做一名永远 给学生希望的老师

1、杨在华：做一名永远给学生希望的老师在10余年的教学工作中，我最为骄傲的是我的一群学生，一名成功的教师是否能够成为一名永远给学生希望的老师最为重要。 杨在华杨在华，硕士，讲师，现任西安外事学院教务处主管实践教学副处长，西安外事学院培训中心主任，曾任西安外事学院工学院信息工程实验中心主任，学生处干事等职位。至今共公开发表学术论文12篇；编写教材2部；主持/参与各级各类研究课题15项；主持省级实验教学示范中心1项、省级人才培养模式实验示范区1项、参与省级大学生校外实践教学基地1项目、获省级教学成果二等奖1项，校级教学成果一等奖2项，先后获得校级教坛新秀、教师说课比赛一等奖等各级各类奖励、表彰10余项

2、。给自己一个梦想：让希望之火在学生心中永不灭以高超的信念，成为能够给予学生成功希望的教师，他做到了；说他是一名老师，到不如称他为孩子王，2000年7月，他任职于西安外事学院工学院信息工程实验中心主任，在实验中心，他带领着一群孩子们，在这里度过多少个日日夜夜，一个学生和老师的接触首先是通过课堂上，知识的传授建立起师生的关系，但要建立相互信任的关系，首先教师要给予学生能够出色完成学业的希望。这种希望来自于教师对每个学生的观察、分析，找到学生的最优点加以放大，并和讲授的专业技能相结合，让学生能意识到自身具备学习该门课程的能力。老师的启发和引导，培养学生的自信心是教学成功最根本保证，也就是人们常说的“

3、不怕基础差的学生，就怕缺乏自信，自我放弃的学生。”他对于学生来说，不仅仅是良师，更是益友。他的学生白鹏超说：“那时，我还是个淘气的孩子，整天逃课，是杨老师给了我希望，他发现我在设计这一方面的天赋，一直鼓励我，督促我，今天我能以优秀毕业生的身份留校工作，没有他给我的希望，就没有我的今天。”2010年，对于杨在华和他的一群孩子们，可以说是毕生难忘，在2010大赛时，他们因为准备不足，未能闯进在江苏常州科教城举办的现场总决赛。带着遗憾和些许不服，带队指导老师杨在华、周振华千里迢迢，从西安自费赶到常州，现场观摩了2010全国3D大赛现场总决赛。四天的总决赛带给他们无限的震撼和更多的思考。在从常州回西安

4、的火车上，他们暗自给自己下了一个承诺：2011全国3D大赛上他们一定要进入现场总决赛！自2010年11月以来到作品完成，7个月的时间里，他们在创作过程中几经波折，但是他们没有气馁，杨在华回忆到：“往年的春节欢声笑语，2011年的春节，他们依旧，而我们却在电脑旁无怨无悔的为2011的全国3D大赛备战。新学年的开始，每个成员带着假期奋战的心血来到了学校，看着一个个精细的白膜，我们心中充满着信心。接踵而至的渲染工作，更是压得我们喘不过气，学习是学生的第一要务，白天望着那密密麻麻的课表，我们无可奈何，渲染的工作只能夜间进行。”由于设备的限制，渲染重复了一遍又一遍，但谁都没有退缩。渲染工作的结束并不意味

5、着作品的完成，看着那上万张图片，大家显得更是干劲十足，一张又一张，鼠标点坏了，换新的，手腕磨出血丝没人抱怨，在这种不怕苦不怕累的精神协同下，作品初稿终于完成。在这期间，杨在华一直陪伴着他们，给他们加油打气，学生脚受伤了，虽然打了石膏但他还依然奋战在实验室。“杨老师已经几天几夜都没有合过眼了，我们劝他休息，可他一直坚持陪着我们，有他在，多苦多累我们都不怕，他给了我们精神的支柱，希望就在前方”。功夫不负苦心人，终于，7个月的坚守，他们一起完成的三维动画作品西安城墙往事和清明上河图不仅一举杀进总决赛，还同时获全国二等奖，以优异的成绩给了自己一份满意的答卷。率先开放实验教学：实践才是硬道理现在身为教务

6、处副处长的他，还是喜欢当老师的感觉，它不仅自身具备丰富专业技能，还能够给予学生提高技能的平台。尽管每天的工作特别繁重，但他还是抽出时间去代课，一名教师能够要得到学生认可，首先自身必须具有丰富的专业知识，工科教师更需要具备较强的实践工程能力，这就要求教师自身专业能力需要不断的提高。2005年，杨在华在外事率先成功创立最早开放的实验教学体系，并制定了一系列开放实验室管理制度，与学科竞赛相结合，实行老师专题化，学生管理化，传帮带的方式。在工学院信息工程实验中心建立了网络工程、电子设计、数码设计、机电控制4个方向的开放实验室，通过开放实验室对学科竞赛、课程改革、师资培训、学生就业等多个方面起到了巨大的

7、推动作用，先后接待了3000余人次进行开放实验教学活动，取得了良好的效果。开放实验和开发综合性、设计性实验，加大实践教学改革力度。这在当时，很多高校都还没有进行开放实验教学，也正是因为他的一个决定“产学研”合作模式的进行，为外事带来了诸多有益探索。外事学生向来以突出的实践能力、创新能力受到用人单位的广泛欢迎，这与学校大力推行“产学研”相结合的人才培养模式是分不开的。电子信息工程1002班高荣说：“如果当时没有杨老师开放的那四个实验室，我就会和其他大学生一样，每天的课余时间都是虚度的，除了睡觉就是上网，在那里，我感觉每天都很充实，不但将理论与实践相结合，并且学到了很多知识，在杨老师的带领下，我们

8、实际参与制作学校的画册、办公室改造设计，市场与社会在校内实现接轨。很感谢能有杨老师开放实验中心这个平台，让我们能更多地参与实践，把所学的课本知识转化为动手能力，这种边学边练的经历让我专业能力提高很快。”杨在华提出在应用型本科专门人才培养目标定位下，结合各个专业培养方向提出了建设一个注重培养学生“自我实践能力、自我学习能力、自我创新能力、自我管理能力”的开放实验教学体系。经过近年在外事一系列的开放实验教学活动的经验，拟将开放实验教学活动采取“四位一体”的方式开展开放实验教学，即“开放实验时间和空间于一体”、“开放实验内容与效果评价于一体”、“开放实验师资与教学方法于一体”，“开放实验学习与管理于

9、一体”。 围绕培养应用型人才的“一个目标”，在专业人才培养方案制定实践教学内容方面进行研究。根据应用型人才实践能力特点、建立“五位一体”的实践教学体系，“实验教学抓规范”；“实习实训抓应用”；“社会实践抓素质”；“毕业设计(论文)抓综合”；“学科竞赛抓普及”。同时也带动了广大教师参与科研，参与实际工程的积极性。他带出的优秀毕业生不计其数，其中06级优秀毕业生张强华现为华科光电（亚洲）有限公司和深圳市华科莱特电子有限公司的总经理。国内电子商务B2C模式的“领航人”，如今拥有独立的电子商务平台和生产灯饰的工厂，产品远销欧美地区。他先后主持完成“西外车辆综合管理系统”、 “西外工资触摸屏查询系统”、“西外物资管理系统”、 “西外教材管理系统”等10余项校内、外软件系统，指导学科竞赛获得多项国家级、省级奖项，发表以学科竞赛