酒中，睿智的紫色，是灵感的源泉；而正因为有了灵感，我的生活，我的人生才会一直闪耀着个性的光芒！,二、讲究表达 记叙文不仅仅是记叙，也要用到议论、抒情等其他表达方式，有时

8、恰当的抒情和议论也是使记叙文升华的方法。,描写方法例说,在记叙类文章中，叙述往往侧重于一般过程的叙写，读者只能得到对事物的综合、概括的了解；而描写则侧重于形象的具体描绘，使读者获得具体、明晰的认识和感觉。如果只有叙述而没有描写，文章使过多地讲述故事梗概，难免不生动、不形象了。 如何进行描写呢？以下是几种常见的描写方法和技巧,一、设喻描写。即运用比喻等修辞手段的描写。用这种方法去写景、状物、描摹事态，会使事物更明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的感染力。如梁衡夏中的一段：,充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成

9、一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉，这便是设喻的好处。设喻描写是最常用的描写方法。它可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘。”（白居易琵琶行）看了这样的描写，谁也会留下深刻的印象，而这种效果正来源于恰切新颖的比喻。,二、白描。白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。,正是

10、严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（施耐庵水浒传） 时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅故乡）,以上两段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，都是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻，没有统丽的修饰，没有比兴的手法，但大雪漫天飞舞的气势和“故乡”的空旷、荒凉、寂寥却如画面般展现在我们眼前。,三、烘托描写。通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写。,陌上桑中对罗敷的描写可算最典型的例子：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年

11、见罗敷，脱帽著梢头；耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者从行者、少年耕者、锄者等人见到罗敷后的种种行为上，烘托出这个少女的美丽，收到了正面描写达不到的艺术效果。如果是表现那种非常抽象、不但白描困难、设喻也不易讲得明白的事物，这种烘托描写就更有用武之地了。请看朱自清绿中的一段：,我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不出鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的草与绿叶，那似乎又太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。 作者要表现的是梅雨潭水特有的那种神异难言，令人惊诧的“绿”，这种抽象的事物是难以通过直接描写表现的。作者通过对大家所熟知

12、的其他色彩的描写，烘托出梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜，绿得恰到好处，读后使人觉得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。,四、动态描写。即化静为动的描写。山水名胜，多是静物。静则无势，无势则不能动人。因此要尽量让静物动起来，去摇荡人的情怀，让读者与作者产生美的共鸣,孔孚在千佛山龙泉洞某佛前即景中是这样描写佛像和绿苔的：“他微笑着，看苔爬上脚趾他微笑着，听苔跃上双膝他微笑着，任苔侵佛头 ”佛是静坐的，就是生长着的绿苔在人们看到的那一刹那也是静止的，作者用了“微笑”“看”“听”“爬”“跌”“侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都是动态的了。而且互相之间还有了某种默契似的，这就把清净无为的佛界和嘈杂纷呈的尘世之

13、间互相沟通起来了,再如徐迟在祁连山下中，是这样描写敦煌壁画的： 他一进这洞窟，便掉进了染缸似的，整个都掉落在色彩的世界中，奔马在四周跳腾。天鹅在空中打旋。花草失去了重力而浮动。蛟龙和人一起飞行。热烈的红色调子是基调。千万种色彩旋转在他的周围。 作者把壁画上的景物，用动态的文字加以描写，逼真地再现了奔马、天鹅、花草、蛟龙种种的姿态，使静止的画面栩栩如生。,五、具有想象因素的描写。描写的时候，往往不只如实记写所见的情形，而要把想象的因素杂入其中，补充描写的内容,最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石案，挖出石案里的乱石沉泥，石缝里就漆漆地流出泉水。石桌不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢不流，很有，或像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清例，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。,六、具有感情色彩的描写。描写时有时是较为客观的，有时却不免带有主观的色彩，掺