孙板小学教师岗位竞聘实施方案

1、孙板小学教师岗位竞聘实施方案 为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据教育局、人事局文件精神，结合我校实际情况，制孙板小学教师岗位竞聘工作实施方案。 一、岗位竞聘的原则 1、按需设岗原则。根据山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。 2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循

2、环制的实施。 4、阳光操作原则。孙板小学教师岗位聘任领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。 6、循序渐进原则。按照市人事局、教育局精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。 二、岗位设置与聘任实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期一年。校级干部由校长聘任管理，班主任、语数英音体美地

3、方课程等学科教师经双向选择由教务主任实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。 （一）行政及管理人员：岗位设置：校长1人，副校长2人，教务主任（副校长兼任），副教务主任1人，总务主任1人。 （二）岗位设置：26人一年级：4人。语文2人 ，数学1人，音乐、体育、美术等1人。二年级：4人。语文2人 ，数学1人，音乐、体育、美术等1人。三年级：4人。语文1人 ，数学、常识1人，音乐、美术、体育1人，英语、地方课程1人。 四年级：5人。语文2人 ，数学1人，英语、地方课程1人，音乐、美术、体育常识1人。五年级：5人。语文2人 ，数学1人，英语、地方课程1人，音乐、美术、体育、常识1人。六年级：4人。

4、语文2人 ，数学地方课程等1人，音乐、美术、体育、常识1人。 （五 ）保卫室岗位岗位设置：保安人员6人。 （六）交流岗位：2人一年级语文1人，四年级数学1人。共计聘任固定岗位30人，交流岗位2人，共计32个岗位。 三、岗位职责、聘任条件 竞聘人员基本条件 1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行教师法规定的义务，承担规定的法律责任。 2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。 3、取得小学或以上教师资格证，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。

5、4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5、2015年年度考核合格及以上。 五、竞岗程序 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长、副校长、教导主任、教导副主任、总务主任组成，且校长任组长。具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制和岗位设置方案，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。 3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1-2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等。 4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况组

6、织竞争上岗。5、 上岗人员名单公示，公示时间为3-5个工作日。 6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。 六、聘期合同签订 1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托教务主任签订。总务主任位岗位由校长与总务处主任签订。 2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。 3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。 七、考核分配 1、考核与机制。 建立完善教师岗位履责与绩效评价制度（另见孙板小学教师绩效工资实施方案），每学年对教职工履行岗位职责

7、情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。 完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。 2、工资奖励分配。根据孙板小学教师绩效工资实施方案，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。 八、工作步骤 1、前期准备阶段： （1）召开全校教职工大会，传达教育局事业单位岗位设置管理文件汇编，广泛宣传发动，形成改革共识。 （2）学校成立教师岗位竞聘领导小组成员。 2、研究制订方案阶段： 多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制2015年学校教师岗位竞聘方案。 方案提交教师代表会议讨论通过。 方案报教育局审批。 3、岗位竞聘阶段： 九、其他 1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。 2、本方案未尽事宜按上级部门有关政策规定执行。 3、本