部编版三年级语文下册《花钟》微课教学设计

部编版三年级语文下册《花钟》微课教学设计一、教学目标1.会认"芬、芳"等8个生字，会写"斗、芬"等13个字，正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。4.激发学生观察兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，了解不同的花开放的时间不同，以及原因。学习用不同的句式表达鲜花开放的特点。2.教学难点体会课文中用优美语言描写鲜花开放的方法，并能仿照课文进行表达。理解不同植物开花时间不同的原因。三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法相结合四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.同学们，今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方花的王国。（播放一段各种鲜花盛开的视频，画面中展示出不同颜色、形态各异的花朵，如玫瑰、郁金香、百合、牵牛花、睡莲等，同时配上轻柔美妙的背景音乐）2.大家看，这些花儿们在不同的时间竞相开放，就像一场盛大的花的舞会。它们有的在清晨迎着朝阳绽放，有的在午后舒展身姿，还有的在傍晚悄悄露出笑脸。你们想知道为什么这些花会在不同的时间开放吗？这节课就让我们一起走进《花钟》，去探寻其中的奥秘吧！（二）初读课文，整体感知（5分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。利用多媒体课件展示生字词：芬（fēn）芳（fāng）内（nèi）外（wài）寿（shòu）命（mìng）醒（xǐng）来（lái）苏（sū）醒（xǐng）强（qiáng）大（dà）适（shì）宜（yí）昆（kūn）虫（chóng）指名认读，相机正音，如"强"是多音字，在这里读"qiáng"。开火车读、小组读，巩固生字读音。2.思考：课文围绕"花钟"写了哪些内容？引导学生回答后总结：课文先讲了一天之内不同的花开放的时间不同，然后分析了植物开花时间不同的原因。（三）精读课文，品味语言（12分钟）1.学习第一自然段轻声读第一自然段，思考：这一段向我们介绍了哪些花？它们分别在什么时间开放？学生回答后，教师利用多媒体课件展示表格：|花名|开放时间|||||牵牛花|凌晨四点||蔷薇|五点左右||睡莲|七点||午时花|中午十二点左右||万寿菊|下午三点||烟草花|傍晚六点||月光花|晚上七点左右||夜来香|晚上八点开花||昙花|九点左右|引导学生观察表格，说说你发现了什么？学生交流后得出：不同的花开放的时间不同。指导朗读：读出不同花开放时间的差异，如"凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭"，要读得轻快、活泼；"昙花却在九点左右含笑一现"，要读得轻柔、缓慢。多种形式朗读，如指名读、男女赛读、配乐读等，让学生熟读成诵。学习用不同的说法表现鲜花开放的特点出示句子："凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。"引导学生分析：这句话运用了拟人的修辞手法，把牵牛花当作人来写，"吹起了紫色的小喇叭"形象地写出了牵牛花开放的样子。让学生仿照这种写法，说一说其他花开放的样子。如："五点左右，蔷薇绽开了笑脸。""七点，睡莲从梦中醒来。"等。展示学生的精彩发言，给予肯定和鼓励。2.学习第二自然段自由读第二自然段，思考：植物开花的时间与什么有关呢？学生回答后，教师总结：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。分别举例说明：温度："昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。"湿度：（结合课文内容，简单讲解湿度对花开放时间的影响）光照：（同样结合课文内容，讲解光照如何影响花的开放时间）引导学生理解"吻合"一词，并用"吻合"造句。指导朗读：读出自豪、肯定的语气，表现出发现自然规律的喜悦。（四）拓展延伸，深化理解（5分钟）1.除了课文中提到的花，你还知道哪些花在特定的时间开放？组织学生交流分享，如：蛇麻花大约在凌晨三点开放；芍药花在清晨七点左右开放等。2.让学生根据自己的生活观察，说说身边还有哪些现象与植物开花时间有关。比如：有些商店会根据不同花开放的时间来调整橱窗展示的花卉，让橱窗始终保持美丽。引导学生发现生活中的科学，培养学生留心观察的习惯。（五）课堂小结（3分钟）1.回顾课文内容，总结本节课的重点知识：我们学习了不同的花在不同时间开放，以及植物开花时间与温度、湿度、光照的关系。2.鼓励学生在课后继续观察身边的植物，发现更多大自然的奥秘。（六）课堂练习（7分钟）1.比一比，再组词。芬（）芳（）内（）醒（）纷（）方（）肉（）星（）2.仿照课文第一自然段，写一写自己喜欢的花开放的样子。（）点，（）花（）。3.填空。植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。（七）布置作业（2分钟）1.背诵课文第一自然段。2.搜集更多关于植物的有趣知识，下节课与同学们分享。五、教学反思通过这堂微课教学，学生对《花钟》这篇课文有了较为深入的理解。在教学过程中，运用多媒体课件展示鲜花盛开的视频，极大地激发了学生的学习兴趣，使他们更直观地感受到了花的美丽和神奇。在生字教学环节，通过多种形式的认读和练习，帮助学生扎实掌握了生字词。在精读课文部分，引导学生通过观察表格、分析句子等方式，理解了不同花开放的时间以及植物开花时间与环境因素的关系，同时注重培养学生的语言表达能力，让学生仿照课文进行句式练习，效果较好。拓展延伸环节也有效地引导学生将课文知识与生活实际相结合，拓宽了学生的知识面，培养了学生的观察能力和探索精神。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在让学生交流分享自己知道的其他花开放时间时，部分学生的回