2016_2017学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情梦游天姥吟留别课件新人教版.pptx

1、梦游天姥吟留别 李白,课前自学预案,yn,m,j,l,yn,hn,lun,dn,mn,fi,mn,n,j,ji,shn,实在 遮住天空 超出 依据 清澈 凄清 天黑、夜晚 用作动词，震响,使战栗 使震惊 黑沉沉的 作动词，下雨 通“裂”，分裂 指云的缝隙 门扇 形容声音很大 天空 恍然，猛然 侍奉,三、名句填空 (1)_，势拔五岳掩赤城。 (2)千岩万转路不定，_。 (3)_，日月照耀金银台。 (4)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，_。 (5)且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。 _，_？ (6)越人语天姥，_。 (7)_，一夜飞度镜湖月。 _，送我至剡溪。,天姥连天向天横,迷

2、花倚石忽已暝,青冥浩荡不见底,仙之人兮列如麻,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,云霞明灭或可睹,我欲因之梦吴越,湖月照我影,一、作家剪影 李白(701762)，盛唐诗人，字太白，号青莲居士。李白少年时代的学习范围很广泛，除儒家经典、古代文史名著外，还浏览诸子百家之书，并好“剑术”。相信道教，有超脱尘俗的思想，同时又有建功立业的政治抱负。他青少年时期在蜀地所写诗歌，留存很少，但已显示出突出的才华。李白在二十五六岁时出蜀东游。在此后十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方。,开元十八年(730)左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林。不满两年

3、，即被迫辞官离京。此时李白的诗歌创作趋于成熟。此后11年内，继续在黄河、长江的中下游地区漫游，“浪迹天下，以诗酒自适”。天宝十四年，安史之乱爆发，李白正在宣城(今属安徽)、庐山一带隐居。,次年十二月他怀着消灭叛乱、恢复国家统一的志愿应邀入永王幕府。永王触怒肃宗被杀后，李白也因此获罪，被系浔阳(今江西九江)狱，不久流放夜郎(今贵州桐梓一带)。途中遇赦得归，时已59岁。晚年流落在江南一带。61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。次年在他的从叔当涂(今属安徽)县令李阳冰的寓所病逝。,二、资料存盘 这首诗作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这

4、是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。,三、意旨探微 全诗通过对梦中天姥山的描述，表现了自己徜徉山水的乐趣。诗歌后两句更是点亮了全诗的主题，表现了对权贵的蔑视、对自由自在生活的向往。,课堂探究学案,梦游天姥吟留别,1诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者

5、是怎样来表现天姥山的高峻的？ 【参考思路】首先用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来衬天姥山的可睹、可寻，这便是陪衬、铺垫的手法，这使诗一开始就带有神奇的色彩。,作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，把其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬、夸张的手法营造一个神奇的氛围。神奇的色彩、神奇的氛围，将我们一步步引向那梦幻的境界。,2本诗题为“留别”，而作者却花费大量的笔墨来渲染梦境，这表现了什么主题？ 【参考思路】李白是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境来表达自己对自由乐土

6、的向往和对理想境界的热烈追求的。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。诗人认为，神仙世界虚无缥缈难以寻觅，那就在人世间像神仙一样纵情山水恣意游乐吧，决不能“摧眉折腰事权贵”，这表现了诗人蔑视权贵、放达乐观的精神。,3诗人是如何由现实过渡到梦境，又由梦境过渡到现实的？ 【参考思路】从现实到梦境由过渡句“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”衔接，既写出梦之所源，又写出了梦之所向。“之”代指越人语，承上；“飞度镜湖”这一神来之笔突出梦境，从而引出下文对梦境的描写。 由梦境到现实的过渡句是“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”，梦境突然消

7、失了，面对现实，作者禁不住长嗟短叹。,4“且放白鹿青崖间”的想法反映了诗人什么样的人生态度？ 【参考思路】反映了诗人追求自由生活的积极人生态度。 离开长安，诗人除去了无聊的宫廷词臣的束缚，脱离了丑恶污浊的官场，“仰天大笑出门去”，大有陶渊明的“归去来”之意。,5最后一段在表现主旨上有何作用？ 【参考思路】最后一段由写梦转入写实，感慨深沉，议论激昂。诗人有感于仙境的幻灭，联系自己政治上的失意，认为世间行乐，总是乐极悲来，古来万事，恰如流水东去。所以，还是骑鹿入山寻仙访道吧。这种伤感情绪和避世态度表现了李白消极的一面。但消极不等于沉沦，纵情山水求仙访道虽属避世，却表现了李白与恶势力势不两立的决心。

8、也正因为有此决心，诗人才昂首挺胸地喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的心声。这心声在诗末喊出，犹如一盏聚光灯，照亮全诗。灯光下，我们看见了李白飞扬的神思、飘逸的风采；灯光下，我们看见了李白豪迈的气概、傲岸的风骨。,于是，我们真正读懂了这首诗，也读懂了李白。诗人为什么要用烘托、夸张等手法把天姥山写得那么高峻挺拔、举世无双？是因为诗人要借此入梦，追求理想。诗人为什么要把梦境描写得那么清幽壮美？渲染得那么热烈辉煌？是因为现实世界的丑恶，让诗人憎恶；是因为“洞天福地”的平等自由实现了诗人的理想。所以，诗人要骑鹿游山，寻仙访道，以示决不与邪恶势力同流合污的高洁志向；诗人要高蹈出世，傲啸林泉，以

9、示决不向权贵低头弯腰的坚定信念。这，就是李白！这，就是照亮梦游天姥吟留别的聚光灯！这，就是一代诗仙魅力四射、辉映千秋的光源所在！,1想象瑰丽，夸张大胆 诗的开头部分“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈”，夸张的手法使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。 诗中描绘了金碧辉煌、光耀夺目的神仙世界，是作者借助想象把不同地方的不同物象进行建构和幻化的结果，形成了气象万千的美妙空间，生动地展示了诗人的精神世界，尽显浪漫主义特色。,2构思新奇，自由奔放 歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥山的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以表明自己目前和今后的战斗意志，别开生面

10、。作者为表达自由奔放的思想感情，不拘一格，句型多变化，节拍有缓急，显出了一派独特的风格。,3语言精炼，参差多变 语言精练清新，长短句式参差多变，富有很强的表现力。诗人在表现梦中奇景时，用精练清新的语言向读者展示了四幅画面，色彩和情调各不相同。同时诗人还注意用句式的变化表达感情，全诗的句式以七言为主，交错运用四言、五言、六言和九言句式，节奏有缓有急，取韵换韵也平仄相间，富有音乐美，使诗歌具有极强的表现力。,课后巩固练案,阅读下列诗段，回答12题。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？,1“且放白鹿青崖间开心颜？”一层

11、体现了作者怎样的人生追求？ _ _ 答案：体现了作者蔑视权贵、追求自由生活的理想。 2“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句表现了作者怎样的情绪？ _ 答案：消极的思想情绪。,(福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。 望江南 (宋)李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 (选自御选历代诗余卷二十五) 【注】玉花：喻雪花。,1“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 _ _ 答案：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。,2下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 _ _ 答案：下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。,诗歌鉴赏：这是一首传唱久远的词，所描绘的是寒江独钓图和茅舍竹篱图：江边上，白雪纷纷扬扬，渔翁头戴斗笠，身