《小小的船》课件.ppt

1、一、教学目标： 知识与能力目标： 1、理解课文中“蓝蓝”“闪闪”“弯弯”等词的意思，运用“我看见”的句式说话。 2、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文，读出快乐的情绪。要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的好习惯。 过程与方法目标： 启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。 情感、态度、价值观目标： 感受蓝天、明星、新月的美感，晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 二、教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。,小船 闪电 蓝天 蓝色 星星 两头尖 只看见

2、 闪闪的小小的船,chun船,wn 弯,ling两,jin 尖,zu 坐,kn看,jin 见,shn闪,tin 天,zh 只,zh (一只),zh（只有）（只要）,只,船,弯,两,尖,坐,看,见,闪,天,只,门,闪,坐,土,目,星,船,弯,两,尖,坐,看,见,闪,天,只,星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢,弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。,小小的船,弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。,.

3、 . .,. . .,. . .,.,弯弯的月儿,小小的船,像,小小的船,弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。,细读课文,你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？,弯弯的拱桥,弯弯的小河,弯弯的台灯,弯弯的小路,弯弯的镰刀,弯弯的香蕉,小船,很小的船,小小的船,我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。,. . .,. . .,. . .,闪闪的星星,蓝蓝的天,弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的,船 天 星星 月儿,照样子说话训练： 弯弯的月亮像小船， 圆圆的西瓜像( )， 细细的柳条像( )， 洁白的云朵像( )。,( )的( )像( )。,像,。,想像画板,1 月亮,像,圆圆的,一面,。,

4、圆圆的, 镜 jn子,月亮,像,镜子,一面,1 我,里,在, 弯弯的,我,弯弯的,里,。,坐, 看星星,坐,在,小船,7 小船,看星星,我会说: 一( )星星 一( )小船 ( )的天空 ( )的星星,会写的字,见白田电,我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。,思考：月亮上面真的有嫦娥吗？,小小的船教学反思 一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。 这首儿歌写得很优美，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶出门乘凉，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？学生们的想象很丰富：如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮上去睡个觉，我想把月亮当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。 二、注意在发散学生的思维中锻炼说规范话。 我在小小的船里坐还能看见什么？顺势把学生说的话与上句相连。如学生说我还看见了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只看见长长的流星天上飞等。 当然，这节课还存在许多的不足： 一、课堂时间把握不好。本堂课由于内容较短，学生做了较为充分的预习，所以前半段很顺。以致使时间富裕出来,原定的教学任务虽然完成，我想教学过程中，自己过于追求学生回答参与面广而没有控制好时间，其次生字教学的时间太短,还可以挤出些时间来多教学生字。 二、激励性的语言过于单