初中三年级语文第一课时课件.ppt

1、滚滚长江东逝水，浪花淘尽 英雄。是非成败转头空，青山依 旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 临江仙,三国演义及作者,三国演义原名三国志通俗演义，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.三国演义以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的

2、愿望。 作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。,故事背景,杨修之死选自三国演义第72回 “诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。 1、故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就发生在这时。2、曹丕与曹植争夺接班人之斗争已久，曹操一度有意于立曹植为世子，但此时曹丕已得势。,罗贯中,杨,修,之,教学目标： 了解故事情节。 分析杨修之死的原因。 分析杨修和曹操的性格特征。 学会辩证的看待历史人物和文学作品中的人物形象。,初读课文 疏通文意,补充注释,马超

3、：刘备手下的一员猛将。,夏侯谆：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。,朝歌长吴质：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内； 长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县,长官为令； 万户以下的小县长官称“长”。吴质，曹丕的亲信。,世子：王侯爵位的继承人。,答教：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。,魏延：刘备手下的大将。,庞德：曹操手下的大将。,庖官（）：夏侯惇（）主簿（）：班师：恃才放旷： 分食讫（）：大簏（）：伺察之（）：谮害（）：,Po厨师,dn,b文书之类的官,出征的军队回朝,依仗自己的才能而对 自己行为不加约束,q完毕,l竹器,s守候,zn 诬陷、中伤,初读检测,1、杨修为人恃才放旷

4、，数犯曹操之忌。 2、（操）佯惊问：“何人杀吾侍卫？” 3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！,翻译下列句子,本文写了杨修之死的,速读课文 熟悉情节,找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 能否将这几件事情分成两类? 曹操对他的态度有什么变化？ 4-10段从记叙顺序上来看属于什么？有什么作用？,1、改建花园大门,2、分食塞北酥饼,甚忌之,心恶之,3、点破“梦中杀人”,愈恶之,4、告发曹丕之事,愈恶之,5、教曹植斩门吏,操大怒,6、为曹植作“答教”,操大怒,生活小事,宫廷斗争,逐 渐 加 深,鸡肋事件,小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的话，是从字缝里渗出

5、来的。 葛红兵（文学批评家）,身死因才误 非关欲退兵,后人诗曰：,用一个词概括杨修的性格是 。：,跳读课文 分析形象,跳读课文 分析形象,请你从文中关于杨修的言行中找出 一个词或者细节 品析其恃才放旷的性格。(49段),杨修,恃才放旷 狂妄轻率 好耍小聪明,曹操又具有什么性格， 你从哪里看出来的呢？,曹操,阴险虚伪、狡猾奸诈、狠毒、嫉贤妒能,是谁杀死了杨修? 曹操? 杨修? 还是?,研读课文,明确主题,研读课文,是非曲直论死因,易中天说：杨修之死是因为他太了解人，却不了解自己，更不了解人与人之间究竟应如何相处。,聪明机智知识渊博可谓英才，,恃才放旷目中无人终尝后果。,巧拟挽联,联系实际，谈谈收获,以人为镜学做人 从杨修之死我们得到什么人生的启示?,做人要谦逊 不可恃才放旷 更不可狂妄自大,小 说 中 的 杨 修 走 了，留 给 我 们 的 是 无 尽 的 思 索,斯 人 已 逝，作 为 生 者，我 们 可 以 选 择 韬 光 养 晦 的 人 生 哲 学。然 而 , 我 们 不 应 该 鄙 弃 甚 至 打 击 那 些 才 华 外 显 、放 旷 直 言 之 人。,因为，没有宽容就没有未来。,一个人有才是好事，但