2019年春九年级语文下册第六单元第22课出师表课件 新人教版.pptx

1、第二十二课出师表、教学目标、背诵1全文，培养学生文言文阅读能力。 2理解诸葛亮对蜀汉的忠诚和作为政治家的治国方针，以及对作为前辈的下一代的期待和教育拳法的心。 3本论文学习讨论、叙述、抒情一体化的写作方法。 教学的一大难点是学习本文融合讨论、叙述、抒情的写作方法。 第一课，热情的引进，唐萩名诗人杜甫在诗中这样写道。 锦官城外柏森森在哪里找丞相祠？ 映段碧草自春色，隔叶黄鹄空好音。 三顾烦于天下订略，两朝开老臣之心。 出师未先死，长英雄流泪！ ”“哪个同学会说呢？ 这是杜甫的哪首诗？ 是的，我是蜀相。 写的是本论文的作者诸葛亮。 在这门课上我们学习他的出师表。 自主预习、“课题解析”、“时订”是

2、中国古代向帝王写陈情词的特殊文体。 这是封建社会臣下向皇帝陈述、请求、提案时使用的文体。 到了汉代，这样的文字分为章、演奏、表、会议四个小类。【接近作者】，诸葛孔明(181234 )，字孔明，号伏龙。 三国时代杰出的政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。 刘备“三顾茅庐”后，他辅佐刘备父子，为蜀国立汗马功劳。 因其智慧卓越，诸葛亮成为智慧的化身，其传奇故事被人们传诵。 (单词卡)，自主预习，4朗读文本，整个学生阅读文本，讨论后的阶段感觉交流点在第一部分(第15段)显示危机，提出建议。 第二部分(第67段)回忆往事，阐述理由。 第三部分(第89段)明确责任并表明决心。 共同研究，朗诵一篇文章，

3、谈诸葛亮以何种心情写师表？交流点实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，决定在战略后方日益巩固的情况下斩魏。 可是刘后主又愚蠢又无能，听奸污，害怕北伐。 诸葛亮在出师前写这篇文章，用恳切的话为后主开辟广阔的言道，严明赏罚，先贤远侑氏，修明政治，说服完成“兴复汉室”的大业。 诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心也表现了出来。2诸葛亮就国家大事提出了什么意见和建议，交流点应该开始神圣的倾听，昭平明的理宫殿的事，学会了商量露营的事，请亲贤臣、远小人臣寻求贼兴复的效果。 3请将这六点意见作进一步综合总结。 诸葛亮从什么方面提出建议其中最重要的是哪个？ 为什么？ 交流重点拨打三

4、个方面的建议：开辟广阔语言道路，严格揭示赏罚的亲贤远佞。 其中最重要的是亲贤远佞。 刘禅是个愚蠢的君主，容易被坏人所迷惑，如果不接近贤者，就会出现“自私、比喻、失义”、“私下、内外异法”等情况，更好的方针、政策也不能贯彻执行。 “亲贤”更重要的是“开店圣听”、对贤人的“父母的信赖”等，刘禅要求“亲贤”。 板书设计，第一部分： (1)简述诸葛亮的人品。 第二部分： (2)写徐庶向诸葛亮推荐诸葛亮。 第三部分： (34 )写刘备三区茅庐，重点写隆中对策。 第四部分： (5)写刘备对诸葛亮的信任。 第二课，热情引进，诸葛亮的出师表感动了无数英雄，诸葛亮的光辉形象也在历史长河中闪耀。 在这个课上诸葛亮

5、的“鞠躬，死后”的献身精神一起感受。 共同研究，一文研究(1)本文是诸葛亮为了北上而给刘禅斩曹的奏疏。 理论上首先提出了北伐兴兵的要求，其次必须说明理由和这次北伐的战略修正计划等。但是，本文在第七、八二段分别有关于北伐的文章，其佚内容与北伐没有直接关系，只是向刘禅提出建议和建议，这是文章错误吗？ 为什么？ 交流点拨号决不是问题，诸葛亮这次上表是为了命令出征，但主要的意图是劝告刘禅的“内修政理”，提出与他相关的建议。 刘禅平凡无能，朝政事不巨细，诸葛亮知道处理。 这次诸葛亮北伐，势不可当，对国内政局很担心，他只好提出建议，推荐人。 这是对蜀国当时形势所规定的。 (2)以上我们分析的这些建议都是在

