八年级语文下《陋室铭》.ppt

1、,1、能有感情地朗读、背诵全文。 2、比兴、对偶的修辞手法。 3、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。,本节目标,作者像,作家作品简介,本文选自全唐文，作者刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。 因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。,灵宝市第三初级中学,刘禹锡,今天修复的安徽和州刘禹锡陋室,花香不在多,室

2、雅何须大,铭：古代刻在器物上用来警戒自己或 者称述功德的文字，叫做“铭”， 后来就成为一种文体。这种文体 一般都是用韵的。,座右铭:,写出来放在座位旁边的格言。,给下列红色的字注音,德馨,鸿儒,苔痕,案牍,xn,hng r,ti,d,调素琴,tio,朗读课文,1、本文是一篇韵文，句尾的字要押韵。 2、朗读时要注意句子的平仄、节奏。 3、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。,原文欣赏,山不在高，有仙则名，水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,朗读陋

3、室铭,合作交流,小组内利用注释、工具书口头翻译 课文，将疑难字词句记下来。,惟吾德馨：,惟，只是；德馨，品德高尚。,鸿儒：,指知识渊博的学者。鸿，大。,白丁：,无官职的平民。这里指缺乏文化的人。,金经：,指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金 色颜料）书写的佛经。,丝竹：,丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛 指乐器发出的声音。,案牍：,指官府的公文。,斯是陋室：,斯,这;,解释下列字词,灵宝市第三初级中学,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 苔痕上阶绿，草色入帘青,名词活用为动词，闻名,出名,著名,灵验,方位名词活用为动词，长到,扰乱耳朵,在于,翻译陋室铭,刘禹

4、锡,课文开头是怎样引出陋室的？,思考：,文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？,不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。,引申1：既然“陋室不陋”，甚至应当称“雅室”，那请同学们从文中找出表现景色之雅、交往之雅、情趣之雅的句子。,景色之雅：,交往之雅：,情趣之雅：,苔痕上阶绿，草色入帘青。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,引申2：写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何作用？,以古人自比，衬托出“陋室不陋”，自己德行高洁。,想一想,想一想,1、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？,意在以古代名

5、贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。,2、文章最后引用孔子的话作用何在？,画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。,相接的两句话，字数相同，意思相对，这样的句子叫骈句，也就是修辞中的 。,苔痕上阶绿,草色入帘青,可以调素琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,正面实写,反面虚写,高雅脱俗,不慕富贵,可以调素琴，阅金经,谈笑有鸿儒往来无白丁,无 丝竹之乱耳无案牍之劳形,苔痕上阶绿，草色入帘青,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,何陋之有,山仙名,水龙灵,想一想,作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？,通过对居室的描绘， 极力形容陋室不陋， 表达了作者 不慕容利和安贫乐道 的生活情趣。,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古贤以自况,反诘点题,交友高雅（不俗人）,不慕荣利 安贫乐道,考考你？,一、解释下列句中划线的词语。,A 斯是陋室，惟吾德馨。,B 谈笑有鸿儒，往来无白丁。,二、把下列文言句子译成现代文。,A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,B 孔子云：何陋之有？,三、填空,1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、写出“