八年级物理下册 8.4 力的作用效果是相互的教案 （新版）苏科版_第1页
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1、力的作用效果是相互的教学目标1了解力是物体对物体的作用；2. 知道力的作用是相互的3.知道力的三要素，会用力的示意图表示力；4通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关，并能用力的示意图表示力。能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的，并能解释物理实际问题。教学设想重点：知道力的作用是相互的难点：体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关，教学准备钢尺（或塑料尺）、条形磁铁（2根）、小车（2辆）、教学过程物体对物体的这种压、拉、提、推我们都可以称之为物体对物体的作用。这个就是 力同学们想一想“一个物体能否产生力的作用？”不能 力的产生必须有施力物体和受力物体提

2、问：当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？ 你赞成谁的观点？ 能举例哪些事例来支持你的猜想？一力是物体对物体的作用教师提问：在产生力时，两个物体所起的作用有什么不同？学生答：一个是施加力，一个是受到力教师演示：磁铁吸引大头针问：这个现象中谁是施力物体？谁是受力物体？学生：磁铁是施力物体，大头针是受力物体活动：物体在施力的同时是否也受到力实验1：用手指压铅笔尖和笔尾，你的手指有什么感觉？手指很疼疼就是力的作用效果实验2：你用手推墙，你有什么感觉？ 有向后退的感觉 实验3： 大量事实说明：一个物体对另一个物体有力的作用时，另个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作

3、用是相互的怎样判断物体受到了力的作用?二力的作用效果（1）改变物体形状（2）改变物体的运动状态 举例说明：形变：挤压皮球，皮球变瘪 改变运动状态：把铅球推出去， 活动：什么因素会影响力的作用效果？力的三要素：让学生举例（1） 力的大小实例：（2） 力的方向：实例：（3） 力的作用点实例：练习：1.图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。2、穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会后退，这表明物体间力的作用是 的；用力弯锯条，锯条弯了，说明力可以改变物体的 。3、人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是 （ ） A水桶 B地球 C绳索D手 4、人在游泳时，手和脚向后划水，人为什么会前进？ 板书设计：力的作用效果是相互的一一个物体对另一个物体有力的作用时，另个物体也同时对这个

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