6、文章的一、二、三、四、五、八几段中叙述的，那么，六、七段在文章中起着怎样的作用呢？我们朗读第六、七段。 学生口头翻译第六、七段。 讨论第六、七段的大意。 交流点拨号第六段是追求先帝知遇之恩，概括地写下自己不顾危难，二十多年来以忠于先帝为己任。 第七阶段着重写作先帝托孤后，5年来，自己尽力作出了具体的修订。 这两个职责，是本次出师伐魏乃秉承先帝遗志，说明事情一定会进行，同时也是“我”忠诚、不负责任的职位。 (3)再次朗读第6、7段。 想一想：这两者与全文的关系如何，即出师伐魏与修明政治的关系如何？ 交流点拨号从正文背景来看，“修明政治”早在三顾茅庐时就是诸葛亮提出的一系列战略中的一个有机组成部分

7、，现在再次提出，旨在为出师伐魏创造良好的政治环境，使北伐无后顾之忧，所以关系十分密切作为提案论文来看，出师切断魏国是必然进行的，是对后主修明政治的依据。 诸葛孔明正因为要进入汉中完成兴复汉室的大业，所以不要叫后主自己去做，不要把斟酌损益，尽忠言的重任委托给攸之、祎、允。 从表现方式来看，可以说6、7节车厢强调了“表是陈情”的特征。 三国志诸葛孔明传本来称之为“疏”，昭明文选开始命名为“出师表”，可能是十分注意表现上的特色吧。 以陈情的方式报告自己先帝的意中，不仅增强了传播力，而且大大增加了提案的分量：改善政治的大事不要依赖关系重大的你的后主而“自谋”！ 千万不要输给先帝！ 我下决心在那里。 第

8、6、7段虽然没有直接谈论政治问题，但是对这个中心有很强的服务，请试着找找看。 其他什么语言也起着相似的作用？交流点拨第一段的开头2句。 第一句是先帝创业立言，呼吁刘禅重视自己承担的责任，其次说明形势严重，修明政治的必要性。 第二句幸运的是，皇帝善于用人，忠臣志土也很多，修明政治还有有利条件。 表达上意义重大，决定全文的气氛。 (5)诸葛亮给刘禅提出建议，文中为什么“陛下”只有7次，“先帝”有13次以上？ 交流点拨号，诸葛亮都是根据先帝的意思，每句都借先帝的口说，既不失去大臣的仪式，也不教导更多的人讨厌主人，刘禅听起来很有礼貌，不违背耳朵表明在读遗训，总是不忘先帝的特殊相遇，在表明自己心迹的同时

9、，也容易以情感感动刘禅。 文中明提陛下只有7次，暗提陛下还有5处(即“诚宜开圣听”之前、“宣付有司”之前、“商谈之前”“则责任攸之前)，实际上总共有12处，或者表示忠诚。 总之，“恩恩感谢”(“报先帝”“忠陛下”)的思想感情，通过全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。2品味语言的学生选择自己喜欢的句子，背诵，品味，并且说出自己的心情。 (1)生活在乱世，不求诸侯听话。 (2)败军之际，在危难期间受命。 (3)现在离得很远，面对零鼻涕，说不懂。 3文章参考本文的主要特点是讨论、叙述、抒情相结合，把这种真挚的感情融入讨论、叙事诗中，情无用，情在议。 尽管迁移扩大，刘备去世了，刘禅还是无能为力，但诸葛孔明对刘氏父子的忠诚至死没有改变。 我们看到的古代剧封神榜上有大将黄飞虎，他也是众所周知的爱国将士，他杀了朝歌，冲出包围，背叛殷纣王，奔向西岐周文王，你对这两人怎么看？ 鼓励学生大胆言论，不必拘泥于一格。 提示：可以比较分析殷纣王和刘禅。 例如，殷纣王是淫无度的，愚昧残忍的刘禅爱宦官，只是轻信小人)，拓展过渡，怎样才能看到文章诸葛亮对刘氏父子的“忠”？ 请谈谈你的意见“忠”应该理解为诸葛亮知恩图报，忠实应该理解为国家。 此外，可以看出他有很高的责任感、使命感。