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文档简介
1、猜谜语。 四条大腿粗又圆, 两把刀子硬又尖。 头长两把大扇子, 后面甩根细皮鞭。 谜底( ),大象,盲人摸象,读文要求:,自由朗读课文,借助拼音读准字音,把句子读通。,读文要求:,1、同桌轮流读课文,要求把课文读流利 2、圈出课文的一类、二类字词和不认识的字,并大声读出来,字词学习,mng m xing chng shun 盲人 摸 象 乘凉 栓住 d ch gn zh ch zhng 堵住 牙齿 棍子 柱子 差不多 争论 cu shng f xing wi b 错误 绳子 服装 好像 尾巴 部队,我会读,盲人 摸象 乘凉 栓住 堵住 牙齿 棍子 柱子 差不多 争论 错误 绳子 服装 好像 尾
2、巴 部队,读文要求: 1、再次朗读课文,给每个自然段标注自然段的序号 2、思考:课文讲了一个什么故事?,“盲人摸象” 说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据,说大象的形状像墙,像棍子,像柱子和绳子等,他们都自以为是,争个不休。,整体感知,细节分析,纵观第二段,把四个盲人所描述的联系一起,我们不难想象出大象的样子: 1、象的身子像一堵墙。 2、象的牙齿像又圆又光滑的棍子。 3、象的腿像柱子。 4、象的尾巴像绳子。,第二段解析:,一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原来像一堵墙。”,一个盲人摸着了象的牙齿,就说:“象跟又圆又光滑的棍子一样。”,第三个盲人摸着了象的腿,就
3、说:“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。”,最后一个盲人摸到了象的尾巴,就大叫起来:“你们都错了!象跟绳子一个样!”,文章借盲人的口,运用比喻的方法,把大象身体的高大,牙齿又长又尖利,腿粗壮有力,尾巴又细又长的样子描述得形象生动。,文章是怎样描写大象的样子的?,文章以描述四个盲人的动作和语言为主。作者对四个盲人的动作和语言的描写,使“盲人摸象”的可笑场面犹如就在眼前。 在刻画每个盲人摸象的过程时都采用了这样的句子形式:摸着就说(就大叫)。,文章是怎样描写四个盲人的?,他们对事物缺乏全面的了解,误认为自己所了解的一部分,就是事实,犯了主观臆断的错误,闹出笑话。 一个“就”字让我们仿佛看到四个盲人在认识事物时的急躁不经思考的样子。这样轻率地下结论,怎么能正确地去认识事物呢?,四个盲人有什么特点?,最后我们可以从牵象的人所说的这一段话中探询寓意:在生活中,人们只有从一项事物的各个方面去了解,才能获得比较准确的认知。“盲人摸象”阐述的就是从单一角度看问题会导致结论片面性的深刻哲理。,“你们每个人只摸到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子呢?”,阅读最后一段,说说你得到了什么启示。,这则寓言让人们在忍俊
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