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文档简介
1、松鼠,人教新课标五年级语文上册,1.学会本课的11个生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活习性。 3.了解本文的说明顺序,方法。 4.增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣。,学习目标,驯 榛 榉 栗 矫 缨,(j),(xn),(驯良),(zhn),(榛子),(榉实),(jio),(矫健),(l),(板栗),(yng),(帽缨),生字学习,舵 狭 苔藓 勉,(ti),(du),(舵手),(xi),(狭窄),(苔藓),(min),(勉强),(xin),乖 巧: 驯 良: 橡 栗: 矫 健: 玲 珑: 蛰 伏: 警 觉: 苔 藓:,合人心意,讨人喜欢;机灵,巧妙。,和顺善良。,橡树的果实,外表
2、皮有一层硬壳,圆形,呈棕红色,内仁如栗子,可食用。,强壮有力。,精巧细致。,动物冬眠,潜伏起来不食不动。,对危险或情况变化的敏锐感觉。,苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物,根、茎、叶的区别不明显,绿色,生长在阴湿的地方。,自由读课文,这篇文章要我们了解什么?,想一想:,松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句话,体会它统领全文的作用。 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。,课文是从哪些方面介绍小松鼠的?,课文分析,松鼠 的小面孔上,嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛, 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ,显得 。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,外形特点漂亮,性格特征
3、驯良,松鼠喜欢在树枝上 ,十分机灵。只要有人触动一下树干,他们就躲在树枝底下,或者 地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴得 ,互相 。他们好像怕强烈的阳光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,他们才到地面上来。,连蹦带跳,追逐嬉戏,跳来跳去,跳着叫着,行动特征乖巧,松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候,先 来一些小树枝,交错着 在一起,再找一些干苔藓 在上面。然后把苔藓 紧, 平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕 风吹雨打了。他们带着儿女住在里边, 又暖和,又安全。,搬,放,铺,压,踏,松鼠常吃的食物是 、 和 ,有时
4、候也吃 。它们吃东西的时候,常常 着身子 在树枝上,用前爪 着往嘴里 。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们 老树的缝隙里,塞得满满的。冬天,它们有时候也用爪子 厚厚的积雪,寻找雪底下的食物。,松子,榛子,橡栗,鸟蛋,直,坐,捧,送,塞到,扒开,漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。 驯良:在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧:从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。,特点归纳,词句解析,它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷
5、,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。,一般“清秀” 是用来形容人的,多半是指少男少女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“闪闪有光”的眼睛,写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时,更加细致生动:先写形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能,能“一直翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形体的奇特之处。,有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。,“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道
6、以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,乖巧不言而喻。,它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。,这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“乖巧”。,集体交流课文中出现的不同句式现象。 它们好像怕强烈的日光,白天常常多在窝里歇凉,只在树枝被风刮的乱摇晃的时候,他们才到地面上来。松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把藓苔压紧,踏平。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,塞得满满的。他们带着儿女住在里边,又暖和,又安全。,课堂交流,想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同?,松鼠一文以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,鲸的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,
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