二年级语文下册—2 找春天.ppt

1、新课导入,小朋友，你知道这是什么季节吗？,花 红 草 绿,桃 花,春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！,找 春 天,2,二年级下册,我会认,tu,脱,o,袄,脱落,xi,羞,含羞草,yn,掩,zh,遮,tn,探,nn,嫩,f,符,ji,解,ch,触,jun,鹃,d,杜,脱,寻,羞,姑,遮,掩,探,嫩,符,解,触,袄,杜,鹃,脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩,探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜 鹃,tu,o,xn,xi, nin,zh yn,tn,nn,f,ji,ch,d jun,我会读,脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮

2、掩,探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃,去掉了拼音你会读吗？,结构：左右,组词：冲出 冲破,造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。,音序：C 部首：冫,书写指导：注意“冫”和“氵”的区别。,冲,chng,冲出,书写指导：上小下大，为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。,寻,xn,寻找,组词：寻找 搜寻,造句：小明在田野里寻找春天。,音序：X 部首：寸,结构：上下,书写指导：左右相平，注意“女”字作偏旁时字形的变化。,姑,g,姑娘,组词：姑娘 尼姑,造句：苹果好像小姑娘的脸。,音序：G 部首：女,结构: 左右,书写指导：女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜

3、太舒展。,娘,ning,姑娘,组词：姑娘娘亲,造句：苹果好像小姑娘的脸。,音序：N 部首：女,结构：左右,书写指导：“口”字靠上，“土”中的两横注意排列均匀。,吐,t,吐出,组词：吐出 吐痰,造句：小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。,音序：T 部首：口,结构: 左右,书写指导：“木”字作偏旁时，那要变成点，“卯”的第三笔是撇。,柳,li,柳枝,组词：柳树 垂柳,造句：我家门前有一棵柳树。,音序：L 部首：木,结构：左右,书写指导：第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。,荡,dng,荡秋千,组词：荡秋千 摇荡,造句：我最喜欢荡秋千了。,音序：D 部首：艹,结构: 上下,书写指导：左窄右宽，“兆”字先写

4、撇再写点、提。,桃,to,桃花,组词：桃花 桃树,造句：春天来了，桃花开了。,音序：T 部首：木,结构: 左右,书写指导：上半部分舒展，包住下边。“木”的竖稍微写短一点儿。,杏,xng,杏花,组词：杏花 杏仁,造句：春天来了，桃花和杏花开了。,音序：X 部首：木,结构: 上下,词语解释,探伸 触碰 寻找寻觅 害羞羞涩 仔细认真 解冻融化,词语对对碰, 近义词,嫩老 吐吞 仔细马虎 害羞大方, 反义词,同学们，请听课文朗读，思考：,妙解课文,“我们”在哪里找到了春天，找到的春天是怎样的？,孩子们 春天。,找,朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。,春天来了！春天来了！,我们几个孩子脱掉棉袄，冲

5、出家门， 奔向田野，去寻找春天。,“我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？,急 切、向 往、激 动。,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。,为什么说春天像害羞的小姑娘？,比喻,春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。,初春景物变化细微。,认真读课文第四至第八自然段，想一想：孩子们在哪儿找到了春天？,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,为什么用“探”，而不用长？,还可以用什么形容刚出土的小草？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛

6、吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,nn,f,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,男生读前半句写春天真实景色的句子，女生读后面想象的部分。,读 一 读,春 天 美,春天的眉毛,春天的眼睛,春天的音符,春天的琴声,比喻,比喻,连,一,连,春天的音符,春天的眉毛,春天的眼睛,春天的琴声,仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。,_，那是春天的_吧？,参考答案：,说 一 说,柳枝在河边

7、随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？,春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。,再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。,我们看到：小草、野花、树木、小溪； 我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声 我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香 我们触到：春风、风筝、秋千,“我们”看到、听到、闻到、触到了什么？,她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑,“我们”还在哪里发现了春天？,1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？,她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花

8、枝头笑,2.这里的“笑”你认为是什么意思？,3.春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。 她在_。,拟人，指花开了。,层次梳理,本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。,主旨归纳,说春天：说说你看到的春天是怎样的？,桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。,拓展延伸,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,朗读课文时，首先要把孩

9、子们寻找春天时的急切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。,课后习题参考答案,朗读指导：,我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去/寻找春天。,朗读示例：,从地下探出头的小草，是春天的眉毛；早开的一两朵野花，是春天的眼睛；树木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚咚的小溪，是春天的琴声；她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。,参考答案：, , , , ,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。,（1）用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。 （2）“春天来了”要带着兴奋、喜悦的语气来读，“看”“听”“闻”“触”这几个动词要重读。整个句子在朗读时，要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。,解题指导：,选做：你找到的春天是什么样的？依照第47自然段或第8自然段说一说。,参